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1) Si se hace de una forma juiciosa, la asignación de Nox puede ser tan arbitraria como se desee, que el resultado correcto del balanceo se alcanza fácilmente (Garritz, 1996). 2) Cuando el método se aplica a reacciones sencillas, se decide que sólo dos especies químicas cambien de Nox y se emplea la regla de cambio neto nulo en los números de oxidación, se alcanza una ecuación algebraica que involucra pocos coeficientes de las ecuaciones de balance de átomos, la que ayuda a obtener un ajuste simple para el resto (Rincón, 1997).

En esta tercera parte acerca del tema de evaluación de los aprendizajes en química, buscando que la misma cumpla con proporcionar al maestro información clara acerca del proceso de aprendizaje de los alumnos se presentan, discuten y ejemplifican cuatro instrumentos más: Predicción-Observación- Explicación (POE), autoevaluación, evaluación en grupo y diagramas de Venn.

Un gran porcentaje de las obras artísticas que el ser humano ha creado a lo largo de su civilización están hechos de piedra caliza o mármol. En el caso particular de México, tenemos como ejemplos una parte del arte precolombino tanto en objetos de pequeñas dimensiones como en estelas y en obras arquitectónicas en las zonas arqueológicas de Teotihuacán, Monte Albán, El Tajín, Palenque, Bonampak, Chichen Itzá y en general, del sureste del país (Lowe, 1990; Cabrera, 1990).

Con este artículo se desea eliminar algunos de los mitos que hay en torno a los compuestos paramagnéticos y se muestran los fascinantes estudios que se han realizado desde la primera observación de una sustancia paramagnética con la resonancia magnética nuclear (McConnell, 1957), hasta sus aplicaciones recientes en la obtención de imágenes por resonancia magnética. Un repaso de los más importantes conceptos se encuentra en el anexo de las páginas 238-240.

Uno de los químicos sintéticos más importante de este siglo fue sin duda el profesor Robert Burns Woodward (1917-1979). Él poseía el preciado don de observar con facilidad los puntos de desconexión de moléculas impresionantemente grandes, para formar fragmentos relativamente estables ----los sintones---- que son usados como piezas claves en la síntesis total de las mismas. 

Some aspects of the theory of transport are elucidated by an stochastic approach; we derive Fick’s second law, and discuss the relevant points of the theory of Brownian motion, which allow to determine Avogadro’s constant, N0. At the end we use the formulation of the paper to estimate N0

Dentro de la actividad docente es preciso mantener presente la dualidad ENSEÑAR-APRENDER que implica el proceso formativo e informativo entre el maestro y sus alumnos. Este PROPÓSITO de la enseñanza es frecuentemente olvidado por algunos profesores, que consideran que su obligación es la de únicamente enseñar y la del alumno sólo aprender. En realidad, el verdadero compromiso del maestro es dual ENSEÑAR y lograr que sus alumnos APRENDAN.

Este escrito versa sobre la simbiosis educación-investigadores. Quisiera abordar esta relación en dos partes: la primera responsable de contestar a dos preguntas: ¿por qué no hay suficientes investigadores? y ¿por qué a los jóvenes no les gusta la ciencia? La segunda encargada de contestar otras dos interrogantes: ¿cómo hacer para combatir el índice tan alto de reprobación que hay en ciencias y matemáticas? y ¿cómo formar investigadores?

Hace cien años, la carrera para identificar la naturaleza de los misteriosos rayos catódicos se encontraba en su apogeo, hasta que John Joseph Thomson realizó el descubrimiento magistral que provocó una transformación y un avance fundamentales en la física y la química. Esos años finales del siglo pasado fueron prolijos en descubrimientos revolucionarios: en 1887, la constancia de la velocidad de la luz; en 1895, los rayos X; en 1896, la radiactividad; en 1897, el electrón, y en 1900, la cuantización. ¿Se imagina el lector una física o una química de hoy sin estos descubrimientos?