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A gravidez é um processo que envolve mudanças fisiológicas e psicológicas complexas que trazem modificações para o organismo afetando a saúde da mulher. O conhecimento científico atual demonstra que qualquer tratamento odontológico pode ser realizado durante a gestação. Ter um distúrbio crônico é o mais forte preditor do uso de medicamentos potencialmente perigosos durante a gravidez. Entretanto, o atendimento supõe de pré-requisitos para que sejam selecionados os agentes mais seguros, limitando a duração do tratamento e minimizando dosagens, sendo fundamental para que ocorra uma terapia segura. O objetivo deste estudo é abordar as possíveis mudanças psico-fisiológicas e interações farmacológicas que ocorrem durante a gravidez, correlacionando com o atendimento odontológico. As mulheres com um distúrbio crônico têm mais chances de usar medicamentos potencialmente arriscados em comparação com mulheres que não apresentam essa condição. O aconselhamento pré-natal é importante para garantir o uso seguro de medicamentos tanto para a mãe quanto para a criança. É de fundamental importância o conhecimento aprofundado do profissional cirurgião-dentista da saúde associado aos diferentes tipos de risco associados ao uso de fármacos durante o período gestacional para, assim, realizar o correto manejo medicamentoso em tais pacientes.

Introdução: As fendas lábio-palatinas resultam da malformação congênita podendo decorrer de falhas no desenvolvimento ou da maturação dos processos embrionários. Tais malformações compromete a estética, a fala, o psicossocial além de gerar dificuldades odontológicas. Objetivo: Consiste em alertar os profissionais na área da saúde sobre esta malformação e a importância da multidisciplinaridade no tratamento da mesma. Metodologia: Trata-se de uma revisão de literatura nas bases de dados Medline, ScIELO e PUBMED considerando o período de 2001 à 2019. Resultados: A classificação mais aceita para essas lesões tem como referência o forame incisivo anterior, definindo assim três grupo: pré forame incisivo, transforame incisivo e pós forame incisivo, estas podem estar associadas a outras malformações ou aberrações cromossômicas ou, ainda, doenças gênicas. Conclusão: Torna-se evidente, a importância do conhecimento sobre essa malformação congênita, visto que a mesma traz muitos malefícios ao indivíduo. Devido a isso, os profissionais da saúde devem se empenhar cada vez mais, para informar e facilitar o acesso desses pacientes ao tratamento adequado, visto que é passível de correção.

Introdução: A Síndrome de Down (SD) é uma condição genética autossômica do par cromossômico 21 e apresenta características craniofaciais específicas, déficit cognitivo e hipotonia muscular generalizada. Essas características acarretam implicações na alimentação, deglutição, mastigação, postura, respiração e sono e a intervenção ortodôntica precoce visa melhorar as funções orofaciais, fortalecendo e estimulando os músculos faciais. O objetivo do trabalho foi realizar uma revisão de literatura quanto aos aspectos gerais e bucais dos pacientes com Síndrome de Down, mostrando quais seriam os possíveis tratamentos para sua reabilitação orofacial e realçando a importância do tratamento ortodôntico precoce nesses indivíduos, assim como os benefícios dessas intervenções na melhoria da qualidade de vida. Fonte dos dados: Foi realizado levantamento de artigos publicados entre os anos 2010 a 2017 por meio de estratégia de busca com base nos termos em português: “Síndrome de Down”; “Ortodontia”; “Má oclusão”, “Qualidade de vida” e em inglês: “Down Syndrome”, “Orthodontics”; “Malocclusion”, “Quality of Life”. Conclusão: Pode-se concluir com este trabalho que a intervenção ortodôntica realizada com diversos dispositivos de maneira preventiva irá auxiliar crianças com SD em um melhor desenvolvimento bio-psico-social com influência positiva na qualidade de vida dessas crianças.

Lúpus eritematoso sistêmico (LES) é uma condição autoimune com processo fisiopatológico complexo, no qual sua atividade inflamatória é potencializadora da doença coronariana através de inflamação sistêmica, disfunção endotelial e predisposição à trombose. É imperativo que o Cirurgião-Dentista esteja familiarizado com o amplo leque de implicações gerais e bucais, incluindo os aspectos clínicos e laboratoriais do LES. Este estudo justifica-se por propor uma visão geral desta patologia, dos órgãos e sistemas afetados por esse processo complexo de doenças que são relevantes para o conhecimento dos dentistas.

Relatar o caso de um paciente com fluorose dental generalizada grau 2 de Thylstrup e Fejerskov (TF), abordado por meioatravés de técnicas conservadoras de clareamento e microabrasão do esmalte. Relato de caso: O paciente procurou a clínica de odontologia da UNIP Brasília, queixando-se de manchas brancas nos dentes. Durante o exame, foram observadas manchas de fluorose difusas com linhas brancas, nebulosas e opacas nas bordas incisais e ponta de cúspides em todos os dentes superiores e inferiores. Foi proposto um tratamento conservador por se tratar de manchas grau 2 de TF, com clareamento caseiro à base de peróxido de carbamida (Pola Night 16%-SDI) por 3 semanas, proporcionando estabilização da cor, seguido de microabrasão do esmalte. Esse último foi realizado em 3 sessões com 3 aplicações de um gel formado por ácido fosfórico 37% (Attaque Gel 37% - Biodinâmica) + pedra pomes (1:1). Ao final do tratamento foi possível observar uma melhor harmonização da cor dos dentes e devolução da lisura superficial do esmalte. Conclusão: A associação entre o clareamento e a microabrasão se mostrou ser uma técnica conservadora e eficaz, no mascaramento de alterações cromáticas intrínsecas, de fluorose, nos dentes.

Actualmente las instituciones educativas se preocupan por trasmitir contenidos cognoscitivos, obviando la educación emocional y social de los estudiantes, e incluso la familia a veces se ha olvidado de su protagónico rol, lo que influye en la vida de los niños y adolescentes, particularmente en su autoestima. Por ello, esta investigación planteó determinar la efectividad del programa vinculación familia-escuela en la mejora del nivel de autoestima de los estudiantes del 2do año de secundaria del colegio Manuel Pardo-Chiclayo. La población estuvo constituida por 161 estudiantes, 123 varones y 28 mujeres. Se aplicó el inventario de autoestima de Stanley Copersmith, (SEI) versión escolar, dos veces (pre y post a los estudiantes) para diagnosticar el nivel de autoestima en sus cuatro áreas: De sí mismo general, Social-Pares, Hogar-Padres y Escuela. El análisis de datos se obtuvo a través de Software estadístico Minitab 17 (corroborados por el IC y la prueba T), dando como resultado que el programa influyó de forma significativa en la mejora de la autoestima de los estudiantes, en sus diferentes variables: De sí mismo, de 66.89% a 77.448%; con su social-pares de 77.25% a 86, 79%; hogar-padres de 65.22% a 76.67%; Escuela de 61.16% a 73.77%.

Objetivo: A mucosite oral é definida como uma irritação da mucosa, que induzida pela terapia antineoplásica é uma importante reação adversa. Configura-se como uma inflamação da mucosa causada por quimioterapia e radioterapia de cabeça e pescoço. O tratamento quimioterápico inibe ou destroi totalmente as células neoplásicas, porém tal terapia não diferencia células cancerosas das células normais, a exemplo temos as células da mucosa bucal, local de instalação da mucosite oral. O objetivo deste artigo foi evidenciar a importância do tratamento odontológico preventivo em indivíduos com neoplasias, consultando e orientando o paciente, bem como promovendo os cuidados essenciais, antes do início da quimioterapia, além disso objetivou-se evidenciar a ação preventiva e curativa do laser nessas situações. Síntese dos Dados: O tratamento odontológico nesses pacientes visa primeiro abordar as situações mais urgentes, permanecendo o restante para depois da quimioterapia. Concomitantemente ao início da quimioterapia, começam as aplicações do laser de baixa intensidade de potência, produzindo bioestimulação e preventivamente, evitando aparecimento de mucosites orais. Caso apareça a lesão, a terapia laser regridirá curativamente o processo, acelerando a cicatrização e inibindo as dores. Conclusões: Concluiu-se que o laser de baixa intensidade de potência, constitui técnica eficaz e não invasiva, que é utilizada favoravelmente, tanto nos tratamentos de caráter preventivo, como nos de cunho curativo, permitindo promover a melhora da qualidade de vida dos pacientes.

La investigación tuvo como propósito diseñar y aplicar un programa de canciones basado en el proceso metacomprensivo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del IV ciclo de formación inicial docente de la Región Lambayeque. La investigación fue de tipo pre experimental con diseño de dos grupos antes y después.  La muestra correspondió a 30 estudiantes a quienes se les aplicó la prueba de comprensión lectora.  Al inicio de la investigación los estudiantes de los dos grupos (experimental y control) mostraron semejanzas en el desarrollo de habilidades comprensivas, en su mayoría, en la categoría bajo y un grupo significativo en la categoría medio. Por ello se planeó un programa centrado en estrategias metacomprensivas dirigido al grupo experimental quienes participaron activamente en los procesos de planificación, monitoreo y evaluación.   Consecuencia de ello, la contratación de la hipótesis demostró que el grupo experimental es significativamente mayor que el grupo de control. Por lo que el diseño y aplicación del programa de canciones basado en el proceso metacomprensivo mejoró la comprensión lectora en los estudiantes del grupo experimental que alcanzó el 63, 33% en el nivel alto, frente al grupo control que mantuvo similar porcentaje del pretest con 43,33% en el nivel bajo demostrándose la eficacia del estímulo.

The essential purpose of this research was to verify if an Environmental Education Program developed and applied by the above-mentioned authors positively influences the development and consolidation of the care and conservation of Amazonian forests in students of the CC specialty. H H. H.H. of the UNFV (CC. HH. SS. of the UNFV onwards). To this end, two Likert-type questionnaires were applied as entrance and exit tests for the program. The sample consisted of 44 students (30 students belonging to the Experimental Group and 14 students belonging to the Control Group), which was selected using “non-probabilistic sampling” of the opinion or criterial type. The approach was quantitative, the descriptive level comparative and the design adopted was the “quasi-experimental”. The “t” ratio of Student was used, and the SPSS Program was applied to process the information collected through the respective instruments and to verify the hypotheses. It was found that if the Environmental Education Program is applied, it significantly improves the concern for the care and maintenance of the Amazonian forests in selected students. Keywords: Program of environmental education, Knowledge, Protection, Conservation and Promotion of the Amazonian forests

La investigación tuvo como finalidad proponer un modelo de programa sobre Habiliades Sociales para niños (as)de primaria en una Red Educativa Rural Multigrado de Lambayeque. Por lo que, se empleo un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo-propositivo y diseño no experimental y transversal. La población que se consideró para el estudio fue de 100 estudiantes a quienes se les aplico el ciestionario de Monja (1995) con la intensión de conocer como se dan estas habilidades en en una realidad natural. Así también, se diseño un modelo de programa de habilidades sociales, teniendo como base las teorías; Aprendizaje Social de Bandura (1977), Sociocultural de Vigotsky  (1993) y la adaptación del programa de enseñanza de Habilidades de Interacción Social  (PEHIS) de Monja (1995). A partir del diagnóstico realizado a través del cuestionario ya mencionado, se obtuvo como resultado que los estudiantes poseen un nivel regular de Habiliades Sociales. Se concluyó que estas habilidades se desarrollan de manera medianamente competente, siendo necesario ejecutar la propuesta de Habilidades Sociales para mejorar el hallazgo, y así conseguir buenas interacciones sociales. Palabras claves: Habiliades Sociales, etapa niñez, educación primaria, Red Educativa.