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Entre os macro e microrganismos mais relacionados ao sistema radicular das plantas, especificamente na rizosfera, estão os Fungos Micorrízicos Arbusculares (FMAs). O objetivo deste trabalho foi quantificar e identificar os glomerosporos de fungos micorrízicos arbusculares presentes na mandioca (Manihot esculenta Crantz) de diferentes produtores da região do assentamento Santa Isabel, localizado na cidade de Girau do Ponciano, Alagoas. A extração de glomerosporos se deu pela técnica de decantação e peneiramento aliados à centrifugação e flutuação em sacarose. As lâminas foram preparadas com amostras de todos os fungos morfologicamente diferentes encontrados em todos os tratamentos. Para identificação dos gêneros em lâminas foi utilizada a abordagem morfológica.  Foi utilizado álcool polivinílico e lactoglicerol (PVLG) em um lado da lâmina, no outro lado melzer mais PVLG, na proporção de 1: 1. Uma média de 36,9 esporos por 50g de solo foi obtida, num total de 689 glomerosporos. Através dos resultados obtidos é possível observar que existe um número considerável de FMA em solos onde há cultivo de mandioca onde na rizosfera do painço foram identificados 3 gêneros de fungos micorrízicos arbusculares: Glomus, Entrophospora e Ambispora. O gênero Glomus teve frequência relativa maior em comparação com os demais gêneros identificados na pesquisa. É possível concluir que existe um número considerável de FMAs, 689 glomerosporos ao todo, nos solos onde há cultivo de mandioca na região do Assentamento Santa Isabel.

In the webs of credit: wealth, power and prestige among businessmen in the nineteenth century Estancia/Sergipe (1820-1888)RESUMO: Ao estudarmos a vida material dos negociantes estabelecidos em Estância/Sergipe no período de 1820-1888, por meio da análise de 75 inventários post-mortem, percebemos o caráter mercantil e dinâmico desta cidade, evidenciado pela composição das fortunas, em maior parcela formada por dívidas ativas, contraídas pelo intercâmbio comercial, via abastecimento, empréstimos e pelas transações comerciais com negociantes de outras localidades sergipanas, bem como outras Províncias, a exemplo da Bahia. Ainda de acordo com a posse de bens, verificamos que alguns negociantes tinham uma extensa rede de crédito, originados pelas compras efetuadas a prazo em suas lojas ou por empréstimos concedidos. Ao considerarmos o ato de emprestar, mesmo que pequenas quantias, uma oportunidade de expandir sua influência, na medida em que para esta sociedade o capital usurário promovia prestígio e poder. Constatamos ainda, que um pequeno grupo que controlava alguns setores chaves da economia local, como o crédito e o abastecimento. PALAVRAS-CHAVE: Crédito, riqueza, negociantes. ABSTRACTIn studying the material life of the merchants established in Estância / Sergipe in the period of 1820-1888, through the analysis of 75 postmortem inventories, we perceived the mercantile and dynamic character of this city, evidenced by the composition of the fortunes, in a larger portion formed by active debts, incurred through commercial exchange, supply, loans, and commercial transactions with merchants from other Sergipe communities, as well as other Provinces, like Bahia. Also according to the possession of goods, we find that some dealers had an extensive credit network, originated by the purchases made in the term in their stores or by loans granted. Considering the act of lending, even small amounts, an opportunity to expand its influence, inasmuch as for this society the usurious capital promoted prestige and power. We also found that a small group that controlled some key sectors of the local economy, such as credit and supply. KEYWORDS: Credit, wealth, traders.

RESUMO Este texto é fruto de inquietações acadêmicas dos autores, que se interessam pela temática de Território; Agroecologia e Educação do campo. Este, nasce para problematizar a relação da educação do campo e da agricultura de base ecologia. O objetivo deste trabalho foi verificar se na Escola Estadual de Ensino Fundamental Arroio Grande localizada no distrito de Arroio Grande há concepção da abordagem agroecológica na vivência da comunidade escolar. Esta pesquisa se deu através levantamento bibliográfico e inserção na comunidade de estudo. Foi constatado que a Escola não desenvolve em seus projetos estruturas capazes de fortalecer os laços dos educandos com a comunidade local. Afirma-se a necessidade de uma educação construtiva que esteja comprometida com a vida e o cotidiano do aluno, para que desta forma esta comunidade se desenvolva socioeconomicamente. Palavras-chave: Educação do Campo; Agroecologia; Espaço Rural.

As moscas-das-frutas (Diptera: Tephritidae) são pragas-chave na cultura da goiabeira Psidium guajava L., com diferentes espécies de acordo com a região produtora no Brasil. Nesse sentido objetivou-se com esse trabalho conhecer a diversidade e analisar a fauna das moscas-das-frutas capturadas em um pomar de goiabeira, no município de Taquarana, Alagoas, situado no Nordeste brasileiro. As moscas-das-frutas foram coletadas diariamente, com auxílio de armadilhas McPhail, contendo atrativo. Foram registradas duas espécies no pomar estudado: Ceratitis capitata e Anastrepha ssp. Todavia, a Anastrepha ssp foi a mais frequente, constante e dominante, considerada como uma praga invasiva, potencial em pomares de goiabeira.

RESUMO: O método e o ensino de geografia da educação fundamental são assuntos bastantes complexo, torna-se um relevante desafio que se permeia no atual período, considerando que é um processo de extrema importância na formação dos alunos de relevância para a compreensão dos conteúdos de geografia. Neste artigo, temos como objetivo discutir o método e o ensino do docente na geografia, considerando a importância para o processo de ensino e aprendizagem. Os procedimentos metodológicos são baseados em estudos dos PCNs (1998), além de obras teóricos Demo (2004), Morales (1997) e Trindade (2007), por meio de análises dos desafios que geram entraves nos avanços da educação de geografia. A coleta de dados foi através de aplicações de questionários aos professores e funcionários da escola para melhor detalhamento do objeto investigado com o intuito de identificar algumas possíveis soluções para os problemas dos métodos, remanescentes do tradicionalismo da educação que têm forte influência nas práticas de ensino nos dias de hoje. Os resultados apontam que devido a falta dos recursos pedagógicos e estruturas apropriadas, combinados com as metodologias tradicionais vão gerar uma deficiência do processo de ensino criando consequências relevantes aos alunos. Conclui-se que os usos de métodos inovadores podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de forma mais eficaz e positiva motivando os alunos a participarem ativamente na produção do conhecimento.   PALAVRAS-CHAVE: Métodos, Ensino da Geografia, PCNs.

RESUMO          O presente trabalho promove a reflexão sobre a ação curricular  em nossos sistema de ensino, especificamente  no ensino fundamental, nas escolas públicas brasileiras, diante do cenário atual ao qual o sistema de ensino está mergulhado, cujas condições de trabalho adequada para o docente estão comprometidas, a desvalorização social e econômica do profissional em educação desestimula e  compromete o seu fazer pedagógico, a ausência de uma melhor  estrutura física nas escolas,  dificultando o desenvolvimento do trabalho didático, são fatores importantes que comprometem o bom desempenho da educação básica em nosso país. Compreendendo o currículo como um documento de identidade da educação, presente no sistema de ensino, na escola e na ação docente,  propomos uma breve análise do currículo proposto para a  educação básica brasileira,   para isso realizamos uma pesquisa referenciada em estudiosos do currículo, como: J. Gimeno Sacristán, Tomáz Tadeu da Silva, Vera Candau,  pertencentes a uma concepção pedagógica dialógica e libertadora, que permite um diálogo com o pensamento  Freireano  para a educação, com o objetivo de compreender  os reflexos  da ação curricular na prática docente e no perfil dos educandos.

RESUMO: Esta pesquisa objetiva caracterizar a função Monitor sistematizando sua importância e atribuições, bem como a validade dessa atividade ao longo da formação acadêmica e docente pautada na responsabilidade e compromisso com as leituras, prática da observação e participação em reuniões junto a docentes orientadores de disciplinas nas Universidades. É salutar destacar que neste processo docente e discente juntos desenvolvem diversas atividades que proporcionam uma melhor compreensão sobre os objetos de estudo das ciências e metodologias adotadas nas disciplinas acadêmicas viabilizando reflexões que direcionem uma prática didático-pedagógica mais fortalecida. Encontra-se em análise os aspectos socio históricos que compreendem o conceito da monitoria, dentre os quais se podem destacar: o processo evolutivo da educação brasileira, os conceitos de educação, e as principais normativas institucionalizadas pelas universidades brasileiras e a UFAL especificamente. Neste sentido, a revisão integrativa de literatura se permeará nas discussões de Cunningham (1975), Bello (2001 e 2009), Neves (2005), Neves e Men (2007), Schneider (2006), Nunes (2007), Queiróz e Barzaghi (2007), Nascimento et al (2007), Santos e Lins (2007), Ferenc e Mizukami (2007) buscando compreender elementos específicos latentes ao longo do processo de evolução da função Monitor nos processos formativos e educativos para compreendermos e valorizarmos as práticas de monitoria acadêmica no âmbito universitário em Alagoas. PALAVRAS-CHAVE: Monitoria. Ensino Superior. Formação de Professores. Monitoring in Higher Education: integrational review of literature with emphasis for teaching preparation ABSTRACT: This research aims to characterize the Monitor function, systematizing its importance and attributions, as well as the validity of this activity throughout the academic and teaching formation based on the responsibility and commitment to the readings, practice of observation and participation in meetings with the teaching professors of disciplines in the Universities. It is salutary to point out that in this teaching and student process together they develop several activities that provide a better understanding about the objects of study of the sciences and methodologies adopted in the academic disciplines, making feasible reflections that direct a more didactic-pedagogical practice. The socio-historical aspects that comprise the concept of monitoring are analyzed, such as the evolutionary process of Brazilian education, the concepts of education, and the main norms institutionalized by Brazilian universities and UFAL specifically. In this sense, the integrative literature review will permeate the discussions of Cunningham (1975), Bello (2001 and 2009), Neves (2005), Neves and Men (2007), Schneider (2006), Nunes (2007), Queiróz and Barzaghi (2007), Ferenc and Mizukami (2007), seeking to understand specific latent elements throughout the process of evolution of the Monitor function in the formative and educational processes to understand and value the practices of academic monitoring in the university context in Alagoas. KEYWORDS: Monitoring. Higher education. Teacher training.

Considera-se arborização urbana o conjunto de plantas nativas e exóticas cultivadas em áreas urbanas públicas ou privadas, assim planejar e direcionar para, entre outras, adequar ao espaço físico, trazendo conhecimento e conforto para comunidade. Deve-se também escolher espécies mantendo biodiversidade no local com plantas nativas e ou adaptadas, e verificar projetos já instalados e sua adequação com o ambiente e os anseios da comunidade, sobretudo em cidades em pleno desenvolvimento, com forte crescimento e que sem planejamento causará transtornos futuros à comunidade. Objetivou-se identificar as espécies plantadas nas principais áreas urbanas de Arapiraca, Alagoas, Brasil, considerada metrópole do futuro, buscando conhecer a diversidade de plantas, seu uso em educação ambiental, e contribuir com manutenção da arborização existente ou mesmo sugerir intervenções, integrando o desenvolvimento econômico, interesse comunitário e público, possibilitando melhores condições para favorecer a qualidade de vida da população. Assim, foram realizados levantamentos quali-quantitativos das plantas localizadas na principal avenida da cidade, Avenida Ceci Cunha, no Largo Dom Fernando Gomes e nas praças Marques da Silva, Luiz Pereira Lima e Manoel André. As espécies mais encontradas na Avenida Ceci Cunha foram Wodyetia bifurcata A. K. Irvine e Erythrina velutina Willd. No geral, encontrou-se, nas praças com maior frequência as espécies Roystonea oleracea (N. J. Jacquin) O. F. Cook e Bauhinia foricata Link. Observou-se que o percentual máximo de cada espécie está dentro do recomendado ou muito próximo para arborização urbana, que é de 15%. Conclui-se ainda que a arborização encontrada não afeta a estrutura local nem os transeuntes.

O estresse pode afetar a saúde do trabalhador, pois consiste de uma condição psicofisiológica que envolve diversas situações em que o indivíduo se sente exposto a ameaças reais ou imaginárias. Essa situação também pode repercutir negativamente na qualidade de vida no ambiente do trabalho. O objetivo desta pesquisa foi fazer um levantamento sobre as pesquisas sobre estresse e qualidade de vida entre profissionais da educação. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura realizada no período de agosto e setembro de 2018, nas bases de dados Scielo e Biblioteca Virtual em Saúde, com a utilização das palavras-chave: “estresse”; “estresse ocupacional”; “estresse psicológico”; “professores”; “acadêmico”; “qualidade de vida”; “servidores”; “docentes”; “técnicos”. Foram utilizados os filtros disponíveis nas bases de dados e os artigos foram analisados e selecionados, inicialmente pelo título, pelo resumo e pela leitura do artigo na íntegra. Foram excluídos os artigos duplicados e que não abordaram o tema da pesquisa. Após análise, seis artigos compuseram a amostra final. As pesquisas estavam concentradas na profissão docente da educação básica e na região Sul do Brasil. O estresse e a qualidade de vida foram avaliados, na maioria dos estudos, por meio dos indicadores da Síndrome de Burnout. Dos estudos analisados observou-se a escassez de pesquisas sobre os profissionais técnicos e de apoio que trabalham na área da educação, assim como a falta de pesquisas nas regiões Norte e Centro-Oeste. O estresse foi avaliado de diferentes formas, mas com impactos em aspectos da qualidade de vida.

A qualidade de vida nas cidades relaciona-se, também, com a arborização, que pode proporcionar ambiente saudável, beleza, dentre outras vantagens. A arborização urbana inadequada é um problema especialmente em urbanização acelerada e desordenada, na ausência do poder público e na falta de planejamento. Verifica-se em vários municípios possíveis problemas na arborização, fato observado em Maribondo, Alagoas, com clima tropical e estação seca anual. Sendo necessário conhecer para urbanizar, e assim, fazer um bom planejamento, que venham afetar o ambiente e a população. De janeiro a março de 2015, fez-se um diagnóstico na arborização de Maribondo, com 0,02 árvores por pessoa na zona urbana, objetivando diagnosticar, quantificar e qualificar as plantas, incluindo verificar suas influências em calçadas e rede elétrica. Encontrou-se 254 espécimes, 184 arbóreas e 70 arbustivas, em 17 espécies. Encontrou-se duas espécies de Araceae e Fabaceae, as demais apenas com uma espécie cada, porém a maior quantidade de espécimes foi da família Moraceae. 29,41% de espécies são nativas e 70,59% exóticas. Os moradores estão insatisfeitos, devido à escassez de árvores e aos danos causados as calçadas e a rede elétrica. Os poucos espécimes, a pouca diversidade e a escolha errada das plantas, tornou o ambiente monótono e desconfortável.