ISSN: 2310-2799
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546,196 artículos
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Garritz, Andoni
Facultad de Química
Resumen
Guía para los autores 2012 de la revista Educación Química
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Bernal-Márquez, Serafin; Oliva-Martínez, José María; Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
Facultad de Química
Resumen
En los últimos años ha surgido en la bibliografía una gran efervescencia de propuestas educativas, principalmente de tipo lúdico, en torno al tema de los elementos químicos y su clasificación periódica. El presente artículo constituye el primero de una serie de dos trabajos en los que se realiza una revisión de la literatura en torno a las principales fuentes bibliográficas sobre el uso de juegos en la enseñanza y aprendizaje de este tema. En ellos se categorizan las distintas propuestas didácticas en dos grandes grupos, en función de los contenidos que se abordan. En esta primera parte se revisan aquellos antecedentes que giran en torno a la familiarización de los alumnos con los nombres y los símbolos de los elementos químicos, así como el lugar que ocupan en la Tabla Periódica. Se deja para la segunda parte la revisión de propuestas más elaboradas que ayuden a a profundizar sobre aspectos más complejos relacionados con la naturaleza, los fundamentos y las aplicaciones de la clasificación periódica.
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Córdoba-Moreno, Rebeca; Sánchez-Martínez, Cristina; Moreno-Bonett, Consuelo; Zugazagoitia-Herranz, Rosa; Melo-Ruiz, Virginia
Facultad de Química
Resumen
En este trabajo se presenta un proyecto de Servicio Social que permite que los alumnos se relacionen e interesen con la problemática de la contaminación ambiental, en particular la del agua. Se eligió como zona de estudio un canal del lago de Xochimilco, México D.F. Se hace la determinación de algunos metales pesados (Mn, Cd, Cu y Pb) por Espectrofotometría de Absorción Atómica. Con este proyecto se logra que los alumnos participantes se interesen por problemas reales de la comunidad y apliquen técnicas de análisis aprendidas durante la licenciatura, reforzando así sus conocimientos. Este proyecto de Servicio Social intenta sensibilizar sobre la importancia de la contaminación del agua y abre la posibilidad de continuar con el estudio para comparar resultados en diferentes periodos.
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Aguilar-Garduño, Rosa María; González-Vergara, Enrique; Pérez-Benítez, Aarón
Facultad de Química
Resumen
Escribimos esta carta con el fin de señalar algunas imprecisiones y de hacer algunos agregados al artículo sobre mecanismos de reacción en la Química Orgánica aparecido en el Vol. 23, Núm. 2, pp. 205-207, 2012 de Educación Química. Palabras clave: Mecanismos de reacción, química orgánica
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Rusler, Verónica; Bruno, Jorge; Guerrien, Daniela; Di Risio, Cecilia; Ghini, Alberto; Veleiro, Adriana
Facultad de Química
Resumen
En el presente trabajo se muestran los desarrollos metodológicos y los resultados obtenidos al aplicar, en la materia Química del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires, una secuenciación de contenidos diferente a la utilizada habitualmente en los cursos introductorios de Química General a nivel universitario. El cambio más significativo consistió en la incorporación del estudio de los compuestos del carbono en la unidad dedicada al enlace químico. Este enfoque se desarrolló con la pretensión de permitir que los alumnos perciban claramente la unicidad de la disciplina pudiendo inclusive abordar una variedad de temas que exceden los contenidos curriculares previstos en la asignatura, en particular aquellos que son transversales a la Química y la Biología. La relevancia de este enfoque fue indagada a través de entrevistas, dictado de tópicos especiales y seguimiento de los alumnos en asignaturas ulteriores donde los contenidos relacionados con la química del carbono tienen importancia fundamental. Palabras clave:
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Martínez-Del Águila, Rosario; Jiménez Liso, Ma. Ruth
Facultad de Química
Resumen
En este artículo se describe una forma distinta de enseñar, a nivel universitario, algunos temas relacionados con la estructura atómica y molecular de la materia. El enfoque tradicional se base en describir lo qué sabemos de las propiedades y características de los átomos y las moléculas. En este artículo proponemos una mayor aproximación al estudio de la estructura de la materia basado en el cómo utilizar modelos sub-microscópicos de la materia para resolver problemas relevantes. Se presenta, además un ejemplo concreto de esta aproximación curricular.
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Raviolo, Andrés
Facultad de Química
Resumen
Este artículo presenta una aplicación simple y conceptual de la hoja de cálculo y de la barra de desplazamiento para determinar la composición de un sistema en equilibrio químico, para varias situaciones relacionadas con el equilibrio de un ácido débil monoprótico. Este método permite simular diferentes situaciones como: a) la dilución de ácido débil, b) el efecto del ion común, c) las soluciones amortiguadoras y d) la composición de un ácido muy diluido o de un ácido de constante de disociación muy baja.
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Las áreas emergentes de la educación química: Naturaleza de la química y progresiones de aprendizaje
Talanquer, Vicente; Garritz, Andoni
Facultad de Química
Resumen
Hemos decidido abrir la sección Las áreas emergentes de la educación química para poner al día a los lectores en los temas más relevantes sobre el título de nuestra revista. La educación química se ha venido transformando porque han surgido y seguirán surgiendo áreas emergentes en el terreno educativo. Es necesario que sigamos estos cambios que se dan a nivel mundial para mantener actualizada nuestra docencia e investigación educativa. En esta editorial incluimos una breve descripción de dos de las áreas emergentes seleccionadas para los años 2012 y 2013 como tópicos relevantes de nuestra revista: Naturaleza de la Química y el de Progresiones de Aprendizaje.
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Talanquer, Vicente; Chamizo, José Antonio; Valdés Martínez, Jesús; Martínez Vázquez, Ana
Facultad de Química
Resumen
En este artículo se describe una forma distinta de enseñar, a nivel universitario, algunos temas relacionados con la estructura atómica y molecular de la materia. El enfoque tradicional se base en describir lo qué sabemos de las propiedades y características de los átomos y las moléculas. En este artículo proponemos una mayor aproximación al estudio de la estructura de la materia basado en el cómo utilizar modelos sub-microscópicos de la materia para resolver problemas relevantes. Se presenta, además un ejemplo concreto de esta aproximación curricular.
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Año:
2018
ISSN:
1870-8404, 0187-893X
Galdeano-Bienzobas, Carlos; Valiente Barderas, Antonio
Facultad de Química
Resumen
La educación basada en competencias es una de las corrientes pedagógicas actuales para abordar la enseñanza de las profesiones. En este artículo presentamos la relación que guarda la enseñanza de la carrera de ingeniería química con las competencias y con las necesidades de la industria que emplea a los egresados. El desfasamiento encontrado se debe en gran parte a la carencia de competencias, entre los egresados, distintas a las profesionales.
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