ISSN: 2310-2799
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546,196 artículos
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Iglesias Aparicio, Pilar
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
Este artículo pretende aportar información sobre la creación de escuelas de medicina de mujeres, estrategia utilizada por éstas para lograr el acceso al estudio y ejercicio de la medicina oficial en Estados Unidos y Gran Bretaña en el siglo XIX, ante las numerosas dificultades halladas para acceder a diferentes escuelas y facultades de distintas universidades. Dificultades coincidentes con las encontradas por las primeras mujeres que intentaron acceder a la universidad en otros países y que en España no se eliminaron, al menos formalmente, hasta 1910.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Flecha García, Consuelo
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
El ingreso de las mujeres en los estudios universitarios se produjo después de superar muchas dificultades. En algunos casos esa entrada fue impedida por las propias universidades. En otros casos, por los gobiernos de los países. Pero también por quienes estaban ejerciendo las profesiones que exigían esa educación superior. Todos juzgaron que no era adecuado o conveniente para una mujer tal tipo de estudios. Sin embargo, muchas mujeres jóvenes tomaron una decisión valiente y demostraron una voluntad envidiable para alcanzar sus expectativas, a fin de obtener un título universitario. El objetivo de este artículo es ofrecer un acercamiento a las circunstancias concretas que superaron las mujeres en diferentes países de Europa y América. Con una metodología de carácter histórico, diferentes fuentes han sido consultadas: archivos de universidades, autobiografías editadas, y bibliografía disponible en varios países sobre esta temática.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Alva, Inmaculada
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
Eugenie A. Leonard (1888-1980) es una destacada pero desconocida figura. Profesora de Educación en la Universidad de Syracusa y en The Catholic University of America (Washington), trabajó también en ambas instituciones como Decana de Mujeres. Desde ese cargo desarrolló un programa que facilitaba el alojamiento de las mujeres y su integración en la vida universitaria en igualdad de oportunidades con los hombres. Sin embargo, sus aportaciones han pasado muy desapercibidas y no existe ningún tipo de estudio biográfico sobre ella. Es interesante analizar su trayectoria académica y su aportación a los Women’s Studies.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Acerete de la Corte, Eduardo
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
Este artículo reseña: Santiago Santiño, Pascual de Gayangos. Erudición y cosmopolitismo en la España del XIX, Pamplona: Urgoiti Editores, 2018, 608 pp.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Cuesta Bustillo, Josefina
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Ribagorda, Álvaro
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
Este artículo reseña: Leoncio López-Ocón Cabrera, Victor Guijarro y Mario Pedrazuela (eds.). Aulas abiertas. Profesores viajeros y renovación de la enseñanza secundaria en los países ibéricos (1900- 1936). Madrid: Dykinson, 2018, 561 pp.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Ramis Barceló, Rafael
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
Este artículo reseña: Gustavo Hernández Sánchez. Ser estudiante en el periodo barroco: Jurisdicción universitaria, movilización política y sociabilidad de la corporación universitaria salmantina, 1580- 1640. Madrid: Fundación Española de Historia Moderna, 2018, 220 pp.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Merino Malillos, Imanol
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
En un contexto de predominio de la cultura letrada y del derecho, la presencia de magistrados naturales u originarios de un territorio en los principales órganos jurisdiccionales de la Corona podía propiciar ventajas a las entidades territoriales de los lugares de los que aquellos procedían, así como a sus paisanos. Para facilitar su promoción, hacia 1638 uno de los letrados vizcaínos propuso a las instituciones provinciales fundar un colegio en Salamanca con la ayuda de los hijos de Vizcaya emigrados. Una proposición que atrajo la atención de las instituciones vizcaínas.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Sabio Alcutén, Alberto
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
El artículo analiza los primeros cursos de verano que entraron en funcionamiento en la Universidad española y muestra cómo se concebía la “extensión universitaria” entre 1927 y 1936. Era la primera vez que una Universidad se trasladaba, temporal y periódicamente, a otro sitio donde creía que sus enseñanzas podían ser útiles. Se profundiza en la programación de estos cursos, en las temáticas abordadas y en los profesores participantes. Desde su nacimiento, los cursos vincularon el aprendizaje al contacto con la naturaleza. La educación recreativa se entendía como pedagogía del ocio o, si se quiere, con propuestas más actuales basadas en el papel educativo de las emociones.
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Año:
2019
ISSN:
1988-8503, 1139-6628
Seguí Cantos, José
Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales.Programa Historia de las Universidades
Resumen
Este trabajo trata de mostrar un retrato de los profesores más importantes de la Universidad de Valencia en los años de Felipe II y primeros años del reinado de Felipe III. Se describen las distintas trayectorias vitales de profesores de los estudios de latinidad y de las distintas facultades. La sucesión de maestros y discípulos es la constatación de que en los años finales del siglo XVI y primeros del siglo XVII asistimos en Valencia al paso de la Universidad del humanismo a la universidad de la contrarreforma provocado por el relevo en los profesores, la aplicación de los decretos de Trento al ámbito de la cultura, la aparición de las cátedras pavordías y la crisis económica que afecta a la ya maltrecha economía de la Universidad.
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