Sistema Regional de Información
en línea para Revistas Científicas de América Latina,
el Caribe, España y Portugal

The Constitutional rights and proportionality (weighing of rights) within the legal sphere is a method used to know which human right should prevail over another when both collide. The Supreme Court of Justice of the Nation in México, through Action of unconstitutionality 146/2007, made the weighing of the right to life of the unborn against the rights of the mother (health, sexual and reproductive and free development of personality). It was determined that the latter should prevail over the right to life, which gave way to the decriminalization of abortion in Mexico City. In the present research, we analyze, through the deductive and synthetic method of investigation, the weighting made by the Supreme Court, its resolution and the fundamental rights found within it.

Mexico’s Supreme Court of Justice has ruled that the Mexican constitution contains the right of women to terminate pregnancy within a short period of conception. This comment shows that the decision has no basis either in the Mexican constitution or in international human rights treaties, and that it starts from a deficient perception of the reality of what the human embryo is, which leads to the unfounded conclusion that as long as it does not reach a certain age it can be treated as a thing or an animal.

Based on the conceptual architecture of the General Theory of Social Systems (TGSS), the problem of the legal-political order in the periphery of modern society is problematized, tracing the forms of institutionalization of structures, semantics and expectations and the artifacts that reproduce and parasitize in those structures with which, paradoxically, the preeminent functional and differentiated preeminent order in the modernity of modern society.If the capture of states apparatus has been one of the characteristics that define the articulation of order in the region, how these structures stabilized, how they define even the expectations that steer the assumptions of the functional differentiation, operating factually with the logic of a stratified social order and promoting relationships clientelistic.

Through the ruling of the unconstitutional action 148/2017, the National Supreme Court of Justice analyzed the constitutionality of some articles of the Penal Code of the State of Coahuila de Zaragoza that regulate the crime of abortion. The Court decided that some of the norms which were questioned are contrary to various rights of women and pregnant people such as the one to decide and to human dignity and equality, by criminalizing them for interrupting pregnancy, are the reason why the Court invalidated them. By resolving this matter, the Court established a functional precedent for the entire country that, for the first time, recognizes a prohibition of criminalization of women and people with the capacity to gestate who decide terminating a pregnancy.

Els avanços en la tecnologia educativa ofereixen moltes oportunitats a l'aula d'anglès per a finalitats específiques (ESP): el desenvolupament de la motivació i l'autonomia dels estudiants; la integració i l'evolució de l'Ensenyament de Llengües Basada en Tasques (TBLT) amb l'aparició de diferents tipus de tasques d'aprenentatge en línia; o la preocupació pels Estils d'Aprenentatge Perceptiu dels estudiants en entorns multimodals. Aquest estudi investiga les preferències d'aprenentatge perceptiu de les noves generacions i com les tendències digitals poden influir en el rendiment acadèmic dels estudiants després de la implementació d'una tasca en línia (és a dir, "Lliçó"). En aquest estudi hi van participar un grup experimental (n=150) i un altre de control (n=21), del primer curs de la llicenciatura en Dret d'una universitat espanyola. Es van seguir quatre etapes: (1) emplenament del "Qüestionari d'Estils d'Aprenentatge Perceptius", (2) realització de la "Lliçó", (3) realització de l'examen online, i (4) anàlisi de dades. Després de la intervenció, els resultats indiquen la presència de l'estil d'aprenentatge 'Multimodal' i alts nivells de rendiment acadèmic dels estudiants multimodals.

La terminologia mèdica és un producte històric en la creació i evolució del qual intervenen no només factors científics, sinó també socials i culturals. Partint d'aquesta premissa i prenent com a referència la recerca del projecte TERMMED, l'objectiu d'aquest treball és estudiar la terminologia de l'àmbit de la reproducció assistida (RA) per conèixer la seva evolució, constatar la manera com aquesta evolució depèn i es retroalimenta del context social en el qual té lloc, i observar el seu ritme de diccionarització en el diccionari acadèmic de l'espanyol. Atès que un dels discursos que millor mostra els canvis que experimenta qualsevol parcel·la de la realitat és el diccionari, en primer lloc, s'analitzen les entrades d'una selecció representativa de termes de la RA en diverses edicions del diccionari acadèmic de l'espanyol. I, en segon lloc, es constata la primera aparició d' aquestes veus en els corpus textuals més representatius de l' espanyol, la seva freqüència d' ús i l' interès de consulta per part de la població general. Els resultats constaten la importància social que ha anat adquirint la RA i la manca d' adequació entre el ritme de diccionarització d' aquestes unitats i les necessitats dels parlants reflectides en els corpus d' ús i en les consultes a aquest diccionari.

Desde mediados del siglo XIX, época en que China entró en contacto intenso con Occidente, los conceptos geográficos tǔ (tierra o lo telúrico) y yáng (océano o lo marítimo) empezaron a adquirir una serie de connotaciones socioculturales que los convirtieron en una construcción metafórica de significación trascendental. El presente trabajo tiene como objetivo estudiar, desde la perspectiva de la Retórica Cultural, las relaciones interactivas entre los discursos generados en torno a la oposición tǔ-yáng y los profundos cambios producidos en el proceso de modernización de China. Tǔ y yáng, que representan identidades, actitudes, estilos de vida, ideologías y valores completamente diferentes, han dejado una profunda impronta en el lenguaje, el pensamiento y la cultura de la sociedad china. En términos generales, yáng se asocia con lo extranjero, lo moderno y lo atractivo, mientras que tǔ se refiere a lo autóctono, lo atrasado y lo rústico. No obstante, ambos conceptos sufren cambios semánticos y valorativos en distintos contextos sociales, lo cual atestigua las influencias mutuas entre el discurso y el poder, así como los vaivenes en las relaciones entre China y Occidente.

L'estudi desenvolupat en aquestes pàgines té com a objectiu indagar sobre el paper dels lectors europeus i la seva funció en la teoria literària clàssica xinesa a través de Wenxin diaolong (WXDL, El cor de la literatura i el cisellat de dracs) de Liu Xie (465 -522), el cànon que sol comparar-se amb la Poètica d'Aristòtil. Abans de res, partint del concepte del paper del lector, s'observa una representació de chinoiserie, probablement amb un cert desequilibri, entre el coneixement de la poètica xinesa i el de l'europea. A continuació, es revisa sistemàticament la recepció de l'obra tant al món angloparlant com a l'europeu per conèixer el perfil dels lectors. Atès el pedigrí multicultural de WXDL i les traduccions, es percep que les diverses contribucions de l'obra destaquen l'evolució del pensament literari xinès a Europa. Així, hi trobareu un ritme, un itinerari i un diàleg més apropiat per a la poètica universal.

El camp de derivació d' un concepte emocional és un sistema ordenat de significats categòrics de derivació, que reflecteixen atributs cognitius i s' expressen mitjançant la derivació. Després d'analitzar els derivats inclosos en els nius de derivació del substantiu печаль/tristesa, així com els seus sinònims, podem observar els microcamps més significatius en l'estructura del camp de derivació del concepte rus печаль/tristesa, com són "Действие/Acció" i "Признак, качество/Rasgo, qualitat", la qual cosa confirma la importància d'aquests trets cognitius en la representació dels conceptes emocionals. Així mateix, la intensitat està determinada pels verbs derivats amb els prefixos вс-(вз-), на - i рас-. El microcamp "Лицо/Persona" és a la perifèria del camp de formació de paraules; tots els derivats amb el significat de "Лицо/Persona" no són estilísticament neutres.  Una anàlisi del desenvolupament històric del camp de formació de paraules d'un concepte substantiu va mostrar que, d'una banda, el nombre de derivats està disminuint i, de l'altra, que la interacció dels trets cognitius en el nivell de formació de paraules està augmentant, ja que molts derivats poden expressar diversos significats categòrics de formació de paraules (per exemple, acció i intensitat). La novetat del mètode proposat consisteix en el que la construcció d' un model de camp de derivació d'un concepte permet parlar del caràcter específic d'aquest tram de camp de nominació, descriure els processos de derivació, demostrar una interacció de diferents modes de derivació i intentar esbrinar una dependència de l'estructura d'un camp de derivació del tipus de concepte.

En aquest article ens proposem fer una aportació a la caracterització de la multimodalitat dels textos digitals, específicament pel que fa a la comprensió de com funcionen les modalitats de representació en la construcció del posicionament lector en una narració digital interactiva. Presentem l'anàlisi del discurs multimodal dels significats construïts en una storyapp que té com a objectiu promoure el diàleg intercultural entre infants. L'anàlisi es recolza en les categories de la Lingüística Sistèmic-Funcional, la Semiòtica Social i l'anàlisi narratològica visual, se centra en la descripció de significats interpersonals representats en les modalitats verbal, visual i auditiva, i en les relacions intermodals significatives que estableixen entre sí. Els resultats revelen que la representació de significats interpersonals al text digital interactiu analitzat, en què destaca la promoció de sentiments positius d'acceptació cap a la cultura representada, constitueix un complex multimodal. La discussió de l'aplicació esmentada serveix, a més, com a il·lustració dels suposats centrals de la teoria de les multiliteracitats, i evidencia la necessitat d'una nova pedagogia en línia amb les característiques pròpies de la interacció entre el llenguatge i la tecnologia.