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Este artigo foi realizado a partir das reflexões no que diz respeito à manifestação da timidez em sala de aula das crianças em fase de desenvolvimento da aprendizagem, e foi embasado nas discussões de autores como Vygotsky 1989, ), Albisseti (1998) e Bravin (2013), dentre outros. O objetivo foi identificar quais os cuidados que a escola, professores e família devem ter com suas crianças tímidas. O autor citado traz a contribuição das interações sociais entre os sujeitos, considerando fundamental para o processo de aquisição de conhecimentos e da consciência. Na escola, a criança conviverá com outras pessoas da mesma idade e de diferentes faixas etárias, sendo assim, quais são as consequências da timidez e quando ela pode afetar o processo ensino-aprendizagem na construção dos conhecimentos e o que a escola pode fazer para colaborar com a sociabilidade dessas crianças? O trabalho foi impulsionado por tais questões.  Investigou-se a timidez como fator prejudicial à aprendizagem e conclui que a escola deve auxiliar os alunos tímidos a se sentirem seguros no âmbito escolar. A pesquisa teve como justificativa que a timidez costuma não ser observada dentro das salas, pois a criança tímida não causa problemas, e com isso, não chama atenção. Constatou-se como resultados que a timidez excessiva prejudica a criança e cuidados devem ser tomados, pois envolve baixa-estima, interações, medos e privações, o que dificulta um desenvolvimento saudável em vários aspectos do processo ensino e aprendizagem. Diante disso, buscou-se abordar aqui os aspectos mais relevantes, apoiados no que orienta a Lei de Diretrizes e Bases – LDB nos art. 29, 30 e 31. A qual vai além de um simples educar, busca a compreensão de como se processa e internaliza a aprendizagem de crianças tímidas.

Discutir sobre a inclusão educacional de crianças com deficiência intelectual no contexto escolar é de suma relevância para melhoria e qualificação do profissional docente. O artigo buscou identificar as bases teóricas que sustentam a inclusão educacional de crianças com deficiência intelectual, através de estratégias mobilizadas pelos professores da educação infantil. Baseou-se na reflexão de leituras de autores renomados como Barbosa e Duarte (2016), Coutinho (2013), entres outros, e do Ministério da Educação (2007), da LDB (1996) e a Política Nacional de Educação Especial (2008). Tais autores e documentos discutem a temática abordada. A pesquisa a questão da inclusão como forma de alertar para as práticas cotidianas e as situações em que há exclusão. Aborda a questão da deficiência intelectual com o intuito de caracterizá-la e discutir a respeito, bem como contextualizar a prática pedagógica com foco nas aprendizagens significativas.  Os resultados levaram a crer que a prática pedagógica na atuação junto a crianças com deficiência intelectual, assim como as estratégias utilizadas no cotidiano a favor de uma aprendizagem de forma integral tem favorecido a inclusão.  Ainda é um desafio, uma prática pedagógica voltada para a valorização do estudante com deficiência intelectual, como um ser participante e importante na evolução da sociedade.  

Sistematizar, por meio da literatura científica brasileira, publicações sobre a participação do pai ou companheiro na adesão do aleitamento materno a fim de evitar o desmame precoce. Estudo do tipo revisão integrativa, realizado nos bancos de dados SciELO e Lilacs, utilizando-se os uni termos, “participação do pai no aleitamento”, “pai e desmame precoce” e “importância da amamentação”. Após adoção dos critérios de inclusão e exclusão, os artigos foram lidos na íntegra e dispostos em tabela para posterior discussão com literatura pertinente. Foram analisados 08 estudos onde se elegeu as categorias temáticas: Contextualizando o desmame precoce; A importância do aleitamento materno; e, Influência da participação paterna no aleitamento materno. O estudo permite evidenciar que há relevância no apoio paterno para o sucesso do aleitamento materno e aponta aspectos positivos para evitar o desmame precoce.  

O objetivo deste artigo foi identificar as facilidades e as dificuldades da prática pedagógica docente com crianças em tratamento hospitalar. Houve entrevistas com seis docentes e foram definidas duas categorias. Uma verificou que os conteúdos e objetivos educacionais da escolarização em ambiente hospitalar aproximam-se dos da escola regular, com adequações, devido às condições físicas e emocionais desses alunos. Outra mostrou que as dificuldades são em relação à leitura, memorização, concentração, avaliação, falta de material e espaço físico, enquanto que união e cooperativismo entre docentes, crianças e família são as facilidades. Entendemos como grande desafio a preparação (formação) específica e direcionada dos pedagogos, sobretudo no âmbito do curso de licenciatura em pedagogia, uma vez que fora percebida no decorrer da pesquisa a necessidade de novos conhecimentos e práticas que sirvam de subsídios ao professor. Com este intuito, realizamos pesquisa bibliográfica e de campo, com profissionais da área da saúde e educação, afim de entendermos um pouco sobre o processo educacional existente no âmbito dos hospitais, trazendo ainda, a necessidade de educação hospitalar na cidade de Penaforte-CE. Para que a pesquisa de campo fosse realizada com êxito, tomamos a Teoria de Foucalt (1979) e de Matos e Mugiati (2008), como aporte teórico. Assim, concluímos que essa prática é complexa e há necessidade de novas pesquisas para subsidiar os desafios desse ambiente. 

Este artigo científico teve por objetivo abordar a partir de uma discussão teórica sobre a questão da dislexia suas consequências dentro do processo de ensino e aprendizagem. A justificativa consistiu em oportunizar o conhecimento de caminhos pedagógicos para vencer tais obstáculos na escola,  explicitando de forma primeira o conceito de dislexia, suas possíveis causas, criando um aprofundamento discursivo do tema sobre as consequências que ele cria no campo da formação intelectual do aluno, tudo isso condensado a partir de produções científicas de autores que debruçaram-se sobre o tema, em artigos científicos, uma vez que a proposta metodológica deste artigo baseia-se em uma escavação teórica do assunto, possibilitando a criação de uma discussão maior, tendo por fim, a produção de um novo ponto discursivo no ambiente acadêmico e científico acerca deste amplo e tão abrangente tema que se configura nesse entrelaçamento da questão da dislexia e educação. 

O presente estudo procurou como objetivo geral, investigar a viabilidade econômica e financeira de um empreendimento no ramo hoteleiro na cidade de Missão Velha-CE, ponderando as características e dados que se referem ao mercado local, para estabelecer de forma segura as estratégias para a implantação do hotel, sendo realizada a análise de mercado local. De maneira metodológica, foi realizada uma pesquisa de opinião pública com cunho descritivo e exploratório, com abordagem quantitativa. A pesquisa foi aplicada ao público participante entre os dias 06 e 08 de novembro de 2018. Utilizou-se de um questionário com 09 perguntas, distribuídas entre abertas e fechadas. Foram aplicadas por intermédio do Google Forms Questionários. Em seguida com os dados coletados, ocorreu a tabulação pelo auxilio do software Excel. Com resultados obtidos, conclui-se que existe uma viabilidade positiva para a instalação do empreendimento na cidade citada. Percebeu-se também que os clientes desejam qualidade, limpeza, segurança e bom preço nos serviços ofertados pelos hotéis, bem como outros aspectos relevantes, que podem ser usados como diferencial competitivo.

O esforço pelo desenvolvimento e eficiência na observância dos recursos, leva os responsáveis pela direção da entidade tomar decisões fundamentadas em dados consistentes, a obrigação de adquirir informações atualizadas, com projeções futuras e de fácil compreensão. Este trabalho justifica-se devido às contribuições que o controller pode apresentar à gestão empresarial, pois por meio de sua aplicação, os administradores serão capazes de obter informações fidedignas, dados mais precisos e confiáveis que lhe dão maior suporte nas tomadas de decisões. Dessa forma, o objetivo geral deste artigo foi apresentar a importância do controller na tomada de decisão para melhora no processo da gestão empresarial. Foi elaborada uma pesquisa bibliográfica, com intuito de referenciar conceitos, para obter o objetivo, foi realizada uma pesquisa descritiva, aplicando uma abordagem de forma qualitativa. É destacado na pesquisa, que são varias as contribuições que o controller pode proporcionar a organização, desde que seja de forma adequada e sempre dando maior suporte nas suas tomadas de decisões.

Os periódicos científicos hoje são muito diversificados, desde os mais generalistas até os mais específicos. É grande a diversidade de possibilidades. Daí, é comum a indagação pelos pesquisadores: como selecionar o periódico mais adequado ao meu artigo científico?. Este editorial discute sobre alguns critérios que se deve levar em conta, no momento de tal escolha. Dentre os quais: observar os periódicos que publicam assuntos similares ao de sua pesquisa, a qualidade das revistas, dados os referenciais de fator de Impacto, Qualis e, base de dados onde está abrigado o periódico, são pistas importantes. Este aparato é de grande importância, pois visa resguardar os bons artigos para que tenham boa visibilidade pelos pares.  

O ensino da Língua Portuguesa, tornou-se um dos grandes gargalos da educação, não apenas de pesquisas acadêmicas, mas também de debates, cursos, seminários e demais eventos científicos, nos quais se discutem problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem formal da Língua Portuguesa e alternativa para a resolução do problema. Esta pesquisa que tem como objetivo “conhecer as dificuldades dos alunos do ensino médio em relação à aprendizagem da Língua Portuguesa” sente a necessidade de maior reflexão sobre as bases desse processo e, consequentemente, sobre o redimensionamento das atividades de sala de aula, devido ao fato de grande parte dos alunos da educação básica, em particular do ensino médio da escola Estadual São João Batista, não conseguem produzir textos linguisticamente relevantes e adequados aos diferentes propósitos a que um texto pode servir. Acredita-se que, para o professor de Língua Portuguesa, a principal tarefa a ser realizada é a de tornar os alunos leitores críticos e competentes produtores de textos, bem como, poder contar com o apoio dos demais professores dos outros componentes curriculares para que possam  contribuir no ensino Língua Portuguesa, resolvendo se não total, ao menos parcial a problemática em estudo. 

Objetivo: Identificar na literatura as contribuições do apoio matricial em saúde mental na atenção primária à saúde. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada no mês de abril de 2017, na Biblioteca Virtual em Saúde através das bases de dados SCIELO, LILACS, MEDLINE e BDENF. Resultados: Foram selecionados 10 estudos para compor a amostra. Entre as principais contribuições do apoio matricial em saúde mental na atenção primária encontramos: o fortalecimento da dinâmica de trabalho multidisciplinar e multiprofissional; a melhora na organização do acesso do usuário ao serviço; a ampliação da tomada de decisão das equipes e corresponsabilização do cuidado e o fortalecimento do ideal de grupo terapêutico. Conclusão: Há necessidade de fortalecimento do apoio matricial para que haja uma maior adesão desta pratica por parte dos profissionais, uma vez que muitos consideram esta ferramenta como uma atribuição a mais e não, como um facilitador no processo de trabalho.