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546,196 artículos
Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Pila-Requeiro, Manuel; Guamán-Luna, Martha Magdalena
Univesidad Metropolitana
Resumen
Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an approach in which content is delivered through a second language, becoming a tool to deliver information. This paper evaluated the viability of implementing CLIL at Universidad Católica de Cuenca Language Center. This research also explored university students' perception of studying English as a Foreign Language (EFL) at the university level. After implementing the CLIL approach, this paper described the effect on students’ speaking skills. A placement speaking test was applied at the beginning of the 8-week course and another at the end. A Survey was applied to find topics of interest from students’ majors, reasons for taking English classes, how they feel when using English to communicate, and motivation. This study used two Intermediate 2 (B1) in the period October-December 2022. One group (control group) received regular classes following the official curriculum, and the other group (experimental group) had the intervention of CLIL. The findings provided valuable information on whether an intervention of CLIL with university students who take EFL as a requirement to graduate from their undergraduate program is viable. The results of this study offered information about the impact of CLIL not only on English proficiency but also on the motivation toward L2 and cooperative learning.Keywords:Teaching method (CLIL), foreign language, standards, skills. RESUMENEl Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) es un enfoque en el que el contenido se enseña a través de un segundo idioma, convirtiéndose en una herramienta para transmitir información. Este trabajo evaluó la viabilidad de implementar AICLE en el Centro de Idiomas de la Universidad Católica de Cuenca. Esta investigación también exploró la percepción de los estudiantes universitarios de estudiar inglés como lengua extranjera (EFL) a nivel universitario. Después de implementar el enfoque AICLE, este documento describe el efecto en las habilidades orales de los estudiantes. Se aplicó una prueba de ubicación oral al comienzo del curso de 8 semanas y otra al final. Se aplicó una Encuesta para encontrar temas de interés de las carreras de los estudiantes, razones para tomar clases de inglés, cómo se sienten al usar el inglés para comunicarse y motivación. Este estudio utilizó dos niveles Intermediate 2 (B1) en el periodo octubre-diciembre 2022. Un grupo (grupo control) recibió clases regulares siguiendo el currículo oficial, y el otro grupo (grupo experimental) tuvo la intervención de AICLE. Los hallazgos proporcionaron información valiosa sobre si es viable una intervención de CLIL con estudiantes universitarios que toman EFL como requisito para graduarse de su programa de pregrado. Los resultados del presente estudio brindaron información sobre el impacto de AICLE no solo en el dominio del inglés sino también en la motivación hacia la L2 y el aprendizaje cooperativo.Palabras clave:Método de enseñanza (CLIL), idioma extranjero, normas, habilidades.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Goñi-Saldaña, Víctor Andrés; Cáceres-Santacruz, Nataly Andrea; Cáceres-Santacruz, Rafael
Univesidad Metropolitana
Resumen
El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre el aprendizaje cooperativo y los factores del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte de la Facultad de Cultura Física en la Universidad Central del Ecuador, periodo académico 2021-2022. Las dimensiones consideradas en la variable aprendizaje cooperativo son: elementos básicos y técnicas, mientras que en la variable factores del proceso de enseñanza-aprendizaje se consideran: factores cognitivos, afectivos y sociales. La investigación es de carácter descriptivo – correlacional. Se aplicó una encuesta a 133 estudiantes divididos proporcionalmente según el semestre. Los resultados determinan que existe una correlación positiva alta entre de la variable independiente sobre la variable dependiente, entonces se concluye que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis del investigador que existe una relación entre el aprendizaje cooperativo y los factores del proceso de enseñanza aprendizaje que favorecen el desarrollo del conocimiento, promueve las relaciones interpersonales, fortalecer las habilidades intrapersonales, necesarias para obtener un aprendizaje significativo y excluir la educación con fondos tradicionales.Palabras clave:Aprendizaje cooperativo, factores, proceso de enseñanza. ABSTRACTThe objective of this research is to determine the relationship between cooperative learning and the factors of the teaching-learning process in the students of the Pedagogy of Physical Activity and Sport career of the Faculty of Physical Culture at the Central University of Ecuador, academic period 2021-2022. The dimensions considered in the cooperative learning variable are basic elements and techniques, while in the variable factors of the teaching-learning process are considered: cognitive, affective and social factors. The research is descriptive-correlational in nature. A survey was applied to 133 students divided proportionally according to the semester. The results show that there is a high positive correlation between the independent variable and the dependent variable, so it is concluded that the null hypothesis is rejected and the researcher's hypothesis that there is a relationship between cooperative learning and the factors of the teaching-learning process that favor the development of knowledge, promote interpersonal relationships, strengthen intrapersonal skills, necessary to obtain meaningful learning and exclude education with traditional funds is accepted.Keywords:Cooperative learning, factors, teaching process.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Miranda-Coronel, Carmen Susana; Caisa-Oña, Diana Maribel; Gómez-Rivero, Jesús Orlando
Univesidad Metropolitana
Resumen
El trabajo de investigación realizado se orientó al diseño del proceso de evaluación estudiantil en el Liceo Naval Quito. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, bajo una modalidad documental y el estudio fue de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por 60 personas (3 miembros del personal directivo y 57 docentes) a quienes se aplicó una encuesta con el propósito de identificar el proceso de evaluación estudiantil que se desarrolla en la institución. Los datos obtenidos se procesaron y analizaron confrontándolos con la información teórica respectiva dando como resultado que el proceso actual no cumple en su totalidad con lo que establece el instructivo para la aplicación de la evaluación estudiantil, ya que se omite el cumplimiento de ciertos procedimientos y actividades inherentes a él, como son: la elaboración y entrega del informe de aprendizaje parcial, no se comunica a los estudiantes que tienen la oportunidad de mejorar el promedio final; entrega errónea del informe al Vicerrector y Coordinador, entre otros. Con base en los resultados se elaboró las conclusiones y recomendaciones dirigidas a las autoridades institucionales, las mismas que son las responsables de cumplir las disposiciones y utilizar en beneficio de un proceso de evaluación estudiantil correcto.Palabras clave:Proceso, evaluación estudiantil, actividades. ABSTRACTThe research work was oriented to the design of the student evaluation process at the Liceo Naval Quito. The research had a quantitative approach under a documentary modality, and the study was descriptive. The population consisted in 60 people (3 members of the management staff and 57 teachers), to whom a survey was applied to identify the student evaluation process developed in the institution. The data obtained were processed and analyzed by comparing them with the respective theoretical information, resulting in the fact that the current process needs to fully comply with what is established in the instructions for applying student evaluation since compliance with specific procedures and activities is omitted. Inherent to it, such as the elaboration and delivery of the partial learning report, needs to communicate to the students that they can improve the final average; erroneous delivery of the information to the Vice Chancellor and Coordinator, among others. Based on the results, the conclusions and recommendations addressed to the institutional authorities were prepared, the same ones responsible for complying with the provisions and using them to benefit a correct student evaluation process.Keywords: Process, student evaluation, activities.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Opciones de tratamiento ortopédico y ortodóntico en pacientes clase II esqueletal en dentición mixta
García-Cando, Pamela Estíbaliz; Puebla-Ramos, Lorenzo
Univesidad Metropolitana
Resumen
La clase II esquelética es una anomalía que se presenta con frecuencia en las clínicas de ortodoncia, esta representa aproximadamente el 51% del total de pacientes que acuden a consulta, su prevalencia a nivel mundial es de 19%, con variaciones del 15% al 30% según la población. El tratamiento es variado y a nivel global se han presentado diversas propuestas de acuerdo a la edad de cada paciente; sin embargo, existe controversia de que método aplicar para cada alteración presente en dentición mixta. La literatura se seleccionó mediante una búsqueda en las bases de datos electrónicas: Pubmed, Lilacs, Google Academic, Epistemonikos, Elsevier, Springer. La búsqueda fue de artículos en inglés, español y portugués publicados desde el año enero 2012 a enero 2022. Después de aplicar los criterios de inclusión en total se obtuvieron y revisaron 298 artículos, posteriormente se realizó la selección de los artículos de análisis de acuerdo a los criterios de selección. La literatura disponible reveló varias opciones de tratamiento para clase esquelética II durante la dentición mixta, los resultados obtenidos son mayormente dentoalveolares, los cambios dento-esqueléticos son pocos, pero contribuyen a grandes mejoras estéticas y en la autoestima del paciente.Palabras clave:Clase II esquelético, tratamiento ortopédico, tratamiento ortodóntico, dentición mixta. ABSTRACTSkeletal Class II is an anomaly that is frequently presented in orthodontic clinics. It represents approximately 51% of the total number of patients who come for consultation, its prevalence worldwide is 19%, with variations of 15% to 30% depending on the population. Treatment is varied and at a global level various proposals have been presented according to the age of each patient; however, there is controversy as to which method should be applied for each alteration present in the mixed dentition. The literature was selected by searching the following electronic databases: Pubmed, Lilacs, Google Academic, Epistemonikos, Elsevier, Springer. The search was for articles in English, Spanish and Portuguese published from January 2012 to January 2022. After applying the inclusion criteria, a total of 298 articles were obtained and reviewed, after which the articles were selected for analysis according to the selection criteria. The available literature revealed several treatment options for skeletal class II during mixed dentition, the results obtained are mostly dentoalveolar, the dento-skeletal changes are few, but contribute to great aesthetic improvements and in the patient's self-esteem.Keywords:Skeletal class II, orthopedic treatment, orthodontic treatment, mixed dentition.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Charpentier-Alcívar, Andrea; Monroy-Espinosa, Francisco Javier; Razo-Cajas, Edgar Fernando; Sólorzano-Polo, Pablo Hernán
Univesidad Metropolitana
Resumen
En Ecuador ha existido una dificultad histórica para consolidar información socioeconómica de las microempresas, problema generado principalmente por la indeterminación de conceptos y escasez de datos confiables que permitan establecer de una manera más exacta la situación real de estas unidades de negocios. A pesar de estas limitaciones, no son desconocidos los múltiples problemas comunes por los que han atravesado los microempresarios a lo largo de su ardua e intensa actividad empresarial. El presente artículo pretende, a través, de la exposición de una experiencia práctica, realizar una propuesta de cursos de capacitación para microempresarios de las parroquias de Conocoto, Uyumbicho y Tumbaco, ubicados en la provincia de Pichincha, Ecuador. A partir de un levantamiento de información que permita diagnosticar las necesidades de capacitación más urgentes de la zona de estudio para de esta manera contribuir al fortalecimiento de la gestión de estas unidades de negocios.Palabras clave: Emprendimientos, sostenibilidad, competitividad, educación. ABSTRACTIn Ecuador there has been a historical difficulty in consolidating socioeconomic information on microenterprises, a problem generated mainly by the indeterminacy of concepts and the scarcity of reliable data that allow the real situation of these business units to be established more accurately. Despite these limitations, the multiple common problems that microentrepreneurs have gone through throughout their arduous and intense business activity are not unknown. This article intends, through the presentation of a practical experience, to make a proposal for training courses for microentrepreneurs from the parishes of Conocoto, Uyumbicho and Tumbaco, located in the province of Pichincha, Ecuador. From a survey of information that allows diagnosing the most urgent training needs of the study area in order to contribute to the strengthening of the management of these business units.Keywords: Entrepreneurship, sustainability, competitiveness, education.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Peñafiel-Aleaga, Milton Xavier; López-Soria, Yudith
Univesidad Metropolitana
Resumen
La muerte culposa ocasionada por accidentes de tránsito en Ecuador, es aquel tipo de delito cometido por acción, en el que se infringe el deber objetivo de cuidado y se obtiene como resultado, la afectación al derecho a la vida como bien jurídicamente protegido. Este artículo tiene como objetivo analizar cuál es el procedimiento de juzgamiento en los casos de muertes culposas por accidentes de tránsito en la ciudad de Ambato, Ecuador, según el Código Integral Penal, COIP. Para ello se aplicó una metodología cualitativa, a través de los métodos analítico-sintético e inductivo, y, como resultado científico se obtuvo que en el cantón Ambato, en el año 2021, existió la sustanciación de muerte culposa, por procedimiento directo y ordinario, con las excepciones de aplicabilidad en caso de afectar el derecho a la vida, o la integridad personal, concluyendo que, la sustanciación de este tipo de delito penal, ocasiona vulneración al derecho, al debido proceso, a la seguridad jurídica, y a la tutela judicial efectiva. En cuanto a los resultados, en análisis se genera cuáles han sido las principales causas de muerte culposa, entre ellas: la transgresión del reglamento de tránsito, impericia, negligencia, imprudencia e inobservancia de los imputados.Palabras clave:Accidentes de tránsito, muerte culposa, procedimiento penal. ABSTRACTWrongful death caused by traffic accidents in Ecuador is that type of crime committed by action, in which the objective duty of care is violated and as a result, the right to life is affected as a legally protected good. This article aims to analyze the trial procedure in cases of wrongful deaths due to traffic accidents in the city of Ambato, Ecuador, according to the Integral Penal Code, COIP. For this, a qualitative methodology was applied, through the analytical-synthetic and inductive methods, and, as a scientific result, it was obtained that in the Ambato canton, in the year 2021, there was the substantiation of wrongful death, by direct and ordinary procedure, with the exceptions of applicability in case of affecting the right to life, or personal integrity, concluding that the substantiation of this type of criminal offense causes a violation of the right, due process, legal security, and judicial protection effective. Regarding the results, the analysis generates what have been the main causes of wrongful death, among them: the transgression of the traffic regulations, lack of skill, negligence, imprudence and non-observance of the accused.Keywords: Traffic accidents, wrongful death, criminal procedure.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Arrobo-García, Johann Danilo; Contreras-Pérez, Francisco Gabriel
Univesidad Metropolitana
Resumen
El presente estudio se propone indagar en el contenido y límites del ius variandi, incluyendo su relación con el fenómeno de la flexibilización, a partir de lo cual, pueda establecer un diagnóstico respecto al estado de su reconocimiento actual dentro del Derecho Laboral privado ecuatoriano. Por otra parte, se ocupa de analizar el desarrollo del ius variandi en otros ordenamientos del contexto iberoamericano –España y Perú-, y evaluar su impacto en las condiciones esenciales del contrato de trabajo. Finalmente, se intenta aportar algunas conclusiones con miras a introducir una regulación orgánica del ius variandi en el Derecho Laboral privado ecuatoriano, resultantes del contraste entre los hallazgos del derecho comparado, por un lado, y las carencias detectadas en la normativa ecuatoriana, por otro. Durante la investigación, de tipo descriptivo con enfoque cualitativo, mediante el uso de los métodos analítico-sintético, comparativo y exegético, se ha logrado el análisis del contenido normativo, doctrinario y jurisprudencial, acerca del ius variandi, producido en el contexto de los países estudiados.Palabras clave:Ius variandi, flexibilización, condiciones esenciales del contrato, derecho comparado, Derecho Laboral privado ecuatoriano. ABSTRACTThe present study aims to investigate the content and limits of the ius variandi, including its relationship with the phenomenon of flexibility, from which it can establish a diagnosis regarding the state of its current recognition within the Ecuadorian private Labor Law. On the other hand, it deals with analyzing the development of the ius variandi in other systems of the Ibero-American context of Spain and Peru, and evaluating its impact on the essential conditions of the employment contract. Finally, an attempt is made to provide some conclusions with a view to introducing an organic regulation of the ius variandi in the Ecuadorian private Labor Law, resulting from the contrast between the findings of comparative law, on one side, and the deficiencies detected in the Ecuadorian regulations, on the other. During the research, categorized as descriptive, and conducted with a qualitative approach, through the use of analytical-synthetic, comparative and exegetical methods, it has been possible the analysis of the normative, doctrinal and jurisprudential content, about the ius variandi, produced in the context of the countries studied.Keywords: Ius variandi, flexibility, essential conditions of the contract, comparative law, Ecuadorian private Labor Law.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Brito-Febles, Osvaldo P.; Muñoz-Alfonso, Yisel
Univesidad Metropolitana
Resumen
En el presente artículo abordamos un tema de especial importancia para la ciencia criminalística en general y para el derecho procesal penal de manera especial. La necesidad de la cadena de guarda y custodia de las pruebas materiales, en cualquier esquema procesal de enjuiciamiento criminal, la valoración de las pruebas constituye el fundamento para la sentencia de los tribunales. De ahí que, la cadena de custodia de las pruebas es entre otros aspectos procesales la garantía de que se cumpla con el principio de legalidad. Por ello se analizan las consideraciones teóricas y metodológicas relativas a este tema, donde se demuestra la innegable importancia de la institución estudiada, se debe mencionar también que, nos enfocamos a un estudio comparado de las normas procesales penales de Cuba, Chile, Colombia, Ecuador y México, para analizar cómo está regulada la Cadena de Custodia de las pruebas en estos cuerpos legales Latinoamericanos.Palabras clave:Criminalística, cadena de custodia, pruebas. ABSTRACTIn this article we address a topic of special importance for criminal science in general and for criminal procedural law in a special way. The need for the chain of safekeeping and custody of the material evidence, in any procedural scheme of criminal prosecution, the evaluation of the evidence constitutes the basis for the sentence of the courts. Hence, the chain of custody of the evidence is, among other procedural aspects, the guarantee that the principle of legality is complied with. For this reason, the theoretical and methodological considerations related to this topic are analyzed, where the undeniable importance of the institution studied is demonstrated, it should also be mentioned that we focus on a comparative study of the criminal procedural norms of Cuba, Chile, Colombia, Ecuador and Mexico, to analyze how the Chain of Custody of evidence is regulated in these Latin American legal bodies.Keywords:Criminalistics, chain of custody, evidence.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Revelo-Arévalo, Jhon Patricio; Heredia-León, Diego Andrés; Romero-Frómeta, Edgardo
Univesidad Metropolitana
Resumen
Las actividades de Educación Aventura presentan un enfoque de reto, se realizan en un entorno natural controlado, busca situar al alumno fuera de su contexto y zona de confort utilizando el riesgo, la incertidumbre, el reto y promoviendo el desarrollo físico, social, emocional, cognitivo y moral. El objetivo del presente estudio fue analizar la influencia del modelo Educación Aventura en los estudiantes del nivel media de educación general básica, mediante la aplicación de un programa experimental durante 8 semanas, para conocer los efectos sobre la satisfacción deportiva y el autoconcepto físico en escolares de la parroquia Huambaló del cantón Pelileo de la provincia de Tungurahua. Los participantes estaban conformados por el grupo experimental (n = 50) y control (n = 18) con edades comprendidas entre 9 a 12 años (M = 10.44; DS = 0.88), Los resultados revelaron diferencias significativas p < . 000 para las dimensiones de la satisfacción deportiva y del autoconcepto físico, mientras que el grupo control no presento mayores cambios. Se concluye la importancia de que los docentes fomenten actividades mediante el modelo de educación aventura lo que provocaría presentar altos niveles de satisfacción diversión, bajos niveles de aburrimiento en clases de educación física. Así como el autoconcepto presentaría cambios positivos en apariencia, competencia percibida, condición física, fuerza y autoestima.Palabras clave: Educación aventura, autoconcepto, satisfacción personal, Educación Física. ABSTRACTThe activities of Adventure Education present a challenge approach, the are performed in a controlled natural environment, it seeks to place the student out of the context and comfort zone using the risk, the uncertainty, the challenge and promoting the physical, social, moral, emotional and cognitive development. The objective of this project was analyzing the influence of Adventure Education model in medium level students of general basic Education, through the application of on experimental program during 8 weeks to know the effects on the sportive satisfaction and the physical self-concept in school children in Huambalo Pelileo city in Tungurahua province the participants were conformed by the experimental group (n=50) and controlled (n=18) ages between 9-12 years (m=10.44; DS=0.88). The results showed significant differences p < . 000 for the dimensions of sportive satisfaction and the physical self-concept, while the control group didn´t present relevant changes. It concludes that the importance of teachers in the motivation of practicing activities with the adventure model presents high levels of satisfaction, fun and low levels of boring in physical education classes, as well as the self-concept will show positive changes in appearance, perceived competence, physical condition, strongness and self-esteem.Keywords:Adventure education, self-concept, personal satisfaction, Physical Education.
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Año:
2023
ISSN:
2631-2662, 2661-6521
Cajas-Pérez, Jonathan Leonardo; Redrobán-Barreto, Willam Enrique
Univesidad Metropolitana
Resumen
La negligencia propia del sistema judicial ecuatoriano y latinoamericano respecto a la comunidad LGBTIQ+, ha desencadenado una ola masiva de vulneración respecto a Derechos Humanos. Por ello se evidencia que en el Estado ecuatoriano no a optado aún por la preocupación jurídica hacia esta comunidad, invidibilizando actos de violencia hacia la misma. Por ende, los legisladores se verian en la necesidad de otorgar a las personas pertenecientes a la comunidad LGBTIQ+ una ley que otorgue amparo y protección a este colectivo, para así erradicar actos de violencia y discriminación. En el Ecuador se ha llegado a recabar datos del INEC en conjunto con el apoyo directo de Organizaciones encaminadas a Pro-Derechos de la población LGBTIQ+; cada 8 de 10 personas pertenecientes a esta población han sufrido actos de odio, desde espacios familiares, educativos, laborales y sociales. El vigente artículo lo que busca es recabar información de forma analítica la violencia que sufren personas del colectivo LGBTIQ+, y en cinformidad a esos actos existentes de violencia el sistema judicial a invisibilizado a esta problemática, para lo cual dentro de este artículo, se ha elaborado un estudio de índole cualitativa, con sencibilidad histórica como cultural, aplicando metodología con el nombre “Bola de Nieve” respecto que estamos tratando a una población oculta, respectivamente se desconoce su número exacto, finalmente para la correcta y debida interpretación respecto a la norma se empleó el método exegético jurídico así como el derecho comparado.Palabras clave: Discriminación, Violencia, Vulneración de Derechos Humanos, comunidad LGBTIQ+. ABSTRACTThe negligence of the Ecuadorian and Latin American judicial system with respect to the LGBTIQ+ community has unleashed a massive wave of human rights violations. Therefore, it is evident that the Ecuadorian State has not yet opted for the legal concern towards this community, making acts of violence against it invisible. Therefore, legislators would be in the need to grant people belonging to the LGBTIQ+ community a law that provides protection and protection to this group, in order to eradicate acts of violence and discrimination. In Ecuador, data has been collected by INEC together with the direct support of organizations aimed at Pro, Rights of the LGBTIQ+ population; every 8 out of 10 people belonging to this population have suffered acts of hatred, from family, educational, labor and social spaces. The current article seeks to gather information in an analytical way about the violence suffered by LGBTIQ+ people, and in accordance with these existing acts of violence, the judicial system has made this problem invisible, for which within this thesis, a qualitative study has been developed, with historical and cultural sensitivity, applying methodology with the name "Snowball" with respect that we are dealing with a hidden population, respectively their exact number is unknown, finally for the correct and due interpretation regarding the norm was used the legal exegetical method as well as comparative law.Keywords: Discrimination, Violence, Human Rights Violations, LGBTIQ+ Community.
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