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O cooperativismo apresenta-se como um modelo de organização social, com princípios e valores claramente definidos, e que devem ser seguidos por todas as cooperativas. Este estudo traz um breve histórico sobre o movimento cooperativo e seus benefícios para a sociedade, com foco em um destes princípios. Objetivou-se, por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental, analisar de que forma o projeto “Eu + Você = Mundo Melhor” está de acordo com o 5º princípio do cooperativismo: educação cooperativa. A base de sustentação teórica está apoiada em Schneider (2010) e Seibel (2001). Conclui-se que o projeto, que já vem sendo desenvolvido há vários anos, está de acordo com o 5º princípio do cooperativismo, adequado aos conceitos e embasado nesse princípio cooperativo.

O presente artigo pretende apresentar um panorama resumido dos rumos da pesquisa científica na contemporaneidade, justificando assim o valor do estágio pós-doutoral para o desenvolvimento da pesquisa no design.  Considerado um dos últimos estágios na pesquisa acadêmica, o pós-doutorado no design ainda é pouco praticado em nosso país. Partimos da discussão da necessidade da pesquisa e dos novos paradigmas que se instauram a partir do século XX apresentados por Boaventura Santos e Edgar Morin que incorporam o pensamento da complexidade e das novas premissas na construção do conhecimento.  Discutimos como a pesquisa alia-se à criatividade na construção do conhecimento, por ser um campo que se alimenta de outros campos, o incentivo à inter e à transdisciplinaridade leva à uma dimensão do entendimento da complexidade do processo. Apresentamos as principais diretrizes apresentadas no Documento de Área da Arquitetura, Urbanismo e Design de 2017, publicado pela CAPES, que estabelece as ações a serem desenvolvidas nos Programas de Pós-Graduação na área, que envolvem a pesquisa e apresentamos aquelas que consideramos as contribuições que um estágio pós-doutoral pode trazer ao pesquisador e à sua instituição. Finalmente relacionamos as principais modalidades de estágios de pós-doutoramento financiadas pela CAPES e pelo CNPq, no Brasil e no exterior, apresentando os requisitos necessários e os benefícios auferidos aos contemplados. Computamos os dados relativos aos auxílios concedidos em anos passados e tecemos considerações acerca do futuro da pesquisa em nosso país.

O consumo de produtos tem alterado com o desenvolvimento de novas tecnologias – principalmente com a internet e as redes sociais. Hoje, há um crescimento no número de plataformas digitais de compartilhamento de bens e serviços que vão desde a furadeira, passando por troca-troca de roupas, incluindo carros e bicicletas. O objetivo desse artigo foi verificar se havia demanda para criação de uma plataforma digital de compartilhamento de motocicletas em Porto Alegre – RS. A partir da apresentação de alguns conceitos relativos ao tema, como: comportamento do consumidor, consumo compartilhado e carsharing a fim de validar as entrevistas e questionários estruturados realizados com possíveis usuários dessa plataforma. Esse trabalho traz alguns dados que apontam que as pessoas entendem e acreditam que no consumo colaborativo, porém com as motocicletas o comportamento não é o mesmo.

Este artigo se refere a palestra realizada durante o evento “Encontro de Pós-Graduação em Design – Cenários e Perspectivas” realizado na sede da ESPM-Rio em outubro de 2017. Nesse encontro foi oportunamente tratado sobre as características inerentes aos programas profissionais na pós-graduação brasileira. O artigo manteve o mesmo título da apresentação: “Especificidades do mestrado profissional”. De forma coerente à exposição, procurou-se contextualizar o ensino profissional no Brasil, caracteriza-lo e abordar os desafios dos programas profissionalizantes no âmbito do stricto sensu, propondo uma reflexão sobre a origem, a trajetória, as dificuldades enfrentadas e os desafios para o futuro. Discorre sobre as leis e ações que possibilitam e incentivam esses programas, assim como as principais dificuldades apresentadas pelas universidades na manutenção dos mesmos, e o que tem sido feito para enfrentar o paradigma que manteve até então a divisão entre o mundo acadêmico e o do setor produtivo. Palavras chaves: Ensino Profissionalizante no Stricto Sensu; Programas profissionais em Design; Ensino Profissionalizante e Pesquisa Aplicada 

Este artigo apresenta e analisa a cadeia produtiva da economia criativa da Quadrilha Junina Raio de Sol com o objetivo de compreender o potencial econômico-criativo dessa cadeia. É um estudo de caso de natureza qualitativa, realizado através de pesquisa de campo através da observação participante e de entrevistas realizadas com atores pertencentes aos elos da cadeia produtiva da Raio de Sol. A abordagem parte da origem da manifestação cultural das quadrilhas juninas no Brasil; caracterização dos festejos juninos; transformações pertencentes ao movimento quadrilheiro no decorrer de seu percurso histórico; a economia criativa existente nos espetáculos e a cadeia produtiva da Junina Raio de Sol. Os resultados apresentam os principais elos da cadeia produtiva e criativa da Quadrilha Junina Raio de Sol.

A autora faz uma síntese de seu artigo, "O perfil do consumidor criativo", publicado no numero 1 da revista Diálogos com a Economia Criativa. Fonte excelente para conhecer rapidamente o que foi pesquisado. 

Este artigo apresenta um resumo e reflexões sobre o estudo de Guimarães et al. (2016) quanto àsobr produção acadêmica (teses e dissertações) bBrasileira em ergonomia entre 1987 e 2012, disponível no banco de teses da plataforma CAPESapes/MEC em 2013. . O universo analisado foi de 796 publicaçõesresumos de 165 teses de doutorado, 506 dissertações de mestrado acadêmico e 125 dissertações de mestrado profissional que foram classificadoas pelo foco e tipo de abordagem do estudo. A  abordagem de 58,2% dos trabalhos são do tipo “diagnóstico” (sem recomendações ou com recomendações genéricas) principalmente em processo; 22,1% são “comparação ou proposta de métodos”; 9,9% são “diagnóstico com recomendação” principalmente de produto; 7,5% são “projeto completo” principalmente de produto; 1,3% são “produção de dados de base”; 0,6% são “perfil profissional”; e 0,4% são de “revisão de literatura”. Os : (1) apenas diagnóstico; (2) diagnóstico com recomendações; (3) projetos completos; (4) produção de dados de base; (5) comparação ou proposta de métodos; (6) perfil profissional; e (7) revisão de literatura. Também foi avaliado o foco (se em processo, produto ou interface) das publicações. Um total de, sendo que 35 delas  são sobre produto, e apenas 14  referem-se a um projeto ergonômico completo. A avaliação por área (Arquitetura, Design, Engenharia, Engenharia de Produção, Saúde e Outros) mostrou que a área de Engenharia de Produção tem o maior número de publicações (25%), estudando principalmente processos, seguida da área de Design (16%), focando principalmente em produto e dados de baA pesquisa mostrou que muitos resumos não trazem as informações mínimas (objetivo claro, principais resultados e aplicações) necessárias para despertar o interesse na leitura do texto e, servir de referência para outras 68,1% de diagnósticos disponíveis poderiam ser a base de outros estudos, aumentando o número de projetos completos, principalmente em processo (que representou apublicaçõpenas 1,76% dos 796 estudos), para atingir a meta maior da ergonomia: a otimização do trabalho e produtividade. Mas muitos resumos não trazem as informações mínimas (objetivo claro, principais resultados e aplicações) necessárias para despertar o interesse na leitura do texto na íntegra, e servir de referência para outros estudos. Poucas publicações foram geradas dos trabalhos das 5 instituições com maior produção, 51,1% tendo sido veiculadas em anais de congressos nacionais. Para que haja continuidade das pesquisas, propõe-se a criação de uma plataforma on line para fortalecer o intercâmbio entre instituições, que devem facilitar a disponibilização dos trabalhos e incentivar sua publicação.

O desafio da interdisciplinaridade surge como um desafio contemporâneo. Informação e interação, com ênfase no elemento humano, são agentes criadores no desafio de convergir disciplinas diferentes na criação de uma linha de pesquisa. Nesse sentido, o encontro teórico e prático do Design, Cultura e Economia Criativa estimulam reflexões, estudos e pesquisas interdisciplinares e contribuem para compreensão deste fenômeno contemporâneo. Só existiria informação por meio da interação, ainda mais quando se sabe que a instância entre receber e criar pode ser extremamente breve. Assim, o conhecimento é uma mistura fluída e dinâmica de experiência, informação estruturada, processo cognitivo, valores e discernimento, no ato de compreender e agir na vida social. E, sobretudo, o Design (como atividade projetual) centrado no ser humano é, ao seu modo de ver - interpretar, conviver com o entorno social de modo holístico e ético, não sendo esquecido o potencial do ser humano e a sua capacidade inesgotável de evoluir e de aprender.

O Programa de Pós-graduação em Design foi reconhecido e recomendado pela CAPES, na 164ª Reunião do CTC-ES, em 3 de junho de 2016, integra o Sistema Nacional de Pós-graduação e é credenciado pela CAPES/MEC, cadastrado na Plataforma Sucupira. O programa oferece vagas anuais para ingresso no Mestrado Acadêmico em Design, com enfoque teórico-prático. Entretanto em 3 de outubro de 2016, o prédio da Reitoria onde o PPGD estava locado, pegou fogo comprometendo toda a estrutura física do programa ainda em fase de estruturação. Mas seguimos em frente e o Projeto do Programa vem sendo implantando e a 1ª turma iniciou em agosto de 2017. Com um conjunto nuclear de disciplinas calcadas na maleabilidade e densidade das metodologias de pesquisa em “Design Visual”, como área de concentração o PPGD visa desenvolver projetos de pesquisa com monografias de conclusão do curso, a partir da identificação de demandas sociais, culturais e tecnológicas na sociedade como um todo, aplicadas a demanda no campo do design.Nesse sentido, uma dinâmica renovadora é assegurada na estrutura curricular do PPGD tanto pela mutabilidade e flexibilidade dos conteúdos programáticos com enfoque teórico prático e pela atualização contínua aportada pelo dinamismo das atividades de investigação desenvolvida nos projetos de pesquisa desenvolvidos.

A partir da definição de territórios urbanos com carências socioeconômicas (TUCS), abrangendo favelas e áreas urbanas degradadas, pretende-se breve análise da economia criativa como estratégia de desenvolvimento territorial para em seguida percorrer questões polêmicas relacionadas. Trata-se de questões que remetem inclusive à própria relação histórica entre Portugal e Brasil, no âmbito do recorte metodológico da pesquisa que deu origem ao presente texto. Por um lado, há o posicionamento de que as iniciativas de indução da economia criativa podem se traduzir em imposições capitalistas que ameaçam as especificidades culturais dos TUCS. Por outro lado, entende-se que essas iniciativas podem ser encaradas como resgates e adaptações do clássico fenômeno urbano de balanço entre funcionalidades econômicas e criatividade, num viés flexível e positivo em prol do desenvolvimento.