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ISSN: 2310-2799

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Año: 2019
ISSN: 2524-9525, 0326-2774
Coviello, Pedro
Universidad Católica Argentina. Facultad de Derecho
Los treinta y cinco años transcurridos desde el primer número de PrudentiaIuris me traen recuerdos imborrables de aquellos primeros ejemplares de tapa ycontratapa color ocre, con artículos de una calidad asombrosa y que tanto me sirvieronen mi comprensión de la Filosofía del Derecho. Si bien esa era la orientaciónde la revista, la iusfilosofía la hacía extensiva a los distintos saberes jurídicos quebuscaran su asentamiento profundo en valores y principios superiores.Por ello, al igual que en otras oportunidades en las que humildemente traté dedar mi aporte en estas páginas eminentes1, hoy sólo trataré de dar una breve visión,muy personal, del Derecho Administrativo y la ética durante los últimos treinta ycinco años. Son los años que viví en la docencia en mi querida Pontificia UniversidadCatólica Argentina (desde 1977) y en el desempeño de distintos menesteres profesionales.En especial, y dado el cariz que guía a Prudentia Iuris, trataré de insistir, al igualque en otras oportunidades, sobre las raíces nutricias del Derecho Administrativo.
Año: 2019
ISSN: 2524-9525, 0326-2774
Limodio, Gabriel
Universidad Católica Argentina. Facultad de Derecho
Hace treinta y cinco años nacía nuestra revista. Es difícil no recordar aquellosaños de vida universitaria y lo que significa y ha significado que una publicación sehaya mantenido con vida y siempre actualizada a través del tiempo; de allí nuestrafelicitación y saludo1.Para homenajearla nos parece adecuado aportar un breve comentario sobre untema que, con la puesta en vigencia del nuevo Código Civil y Comercial unificado, cobrafuerza, sin desconocer que todo aporte que se haga no puede sino ser provisorio.Van entonces unas palabras sobre las transformaciones del Derecho Privado entredos Bicentenarios.
Año: 2019
ISSN: 2524-9525, 0326-2774
Lamas, Félix Adolfo
Universidad Católica Argentina. Facultad de Derecho
Resumen: En el presente trabajo, el autor expone la disolución teórica de ladoctrina tradicional sobre la ley natural y su expulsión, incluso semántica, de laFilosofía del Derecho de Hegel. Para ello, se expone una síntesis del pensamientoespeculativo de Hegel y se pone de manifiesto el inmanentismo radical del filósofosuabo, que resulta ser expresión del gnosticismo moderno.Abstract: In this paper, the author presents the theoretical solution of thetraditional doctrine of Natural Law and expulsion, even semantics of Hegel’s Philosophyof Law. To do this, a synthesis of speculative thought of Hegel exposed andrevealed the radical immanence of the Swabian philosopher, which is an expressionof modern Gnosticism. 
Año: 2019
ISSN: 2661-6742, 1390-7581
Mendoza Panta, Diego Alexander; Gómez de la Torre, Patricio Buendía; Cuesta Mero, Paola Lisette
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Chimborazo
It was presented a clinical case of a male patient of 81 years of age, with a 24-hour of secondary evolution to a fall. It was characterized by drowsiness, disorientation in person, time and space, urinary incontinence and difficulty in walking, that was why a simple skull tomography was performed, in which bilateral subdural hematomas were found. The patient presented episodes of recurrent bleeding and sustained leukocytosis. Peripheral blood smear showed 28% of blasts, so a bone marrow biopsy was performed, revealing a medullary karyotype compatible with acute myeloid leukemia. The patient was classified as palliative due to its clinical characteristics and evolution. The hematological pathology above was potentially fatal. If this one was not detected early, it would generate an accelerated unfavorable evolution, especially in the elderly comorbid, as occurred in the case presented.
Año: 2019
ISSN: 2661-6742, 1390-7581
García Hermida, María Isabel; Lucero Arcos, Geovanna Paola
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Chimborazo
Pregnancy and childbirth are transcendental events in the life of women. They are moments of high sentimental and emotional charge, which imply multiple biological changes in the mother. These ones constitute processes that can be marked by different risk factors that are present many times in the preconceptional stage and that are exacerbated among pregnant adolescents. In this regard, a bibliographic review is presented, which gathers theoretical and epidemiological information and some ways to prevent the respective predisposing factors.
Año: 2019
ISSN: 2661-6742, 1390-7581
Guijarro, Gabriela Patricia; Jácome, Martha Lucero; Paredes Haro, Humberto Daniel
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Chimborazo
Cystic fibrosis is an autosomal recessive disease produced by an alteration of the long arm of chromosome 7 (7q31.2). In this regard, the case of a 10-year-old female patient, who goes to a health institution at the second level of care, due to abdominal pain, colic-like abdominal pain that begins in the epigastrium and radiates to the bilateral hypochondrium; the same one that presents a diagnosis of cystic fibrosis with three years of evolution; whose amylase and lipase values ​​allowed to establish a presumptive diagnosis of pancreatitis, a complication that is not frequent in pediatric patients. The clinical picture allowed us to observe peculiarities that make it unusual for this age group, when respiratory complications are observed and the development of pancethritis. The disease management protocols, followed by the medical institutions involved, were in accordance with the standards established at the national and international levels.
Año: 2019
ISSN: 2661-6742, 1390-7581
Rojas Pérez, Lino Arturo; Rojas Cruz, Lino Arturo; Villagómez Vega, María Daniela; Rojas Cruz, Augusto Ernesto; Rojas Cruz, Andrés Eduardo
Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional de Chimborazo
Preeclampsia - eclampsia is one of the complications that can occur during pregnancy, childbirth or puerperium, these ones increase perinatal and neonatal maternal morbidity and mortality, these pathologies being the rst causes of maternal death in the country and one of the main causes of maternal death around the world. It is characterized by hypertension associated with proteinuria or hypertension, and involvement of white organs with or without proteinuria in  the last half of pregnancy. Its timely diagnosis and management will help reduce the risk of complications that may occur such as seizures, stroke, HELLP syndrome and others. The actions taken for diagnosis and proper and timely management can directly inuence the future prognosis of the patient and her child. In this review it has been selected articles in English and Spanish language that were the most relevant on this topic.
Año: 2019
ISSN: 2530-7940
Lahoz Ruiz, Eduardo; Ruiz Gonzálvez, Marina
Universidad Politecnica de Madrid - University Library
ResumenLa enseñanza de Materiales de Construcción es un tema que requiere su constante puesta al día, puesto que la industria innova de manera continua. La Evaluación Técnica de productos innovadores de construcción es una actividad liderada en España desde 1963 por el IETcc. Los DIT, ETE y DIT plus son documentos emitidos por el IETcc para este tipo de productos y recogen la evaluación técnica favorable y voluntaria de la aptitud de empleo para el uso previsto. Sin embargo, esta evaluación no es todavía suficientemente conocida por técnicos ni tampoco por estudiantes de grado de Arquitectura o Ingeniería. Para solventar este déficit, se han realizado muchos seminarios presenciales. Incluso se lanzó recientemente una nueva página web dit.ietcc.csic.es. No obstante, su potencial como herramienta de enseñanza de Materiales de Construcción no ha sido considerado. Esta página web facilita no solo información sobre la historia de la evaluación de la innovación, pero también, sobre cuestiones como el objeto de los Documentos antes citados y sus procedimientos de obtención. Asimismo, permite su búsqueda y libre descarga. Esto permite a los usuarios, confirmar de una vez que el producto no está cubierto por Norma y al mismo tiempo, solventar dudas sobre su prescripción, puesta en obra y cumplimiento de los requisitos reglamentarios que fuesen aplicables. Una vez fijados los criterios de búsqueda, como por ejemplo tipo de unidad de obra (fachada), o tipo de Documento (todos), la página web muestra entre otros campos, la siguiente información: Documentos DIT, ETE, y DIT plus emitidos en formato pdf, listo para su descarga y los llamados PIA, Punto de Interés Arquitectónico, donde tras acceder, se muestran imágenes de edificios existentes que pueden visualizarse para ilustrar el aspecto final del producto o kit una vez instalado. En particular, se muestra como ejemplo la búsqueda de una evaluación técnica favorable de sistemas de revestimiento de fachadas ventiladas basados en paneles composite de aluminio. Se prevé que finalmente, la utilización de esta web permita no solo evitar barreras a la innovación sino la promoción de la innovación desde las primeras etapas de la formación de los futuros actores del sector de la Edificación.AbstractTeaching Building Materials is a subject where continuous update is required, as the industry constantly innovates. Technical Assessment of innovative construction products, is an activity leaded in Spain by IETcc since 1963. DIT, ETE and DIT plus are documents issued by IETcc for these non-standardized products resulting from voluntary favourable technical assessments. But nevertheless, it is a subject not well known by Architecture or Engineering undergraduate students. To save this gap several seminars have been carried out. Even a brand new webpage http://dit.ietcc.csic.es have been recently launched. Nevertheless, its potential as a teaching tool for Building Materials has not been considered. This webpage provides not only information about the history of the innovation assessment, but also, about what questions the mentioned Documents purposes and how to obtain them. Also, its free download is allowed. This permits users, once confirmed that the product is not standardized, to solve doubts about prescription, installation or aplicable Regulations. In particular, an example is presented regarding the technical assessment of cladding kits made of aluminium composite panels. Once finding criteria are set, like work unit (façade) or type of Document, the webpage show among others, the main following information: Existing Documents in pdf format DIT, ETE and DIT plus, even in English version, and particularly, the so called "PIA", Puntos de Interes Arquitectónico  or Point of Architectural Interest" where images of existing buildings can be found in order to illustrate the final result of the product or kit once installed. A further development is intended to be allowed this web page, which would may include, as examples, build-up videos, test laboratory photographies.  The use of this webpage will not only to avoid barriers to innovation but to promote innovation since the early stages of the formation of the future actors in the Building sector.
Año: 2019
ISSN: 2530-7940
Marcos Sánchez, Rafael; Diéz González, Maria del Carmen
Universidad Politecnica de Madrid - University Library
ResumenLos datos estadísticos y algunos estudios nos plantean la relevancia del problema del fracaso escolar en España, los porcentajes de abandono temprano son preocupantes. Este fracaso escolar se relaciona con la no adquisición de un aprendizaje significativo debido a las dificultades en el aprendizaje, a las relaciones con sus compañeros, a la escasa comprensión lectora, etc.: estos generan percepciones erróneas y emociones negativas que influyen en el rendimiento escolar. Por ello, es importante evaluar la relación entre los diferentes aspectos que nos permitan fomentar el aprendizaje de habilidades sociales de forma preventiva.En esta investigación hemos utilizado un modelo relacional entre la percepción y el rendimiento en la asignatura ciencias de la naturaleza y las habilidades sociales de toma de conciencia y control emocional, conversacionales, la cooperación y ayuda mediante el trabajo, las relacionadas con la defensa de los propios derechos, las socio - emocionales y de vida y bienestar subjetivo como mejora de la calidad de vida. La muestra de la investigación es de 445 estudiantes de los cursos de tercero a sexto de Primaria de varios centros educativos. Los resultados obtenidos nos muestran que existe significatividad entre la percepción y las habilidades socio - emocionales con respecto al rendimiento y, por lo tanto, se comprueba el impulso motivacional en el rendimiento si mejoramos la percepción mediante dichas habilidades socio – emocionales y el desarrollo en el aula de programas y metodologías activas, como aprendizaje cooperativo y mindfulness, que mejoren el aprendizaje y reduzcan los conflictos en el aula.AbstractThe statistical data and some studies raise the relevance of the problem of school failure in Spain, the percentages of early abandonment are worrisome. This school failure is related to the lack of acquisition of significant learning due to difficulties in learning, relationships with peers, insufficient reading comprehension, …; these generate erroneous perceptions and negative emotions that influence school performance. Therefore, it is important to evaluate the relationship between the different aspects that allow us to promote the learning of social skills in a preventive manner.In this research we have used a relational model between perception and performance in the subject natural sciences and social skills of consciousness and emotional control, conversational, cooperation and help through work, those related to the defense of own rights, socio-emotional and life and subjective well-being as improvement of the quality of life. The sample of the research is 447 students from the third to sixth year Primary courses from several educational centers. The results obtained show us that there is significance between perception and socio-emotional skills with respect to performance and, therefore, the motivational impulse in performance is proven if we improve perception through these socio-emotional skills and the development in the classroom of programs and active methodologies, as cooperative learning and mindfulness, that improve learning and reduce conflicts in the classroom.
Año: 2019
ISSN: 2530-7940
Blandón Gónzalez, Begoña; Vallés Sisamón, Alba
Universidad Politecnica de Madrid - University Library
ResumenCon la implementación del nuevo plan de estudios en 2012, en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla, se introducen cambios sustanciales que afectan a la metodología docente y al aprendizaje. Este nuevo plan conlleva la inclusión de horas de aprendizaje autónomo (no presenciales) como parte del cómputo en los créditos del Sistema de Acumulación y Transferencia de Créditos Europeo (ECTS). Esta novedad implica la reducción de la docencia impartida en el aula y la necesidad de una mayor implicación del estudiante en su propio aprendizaje.En 2018, con apoyo del Departamento de Construcciones Arquitectónicas I, se pone en marcha una Web de difusión de los trabajos realizados por estudiantes que complementa la docencia impartida en el aula y reflejan el aprovechamiento de las horas no presenciales. La inclusión de esta herramienta digital en el proceso instruccional tiene los siguientes objetivos. En primer lugar, abordar las debilidades y dificultades detectadas en el aprendizaje diario en tres direcciones: revisión de conocimientos previos con los que el estudiante se enfrenta a la asignatura, consolidación de conocimientos teóricos y procedimentales esenciales en cada tema y repaso con vistas a la evaluación final. En segundo lugar, promover la implicación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje y el de sus compañeros.Los resultados obtenidos desde la puesta en marcha de este diseño pedagógico reflejan importantes avances, dentro y fuera de la asignatura de Construcción, que confirman su utilidad e interés como herramienta para el aprendizaje. Asimismo, las calificaciones obtenidas en los grupos en los que se ha puesto en marcha esta propuesta confirman su éxito por el nivel de conocimientos con el que el estudiante supera la asignatura. En la actualidad, y a petición de los estudiantes, el proyecto continúa creciendo y reforzándose para otras asignaturas y cursos del Grado.AbstractWith the new course curriculum implementation in 2012 at the School of Architecture, substantial changes were introduced that affect the teaching methodology and the learning process. This new plan entails the inclusion of autonomous learning hours (not requiring attendance) as a part of the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) credit. This change implies a reduction in the lectures and the necessity of students’ larger implication in their learning process.In 2018, with the Department of Architectural Construction I support, a website was launched to spread the assignments done by the students that complement the lectures and reflect the use of the autonomous learning hours that are part of the ECTS. The inclusion of this digital tool in the instructional process has the following objectives. Firstly, deal with the weaknesses and difficulties detected in the daily learning in three ways: review the students’ previous subject knowledge, consolidate the basic theorical and procedural knowledge in each lesson, and revise this content with a view to the final evaluation. Secondly, to promote the students’ active implication in their own and their peers learning.The results obtained since this pedagogical design has been implemented reflect great advances, inside and outside the Construction subject, that confirm its usefulness and interest as a learning tool. Likewise, the grades of the groups where the pedagogical design has been implemented confirm its success due to the amount of knowledge with which the students overcome the subject. Currently, and at the request of the students, this project continue growing and strengthening for other subjects and degree courses 

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