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O problema levantado neste trabalho tem como objetivo, provocar, analisar e repensar a prática pedagógica no processo ensino-aprendizagem, bem como a relação no âmbito escolar especificamente entre professor/aluno/escola. Fundamentado pelo encontro da psicologia com a educação, compreendida por meio da leitura de alguns/mas autores/as de destaque nessa intercomunicação, esta pesquisa buscou – discutindo esse referencial – encontrar caminhos para a melhoria na dinâmica em sala de aula, refletindo a boa convivência entre educandos e educadores. A metodologia que conduz essa busca, se caracteriza por uma revisão bibliográfica, onde foi possível selecionar algumas obras bibliográficas que tratam do tema afetividade e sua importância no processo formativo cognitivo e social dos educandos. Ao final do presente trabalho pode-se considera de sua reflexão que, a afetividade é um dos principais elementos da inteligência, pois trata-se de uma necessidade da vida social pressuposta no desenvolvimento do aluno, podendo determinar seu sucesso, e/ou também, o seu fracasso, tendo em vista alguns modos de criação que individualizam o educando, como no caso da superproteção dos pais. Foi possível considerar também que, o professor como o principal mediador do universo do alunado com a gestão escolar é a ferramenta primordial nesta gestão descentralizada que se aprimora a cada dia no âmbito educacional primário. 

COVID-19 ou o novo coronavírus (SARS-COV2), ganhou espaço em âmbito mundial de forma rápida e letal, sendo que os grupos com comorbidades são mais vulneráveis as formas críticas do vírus, pelo fato do risco elevado de morbimortalidade, as gestantes foram classificadas como grupo de risco para o novo Coronavírus. Trata-se de uma revisão integrativa sobre os impactos das possíveis alterações psíquicas das gestantes em meio a pandemia do novo Coronavírus (COVID-19), que visa uma síntese do conhecimento sobre o assunto, apontando as falhas a serem reparadas com a realização de novos estudos. Utilizou-se as bases de dados nacionais disponíveis da BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), com os critérios de inclusão sendo documentos do tipo artigo, não convencional, conferência virtual publicados com texto completo no ano de 2020. Os resultados nos levaram a demonstrar que a pandemia do novo Coronavírus tem suas consequências drásticas, podendo acarretar a morte massiva de indivíduos, já que o patógeno propaga-se fácil e sustentavelmente entre os seres humanos e ainda não se tem um mecanismo de imunização ativo que seja eficaz e eficiente para prevenção e promoção de saúde.

O presente estudo almeja evidenciar a hipótese a respeito da relevância das ferramentas gerenciais SWOT e BSC para uma melhor gestão, por meio de um estudo de caso no Atacado Nosliw, situado no interior do Paraná. Com esse propósito, foi desenvolvida uma pesquisa a respeito das ferramentas, com base em autores como Kaplan e Norton (1997), a fim de fundamentar o estudo prático realizado no Atacado. O trabalho possui natureza descritiva e qualitativa, e os dados apresentados foram coletados através de entrevista com o Sr. Wilson Rodrigues da Silva, gestor do estabelecimento. Foi possível perceber que o sucesso do uso das ferramentas no Atacado se deve ao seu uso como um sistema de gestão estratégica, ou seja, a análise SWOT e a estruturação do BSC deram maior controle e assertividade na tomada de decisão para o gestor. Conclui-se, com essa pesquisa, que a utilização dessas ferramentas trouxe benefícios para a gestão do Atacado em questão, pois permitiu ao gestor direcionar seus esforços de forma priorizada e tomar decisões para o futuro de sua empresa de maneira objetiva. Porém, para um resultado mais amplo e específico, sugere-se que seja dada continuidade no estudo de caso, analisando os indicadores e as metas, de modo a visualizar o alcance do aperfeiçoamento estratégico que as ferramentas trouxeram ao Nosliw Atacado.

Este estudo objetivou compreender os significados e as vivências de amar e ser amada na vida de idosas participantes de um programa de envelhecimento ativo. Refere-se a uma pesquisa qualitativa de orientação fenomenológica, contando com a participação de 5 mulheres, que frequentavam um programa de envelhecimento ativo entre agosto a outubro de 2019. Utilizou-se a entrevista aberta, norteada por 4 questões disparadoras sobre as suas relações amorosas, e a análise dos dados fundamentada em Amedeo Giorgi. As participantes atribuem os significados e as vivencias de amar e ser amado a atos presentes no cotidiano, ou seja, o amor se desvela em atos. As atitudes dos companheiros pautadas no respeito, sinceridade, cuidados e preocupação são consideradas positivas e certificam o amor do parceiro dedicado a essas. Na voz dessas mulheres “amar e ser amada” é um genuíno encontro que desvela a autotrancendência dos (as) parceiros (as).

O climatério é um período transicional, onde a mulher tem sua produção de estrogênio reduzida, ocorrendo entre 35 e 65 anos, culminando no fim do ciclo menstrual. Objetivou-se investigar as principais internações por agravos relacionados ao climatério. Constatou-se que os agravos mais frequentes no climatério foram a depressão, atingido mulheres na faixa etária de 40-44 anos; hipertensão, acometendo as da faixa etária entre 60-64 anos; e a obesidade, com apenas 16 casos, sendo dois em 2009, dois em 2011, e doze no ano de 2012. O estudo evidenciou ainda que as mulheres da raça/cor que sofre mais essas morbidades são as preta/parda, e as que menos sofrem são as indígenas.  

os direitos das pessoas com deficiência começaram a evoluir no sentido de buscar a incorporação e efetivação do direito à vida com qualidade, à igualdade formal e material, bem como outros direitos fundamentais nos ordenamentos jurídicos das nações membros da ONU. Sob esse prisma, as pessoas com deficiência, antes concebidas como inválidas e merecedoras de uma proteção meramente assistencialista, começaram a integrar um conjunto de ações voltadas a viabilizar o acesso a direitos fundamentais. Este estudo discute a evolução histórica sobre os direitos das pessoas com deficiência e as questões associadas no Brasil. Os resultados apontam que  o Modelo Social da Deficiência, que tem como fundamento a interação plena entre a pessoa com deficiência e a sociedade na qual deve ser inserida, partindo-se da premissa de que o meio social deve ser adaptado, quando necessário, para integrar essas pessoas de forma adequada, enxerga a deficiência como uma questão a ser enfrentada pela sociedade e, não mais como um problema da pessoa deficiente como outrora ocorria. Portanto, a sociedade demanda por Políticas Públicas que ofereçam suporte social para esta categoria de indivívuos possam gozar de todo aparato social enquanto cidadãos.

No atual cenário em que vive a humanidade, vê-se em cada recanto do planeta o impacto da pandemia causada pela transmissão do SARS-CoV-2, o coronavírus. Mesmo nos locais onde a disseminação parece já estar sob controle, o sofrimento psíquico continua afetando pessoas e comunidades de forma contínua e crescente. Neste sentido, a saúde mental esta tem assumido cada vez maior relevância. O propósito de contribuir para a compreensão do sofrimento psíquico emergente da pandemia e seus desdobramentos psico-sociais motivou o estudo da criatividade como recurso na implementação de ações no campo da saúde mental. Este ensaio discute as ideias de Hannah Arendt, Mihaly Csikszentmihalyi e Rollo May, confrontando-as com escritos de Victor Frankl, Fayga Ostrower e Cecil Helman. Os resultados nos levaram a crer que é preciso um despertar  para uma proposta criativa, e, como pode-se perceber, uma das possibilidades que se apresentam para o enfrentamento dessa realidade, especialmente no período pós-quarentena é o desenvolvimento da criatividade a partir da interação social. Já se está fazendo muitas coisas de um jeito diferente, neste sentido é preciso aproveitar  e auxiliar o cérebro a criar novas práticas, a partir do repertório de estratégias conhecidas.  

A sífilis congênita é resultado da infecção fetal pelo Treponema pallidum. Os bebês podem ser infectados por transmissão vertical, o que pode levar a alterações patológicas durante a gravidez. Apesar da compreensão da doença e expansão dos programas de rastreamento muitas barreiras limitam os esforços de rastreamento e tratamento da sífilis materna, fazendo com que a sífilis continue sendo uma grande preocupação de saúde pública nos países em desenvolvimento e atualmente também se tornou um problema de saúde emergente em países desenvolvidos. A pesquisa teve como objetivo identificar os possíveis fatores que podem estar contribuindo para que ocorra o aumento do número de casos de sífilis congênita na sociedade. Dentre os fatores que estão associados ao crescente número de casos de sífilis congênita destacam-se a falta de acesso a informação, falhas no acesso ao pré-natal, baixa escolaridade, classe social, múltiplos parceiros e aumento da cobertura de testagens da sífilis nos sistemas de saúde. Iniciativas de Saúde Pública contribuíram para a melhoria das notificações embora não se mostrem suficientes para prevenir as infecções na gestação ou mesmo detectar precocemente e tratar as gestantes e seus parceiros, no sentido de se evitarem novos casos de sífilis congênita. 

O presente estudo objetivou identificar a presença de problemas psíquicos ou relacionais da vida adulta ocasionados pelo abuso sexual na infância. Foi realizado no Centro de Atenção Psicossocial I – CAPS I da cidade de Urussanga. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e pesquisa-ação, realizada através de psicoterapia breve individual, composto por 3 (três) encontros com 3 (três) participantes (1 com cada participante) que sofreram abuso sexual na infância. Durante as sessões, foi possível perceber consequências similares relacionadas ao abuso sexual na infância, como ansiedade, depressão, comportamento autodestrutivo, pensamentos e tentativas de suicídio, dificuldades de vínculo afetivo, vergonha e isolamento. Com o reconhecimento do eu e psicodrama interno da criança ferida para o enfrentamento e ressignificação de situações abusivas, as usuárias mostraram-se emocionadas, fortalecidas e felizes em poder resgatar a espontaneidade e a dignidade que havia sido perdida quando foram abusadas sexualmente na infância.  

Partindo do pressuposto de que os jogos são muitas vezes ignorados e deixados em segundo plano como recurso pedagógico por professores, almeja-se discorrer sobre a importância do jogo e do lúdico como ferramentas de desenvolvimento cognitivo e emocional. Procuramos demonstrar, através de revisão bibliográfica, que os jogos têm seu potencial de desenvolvimento, sendo recursos facilitadores de uma aprendizagem significativa dos conteúdos escolares e para a socialização da criança, pois, por meio do lúdico, esta explora, levanta hipóteses, questiona, dialoga com o outro e compartilha ideias. Objetiva-se evidenciar o papel do jogo na construção do conhecimento, com o intuito de encorajar a reflexão dos docentes para uma concepção construtivista.