ISSN: 2310-2799
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546,196 artículos
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
UNAM, RIES
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
Directorio de la Revista, Comité editorial, Consejo Editorial, Legales.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Rodríguez-García, Antonio-Manuel; Martínez-Heredia, Nazaret
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
Este trabajo tiene un doble objetivo: por un lado, analizar la presencia de las diferentes dimensiones del conocimiento profesional docente en el desempeño de la profesión y, por otro, valorar la importancia que futuros profesionales de la educación otorgan a la necesidad de presentar adecuadamente tal conocimiento. Se ha seguido una metodología cuantitativa empleando el cuestionario como instrumento de recogida de información. La muestra ha estado compuesta por 89 alumnos del cuarto curso del grado de Pedagogía de la Universidad de Granada. Los resultados indican un panorama deficitario para el desempeño profesional del docente en el aula como modelo de referente en la formación de los futuros formadores. En este sentido, se observa que los alumnos conceden en todas las dimensiones una mayor importancia al conocimiento en contraposición con el nivel de presencia que han experimentado a lo largo del transcurso de su carrera universitaria.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Beristáin-Cardoso, José-Ángel
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
Este libro, coordinado por Hugo Casanova Cardiel, uno de los autores con una prestigiosa trayectoria en la investigación de politicas universitarias y política educativa en nuestro país, tiene como raíz los encuentros de reflexión de los foros universitarios: “La UNAM y los desafíos de la Nación”, los cuáles se realizaron en 2017, con el propósito de aprovechar el conocimiento de los participantes y lograr generar alternativas y posibles respuestas al momento coyuntural en los grandes temas nacionales, entre éstos la cultura y educación. Casanova Cardiel coordina los puntos de vista, reflexiones y propuestas de 10 destacados investigadores académicos de distintas instituciones, partiendo de una “pregunta central”: ¿Por qué es importante pensar la educación? La respuesta tiene muchas aristas, y es aquí donde radica la mayor aportación de esta obra, en donde el lector podrá dilucidar y hacer un balance a través de las reflexiones vertidas y con lo propio investigado.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Aguilar-Barceló, José-Gabriel; Mungaray-Moctezuma, Ana-Bárbara
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
El sistema de universidades tecnológicas enfrenta importantes retos para atender con calidad la demanda de trabajo técnico especializado. A través del Análisis Envolvente de Datos, se evalúa la eficiencia de este sistema en materia de empleabilidad. Se encuentra que la eficiencia técnica más alta está en la región norte, y la más baja, en la sur. Todas las regiones presentan dificultades referidas a la pertinencia, vinculación o equidad. Se concluye que el desempeño ha sido desigual entre universidades pero también entre regiones. Lo anterior sería muestra de que los distintos planteles no tienen las mismas oportunidades y criterios de decisión en la búsqueda de objetivos comunes.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Aguirre-Lora, María-Esther
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
El año 1929 marca uno de los hitos fundamentales en la vida de la Universidad Nacional Autónoma de México tanto por el logro de la autonomía, patrimonio de todos los universitarios, como por el establecimiento de los estudios musicales universitarios, que directamente competen a la Facultad de Música. Durante las primeras décadas de su existencia tuvieron lugar diversos eventos que la marcaron y contribuyeron a construir la identidad del músico universitario frente al músico conservatoriano. A partir de este horizonte, el propósito de este texto es ofrecer un primer acercamiento a algunas de las huellas sendimentadas en la memoria colectiva de la actual Facultad de Música para explorarlas desde la perspectiva de la dialéctica del recuerdo y el olvido y construir, desde ahí, nuestra memoria histórica.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Martínez-Rodríguez, Dianelkys
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
Raising the impact of higher education on the social order is a priority of the new millennium for the achievement of the Sustainable Development Goals. Synergy between the processes of training, research and university extension is becoming increasingly necessary for the transformation of unsustainable socio-cultural realities. One of the purposes of this article is to analyze the theoretical-methodological contributions that support the educational mission of higher education for sustainable development. In the exploratory phase, the literature review was carried out from the categories: University-Society Link and University-Community Link. Subsequently, the criteria of Grounded Theory were used to deepen the main theoretical findings. In the analysis, the term community socio-cultural work is defended and four principles are presented that allow us to reflect on the qualitative leap required by educational practices at this level by 2030.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Flores, Miriam-Liset; Bar, Aníbal-Roque
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
A través de una metodología de estudios de casos, nos propusimos reconstruir las distintas praxis que se expresan en los diferentes territorios formativos en biología, haciendo foco en la dimensión epistemológica de la disciplina. Como resultado reconocemos cuatro territorios: campo, laboratorio, escritorio y jornadas científicas. En los dos primeros se propicia la aproximación al objeto real y en los últimos se reconstruye al objeto de manera discursiva. Se advierte una dinámica dialéctica entre los territorios, evidenciando la recursividad del proceso de investigación más allá del discurso disciplinar presentado como neutro y lineal.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
Aguilar-Nery, Jesús
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
El objetivo del estudio es analizar los principios que subyacen a la distribución de becas en el nivel medio superior en México, especialmente por género, por monto y por tipo. Se argumenta sobre la hipótesis de que han sido dos los principios que han guiado la política de becas: un enfoque de género reducido y equívoco que hace equivaler género con mujeres y un principio de distribución simplificado y contradictorio fincado sólo en dar un paliativo que mezcla asuntos de mérito y necesidad.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
UNAM, RIES
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
Información relevante para los autores de la RIES.
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Año:
2019
ISSN:
2007-2872
UNAM, RIES
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; UNIVERSIA
Resumen
Directorio de la Revista, Comité editorial, Consejo Editorial, Legales.
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