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Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar o pedagogo na assistência social, a fim de conhecer suas atribuições para a superação das vulnerabilidades sociais como profissional a desenvolver nesse espaço, e reconhecer a importância da atuação do pedagogo em ambientes não educacionais. As bases teóricas utilizadas no decorrer do artigo discorrem de uma sequência de assuntos pertinentes a respeito do tema, a princípio o estudo começa por uma associação do pedagogo com a educação não formal, logo mais a interação desde profissional do ambiente assistencialista, a contribuição do pedagogo para o desenvolvimento de jovens e adultos mediante práticas pedagógicas educacionais e por fim, a relação do pedagogo com as famílias que passam pela vulnerabilidade social. A metodologia aplicada para a construção do referido artigo se deu por intermédio de estudos em cima autores e artigos sobre o tema e opiniões a respeito. Pesquisas foram realizadas em vias digitais a fim obter um conhecimento mais atualizado dentro do conteúdo e novas possibilidades de trabalhar com determinado aspecto social. Os resultados encontrados foram apontados como opções de novas práticas relevantes ao ensino não formal, assim como a chegada do aluno no ambiente escolar. Por fim, pode se concluir que ainda é muito preocupante a realidade de muitas famílias que não tem acesso à educação, sujeitos a viver em meio aos desafios do cotidiano. E a escola ainda é o principal espaço formador de cidadãos voltados à sociedade, visto que sem a educação, a realidade de muitos continua a mesma a cada dia. Por isso é fundamental a valorização deste profissional uma vez que ele chega a determinadas realidades e com trabalho consegue muitas vezes mudar a realidade de muitas crianças.       

As queimaduras envolvem danos ao tecido devido ao calor e essas lesões podem ser tratadas com a fotobiomodulação no processo de cicatrização. Dessa forma, o objetivo foi avaliar a terapia a laser nos protocolos de tratamento de cicatrizes após lesão de queimaduras. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde (BIREME), entre 2010 à 2020, utilizando os descritores: fotobiomodulação, tratamentos, queimaduras e o operador booleano and. Foram selecionados 6 artigos, os quais demostram que o tratamento da fotobiomodulação atua na produção de fibroblastos e na formação do colágeno e elastina favorecendo assim a cicatrização. Sendo assim, a terapia a laser promove a cicatrização nas lesões em queimados.  

A preocupação com a autoimagem vem desde os primórdios dos tempos. A disfunção que mais traz incômodo é a lipodistrofia abdominal, que possui uma grande procura nas clínicas de estética e outros. Estudos mostram a grande eficácia dos procedimentos realizados com ultrassom, carboxiterapia com dióxido de carbono e massagem modeladora, isoladamente. O objetivo dessa pesquisa é analisar a influência dos procedimentos estéticos corporais na autoestima das mulheres com lipodistrofia abdominal e trazer uma inquietação aos leitores e profissionais para investigar se há eficácia na junção dessas três técnicas. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura e obteve-se como resultados a existência de vários procedimentos não invasivos para o tratamento não só da lipodistrofia localizada, mas que devem ser investigados em conjunto para comprovar a eficácia dessas três técnicas nessa disfunção.

Resumo: O artigo visa demonstrar a relevância da inteligência emocional na aprendizagem e fazer algumas considerações acerca da inteligência e das emoções, como uma possibilidade de melhorar a qualidade do processo ensino e aprendizagem ressaltando sempre que a escola atual não se deve pautar somente no desenvolvimento intelectual, e sim, igualmente envolver-se no seu desenvolvimento emocional como forma de otimização e educação das emoções. O objetivo deste artigo é fazer algumas colocações acerca da inteligência e das emoções, como um dos métodos de melhoria na qualidade do desenvolvimento da aprendizagem na criança na educação infantil. Relata-se sobre o que é “Inteligência Emocional”, qual sua conexão com as emoções – qual a importância disso tudo no seio familiar, na escola e como o professor pode contribuir nesse processo. Como pode ser feito esse letramento emocional; quais serão os possíveis resultados na prática; que pontos desafiadores teremos para a construção da inteligência emocional e isso pode acarretar na vida das crianças, e como se tornarão na fase adulta tendo esse equilíbrio emocional aliado com cognição. As principais características e fundamentações estão baseadas nos autores Goleman e Gadner que basearam a realização deste estudo.

Resumo: Este trabalho objetiva descrever as lutas e conquistas territoriais, educacionais e identitárias da comunidade quilombola de Conceição das Crioulas. A educação é um marco presente nas lutas desta comunidade, a conquista de uma educação específica pautada por um ensino comunitário, coma valorização da cultura, costumes e saberes tradicionais. Na perspectiva estruturante da valorização e construção da identidade de jovens e crianças, ao identificar-se, valoriza suas origens com orgulho e autonomia. Este trabalho tem a pretensão de fazer um debate acerca da relevância da educação quilombola como um elemento fortalecedor da identidade. A reflexão terá como metodologia as observações de dentro do território comunitário de Conceição das Crioulas, a seleção de referências bibliográficas e a escolha do caminho qualitativo. Como aporte teórico vamos mobilizar os trabalhos de alguns autores escolhidos, centralizando como resultado destacar a fundamental importância da educação como principal ferramenta na evolução do ser humano. Torna-se visível pelo debate que essa educação específica é algo que contribui substancialmente para fortalecer o discurso, o qualificar do debate e, em consequência a forja da identidade coletiva. 

Resumo: A cervicalgia é considerada um dos mais incômodos problemas osteomusculares, e, apresenta grande impacto na qualidade de vida dos indivíduos. A dor em região cervical é um problema comum entre os estudantes universitários, uma vez que o vício postural no desenvolvimento de tarefas corriqueiras e uso indiscriminado dos eletrônicos têm sido considerados como fatores geradores dessa patologia. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi identificar a cervicalgia inespecífica em estudantes de fisioterapia de uma instituição privada do Sudoeste Baiano. Tratou-se de um estudo descritivo exploratório com abordagem quantitativa, cuja amostra foi não probabilística, constituída por 30 estudantes do curso de fisioterapia. Utilizou-se para a coleta de dados um formulário construído por três blocos, a saber informações sociodemográficas dos estudantes, escala funcional de incapacidade do pescoço de Copenhagen e a Escala Visual Analógica (EVA) para a categorização da dor. A análise dos dados foi realizada através do programa SPSS (StatisticalPackage for the Social Sciences), versão 21.0. O estudo constatou que a média de idade da amostra estudada foi de 24,67 (± 3,35) anos, com predominância do sexo feminino, onde 63,3% dos estudantes apresentaram a cervicalgia e a dor esteve presente em 50% dos avaliados. A postura na sala de aula, e durante as horas de estudo extraclasse, bem como a utilização de notebooks, smartfones e tablets foram os fatores mais citados como responsáveis pelas dores cervicais. Palavras-chave: Cervicalgia. Dor. Estudantes. Fisioterapia.  

Resumo: O linfedema secundário é disfunção linfática crônica caraterizado como uma consequência do processo cirúrgico do câncer de mama que pode ser tratado por procedimento cirúrgico ou conservador. O objetivo foi realizar uma revisão sistemática da literatura sobre a utilização da terapia física descongestiva no tratamento do linfedema secundário e seus efeitos na redução do linfedema. Trata-se de uma revisão sistemática de literatura com artigos publicados nas bases de dados do Scientific Eletronic Library Online, Biblioteca Nacional de Medicina, Literatura Latino-Americana e Google Acadêmico, nos anos de 2010 a 2019. Foram selecionados 10 estudos que demonstraram efeitos positivos da terapia física descongestiva no tratamento do linfedema secundário e seus efeitos benefícios na redução do linfedema. A revisão sistemática comprovou os terapia física descongestiva é uma aliada no tratamento conservador do linfedema secundário de câncer de m

Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar estruturas e bases teóricas que vislumbrassem as influências positivas das brincadeiras nas salas de aula de educação infantil, de modo que fosse possível fazer levantamento bibliográfico de autores e autoras que defendessem a prática de jogos no primeiro acesso da criança a vida escolar, que se dá na educação infantil, determinantemente dividida entre creches e pré-escola. Utilizou-se como metodologia de pesquisa um estudo teórico e bibliográfico, no sentido de identificar e descrever as concepções favoráveis ao trabalho dinâmico e interativo das brincadeiras escolares e/ou populares. Tomamos como base e suporte teórico a obra de Kishimoto, 2008 que retrata o brinquedo a brincadeira e a educação, também nos referenciamos na obra de Frienmann (2012), que trouxe uma discussão mais centrada sobre o ato de brincar na educação infantil, ainda, utilizou-se como suporte teórico a discussão de Oliveira (2012), que nos possibilitou maior aprofundamento e análise sobre o trabalho do professor na educação e infantil, e por fim, enfatizamos Sommerhaider (2011), que nos fez refletir sobre o jogo e a educação da infância, e as possibilidades de aprendizagem por meio da pratica dos jogos e das brincadeiras. O estudo no possibilitou um olhar mais crítico e preciso quanto à necessidade de adaptação e integração das brincadeiras nos currículos e práticas da educação infantil. Contudo, entendemos a urgência de uma proposta de um ensino voltada à prática lúdica, mas que não caracterize a brincadeira apenas como recurso pedagógico, mas como atitudes essenciais que possibilitam a conquista da liberdade de expressão, o conhecimento de si mesmo e do outro, assim como seu espaço no mundo e na sociedade. 

Resumo:  A etiologia do sorriso gengival pode estar relacionada a fatores musculares, gengivais ou esqueléticos. As alternativas para o seu tratamento incluem terapias ortodônticas, periodontais e cirúrgicas, requerendo muitas vezes a abordagem interdisciplinar. Além disto, métodos como o uso da toxina botulínica representam uma técnica simples que tem ganhado espaço neste campo de atuação. Busca-se, com este estudo, realizar uma revisão de literatura sobre o diagnóstico do sorriso gengival e as formas de tratamento abordadas na literatura para lidar com esta condição. Foi realizada uma busca nas bases de dados Scielo, PubMed e Lilacs, objetivando encontrar artigos foram publicados entre os anos 2010 e 2020. Foi possível observar um consenso entre diversos autores de que o tratamento para o sorriso gengival deve considerar a etiologia do mesmo, visando um planejamento terapêutico ideal. Este pode ser cirúrgica ou não cirúrgica e também pode estar associado ao tratamento ortodôntico. 

Resumo: O artigo pretende apresentar e discutir uma pesquisa de Iniciação Científica da Universidade Regional do Cariri – URCA, Unidade Descentralizada de Campos Sales, financiado pelo Fundo Estadual de Combate à Pobreza (FECOP) para compreensão das práticas de ensino de Biologia desenvolvidas durante as aulas remotas. Esse estudo tem como objetivo compreender como as práticas de ensino de Biologia estão sendo desenvolvidas por docentes de uma escola estadual do município de Campos Sales - CE durante o isolamento social determinado pela pandemia de COVID-19.  Consiste em uma observação não-participante onde aplicamos um formulário online aos estudantes do 1º ano do Ensino Médio. Com os resultados pretendemos identificar os principais desafios, estratégias de ensino-aprendizagem, desenvolvimento de práticas e dificuldades na aprendizagem de Biologia durante as aulas remotas. Percebe-se que é um momento árduo para a maioria dos docentes e discentes e essa pesquisa poderá criar espaços para reflexão sobre essas práticas.