Sistema Regional de Información
en línea para Revistas Científicas de América Latina,
el Caribe, España y Portugal

El presente proyecto de investigación tiene el propósito fundamental de elaborar un manual de entrenamiento con motores de inducción monofásico y trifásico para la Carrera de Tecnología Superior en Electricidad del Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los estudiantes para lo cual se utilizó una metodología de carácter cualitativo y cuantitativo lo que permitió una recolección de datos por medio de un análisis técnico y una encuesta que nos ayudó a verificar si era necesario la implementación de un módulo de este tipo en el laboratorio de la carrera. En virtud a esto se obtuvo como resultado la elaboración del manual de un módulo de entrenamiento para practicar las conexiones internas de sus bobinas, y así realizar las mediciones de todas las magnitudes eléctricas que se pueden obtener de los motores esto contribuirá a incrementar el nivel de conocimiento teórico - practico en motores de corriente alterna para la formación de los estudiantes de la Carrera de Electricidad

Cualquier casa o establecimiento debe apostar por una iluminación eficiente. Reducir el uso de energía, extender la vida útil de las bombillas y disminuir el impacto ambiental son los tres objetivos de la iluminación eficiente. requisitos para una nueva generación de bombillas y luminarias. Dependiendo de la tecnología de iluminación, los sistemas de iluminación pueden operar dentro de un rango de desempeño. Por ejemplo, hay componentes con grandes pérdidas, como las lámparas de filamento de tungsteno, que calientan metales a expensas de la energía. Por otro lado, existen luminarias que utilizan LED o luces de descarga de gas que son más eficientes energéticamente. Para reducir el consumo de electricidad, se requiere establecer métodos que tengan en cuenta el reemplazo de luminarias de baja eficiencia con componentes más efectivos. En esta investigación se propone un sistema de iluminación eficiente para el interior de los laboratorios de la Carrera de Tecnología Superior en Electricidad del Instituto Tsáchila por tecnología más avanzada y por ende más eficientes, para lo cual se hace un análisis de la situación actual y se determinará todos los beneficios de la propuesta

Día a día resulta cada vez más evidente presenciar que, progresivamente, los padres de familia han dejado de apoyar en que sus hijos puedan ir estimulando la motricidad fina y gruesa desde muy tempranas edades, esto reflejado en los problemas actuales que presenta un niño(a) como, por ejemplo, dificultad en la identificación o reconocimiento de formas u objetos a su alrededor, problemas de concentración, etc.; de igual manera, por esta deficiencia motriz surgen tipos de trastorno de problemas de psicomotricidad en el menor, tales como el surgimiento de debilidad motriz, inestabilidad motriz, inhibición motriz, etc. Además, es importante, claro está, en tratar de concientizar a los padres en lo que respecta a ayudar a que los niños(as) fortalezcan su motricidad en el hogar. Por cuanto, cuando los niños(as) llegan a la etapa de Educación Inicial, los docentes tienen que trabajar más en las actividades motrices para organizar un desarrollo motriz completo. Por lo mencionado anteriormente, el objetivo del presente artículo es demostrar cuán perjudicial puede ser si hay una escasa o nula motricidad en los niños(as) en edad preescolar. La metodología utilizada fue mediante un enfoque cuantitativo por medio de la aplicación de un cuestionario a través de la herramienta de Google Forms dirigido a personas anónimas que justamente tienen niños con dificultades motrices, para así llegar a la conclusión de que resulta efectivo aplicar distintas actividades relacionadas y así evitar las múltiples consecuencias que traería si no se toma las debidas acciones a tiempo.

La ludificación se ha convertido en una herramienta pedagógica innovadora que se utiliza cada vez más en la educación contemporánea. Esta estrategia pedagógica implica incorporar elementos de juego y técnicas de juego en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los estudios han demostrado que la ludificación puede mejorar la motivación de los estudiantes, aumentar su compromiso y mejorar su capacidad para retener información. (Thakur, 2019) Una investigación reciente se enfocó en analizar el impacto de la ludificación en el aprendizaje de los estudiantes en la educación actual. Los resultados indican que la ludificación tiene un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes. Aquellos que participaron en actividades de ludificación mostraron una mayor motivación y compromiso, y tuvieron una mejor retención de información que aquellos que no participaron en actividades de ludificación. Además, la ludificación fomenta un ambiente de aprendizaje más colaborativo y aumenta la creatividad de los estudiantes. Sin embargo, la investigación también identificó algunos desafíos y limitaciones en la implementación de la ludificación en la educación. Algunos docentes pueden tener dificultades para incorporar la ludificación en sus planes de enseñanza y aprendizaje, y algunos estudiantes pueden no estar interesados en participar en actividades de ludificación (Prensky, 2021). Por lo tanto, se sugiere que se brinde apoyo y capacitación a los docentes para ayudarlos a incorporar la ludificación de manera efectiva en sus clases. En conclusión, se destaca la importancia de la ludificación como herramienta pedagógica en la educación actual. La ludificación puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes, fomentar un ambiente de aprendizaje más colaborativo y aumentar la creatividad de los estudiantes. Los docentes y los responsables de políticas educativas deberían considerar seriamente la ludificación como una estrategia innovadora para mejorar la calidad de la educación.

Esta investigación ha tenido como fin objetivo determinar la relación entre la gestión educativa y la competencia laboral en la Unidad Educativa de Santo Domingo-2022 para ello se planteó un estudio que ha tenido un será del tipo básica con un diseño no experimental, transversal, cuantitativo, descriptivo y correlacional, las variables de estudio fueron gestión educativa y competencias laborales, la población de estudio fueron 40 participantes entre administrativos y docentes , utilizándose un tipo de muestreo no pirobalística, al finalizar el estudio se llegaron a las siguientes conclusiones, la correlación entre la variable gestión educativa y la competencia laboral , teniendo un valor de 0.756, siendo una correlación significativa entre las dos variables , además se observa una significancia bilateral con un valor de 0.000, que es menor a 0.05 (p<α), con este resultado se acepta la hipótesis alternativa que es Existe una relación entre la gestión educativa y la competencia laboral en la Unidad de Santo Domingo-2022.

La siguiente investigación presenta resultados de estudios de campo ejecutados en la provincia de Manabí y la provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, zonas urbanas y rurales, se buscó emitir un diagnóstico sobre el manejo de la tecnología específicamente en la manipulación de teléfonos inteligentes y Pc(s), en las personas que oscilan entre 35 y 64 años “adultas” cuya particularidad sea que ninguno de los sujetos de estudio sea profesional, se utilizó una metodología incluyente al aplicar absolutamente a toda persona sin excluir su género, capacidad especial o actividad económica, la ejecución en campo estuvo a cargo de estudiantes de décimo nivel de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la ULEAM Ext. en El Carmen, se utilizaron las técnicas de la obtención de la muestra para poblaciones infinitas, aplicando la observación, encuesta, tabulación de los resultados, cuadros numéricos y la representación gráfica de la información, el método deductivo, al final la interpretación de los resultados para comparar las preguntas de la investigación, los resultados obtenidos demostraron ciertas diferencias entre las zonas territoriales de estudio y los niveles de manipulación y dominio de la tecnología, así como se estableció brechas heterogéneas en algunas interrogantes como el número de profesionales en la familia o si se dispone de un computador en casa entre otras. Se llega a la conclusión de que hay cierta deficiencia de los medios tecnológicos y la conectividad, lo que influencia directamente en la manipulación, dominio y destreza de la tecnología, en las personas de las zonas urbanas y rurales.

Los cuentos infantiles constituyen ejes fundamentales para garantizar el desarrollo de competencias comunicativas en los niños, con un enfoque didáctico promueven el aprendizaje y en especial el desarrollo del lenguaje. El objetivo del estudio investigativo que se pone a consideración precisamente fue: determinar la importancia de los cuentos cortos para estimular el lenguaje oral en niños de 24 a 36 meses del Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Tía Vero. Se logró identificar la problemática dejando como evidencia que las educadoras de dicha institución educativa no implementan frecuentemente este recurso lúdico constatándose un bajo nivel del lenguaje verbal en una muestra representativa de los niños tomada en la presente investigación. El estudio se realizó a través del enfoque mixto permitiendo establecer relaciones causales una vez se obtuvieron los resultados y conclusiones que aseveraron la comprensión de esta problemática lo que permitió abordarla experiencial y teóricamente a través de una propuesta didáctica enriquecedora, dinámica y pedagógica como aporte práctico de la misma. Para ello se aplicaron instrumentos y técnicas: encuesta a la docente y una lista de cotejo aplicadas con intervención directa a la muestra no probabilística seleccionada de 18 niños lo cual permitió conocer la problemática relacionada al desarrollo del lenguaje desde un alcance descriptivo a partir de experiencias de otros investigadores. Se ha llegado a la conclusión, que para mejorar el desarrollo del lenguaje de los niños es primordial la estimulación aplicando los cuentos. A partir de esto, se propone la elaboración de cuentos para desarrollar el lenguaje verbal, al describir diversas actividades a realizar de manera precisa y con materiales de fácil acceso para la población beneficiaria.

El desarrollo del lenguaje abarca varias áreas que al no ser tratadas a tiempo afecta directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, donde los problemas del habla se pueden expandir significativamente al momento que el infante se exprese. Existen algunas problemáticas que han sido interés para el presente estudio investigativo que tuvo como objetivo: diseñar juegos bucofaciales para el desarrollo del lenguaje oral, planteada como una estrategia de apoyo a los niños que presentan dificultades en su lenguaje: fonológico, morfosintáctico, pragmático. Mediante un enfoque mixto, con alcance descriptivo y documental, se analizó la información recopilada en una lista de cotejo aplicada con intervención directa a una muestra no probabilística de 16 niños y niñas, cuyos datos de las variables dependiente e independiente aplicados en un tiempo único, permitieron arribar a la conclusión, que para mejorar el desarrollo del lenguaje de los niños es primordial la estimulación de los órganos bucofaciales aplicando ejercicios que favorecen las habilidades de la articulación de fonemas permitiendo eficacia en la ejecución de las actividades destinadas al desarrollo del lenguaje.

El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo principal analizar los procesos de compras para diseñar una propuesta de indicadores de gestión que permita optimizar los procesos del área de compras en la empresa distribuidora Muñoz, Santo Domingo de los Tsáchilas, 2023 para que pueda adquirir de manera eficiente y eficaz sus productos para que el producto cumpla en tiempo y forma con los requerimientos de sus clientes. Mediante el diagnóstico de la situación actual con metodología descriptiva y de campo y con enfoque mixto con instrumentos de investigación aplicados al universo de estudio conformado por los trabajadores responsables de los procesos del departamento de compra de la empresa se identificó que no existe información disponible para apoyar la operación y vigilancia de los procesos, existiendo falencias en cuanto a su medición y análisis que permita tomar las acciones apropiadas para alcanzar los resultados y la mejora continua. Con los resultados obtenidos se estructuraron los procesos y se determinaron indicadores que permitirán llevar un proceso más eficiente. Concluyendo que éste constituye una herramienta necesaria que requiere de una revisión periódica como parte del proceso de retroalimentación para alcanzar los resultados planificados. De esta manera, la implementación de indicadores de gestión para el proceso de compras, permitirá a la empresa generar información numérica basada en hechos reales para verificar aquellas fallas que a la larga mejoren el funcionamiento del proceso.

La verdadera importancia del desarrollo de la expresión oral tiene como base que el niño/a realice conquistas en todos los aspectos de su vida, teniendo la finalidad que los docentes apliquen actividades enfocadas en el cuento, para que a partir de ello los estudiantes enriquezcan y modifiquen su lenguaje; siendo necesario preparar al niño/a para adquirir destrezas específicas y crear la necesidad de enriquecer el lenguaje por medio del cuento. En este artículo se presenta el desarrollo de la problemática con relación al objetivo planteado, que es superar la dificultad que tienen los niños en cuanto a la expresión oral, mediante la utilización de los cuentos, con la aplicación de una guía metodológica desde las perspectivas de los docentes, para demostrar lo antes mencionado se plantea la siguiente pregunta ¿Hasta qué punto la aplicación del cuento como estrategia didáctica, fortalece el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de segundo año EGB de una escuela de Ambato? La relevancia de los métodos utilizados que fueron el deductivo e inductivo, aportaron significativamente para el desarrollo de la expresión oral, incluye conceptos básicos de cada una de las variables, el análisis-síntesis que permitió realizar sobre los principales fundamentos teóricos que sustentaron la investigación