ISSN: 2310-2799
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546,196 artículos
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Gama, Joaquim
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
O objeto do presente artigo é a abordagem estética e pedagógica do Teatro de Figuras Alegóricas, na encenação Chamas na Penugem. Identifica-se, neste projeto, a concepção da encenação como prática pedagógica e o seu cerne está nas relações existentes entre a criação artística, a pedagogia do teatro e o artista-docente. Este trabalho engloba procedimentos referentes ao jogo teatral, à leitura de imagens e aos processos colaborativos. No que tange à leitura da imagem, são analisados os fundamentos estéticos da didática alegóricodiabólica de Peter Brueghel, o Velho, relacionados à descrição de uma série de gravuras intituladas Os Sete Vícios Capitais.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Cabral, Beatriz Angela Vieira
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
Esta reflexão sobre uma investigação cênica de manifestos que marcaram os últimos cem anos da história ocidental está centrada no texto ‘Nostalgias Futuras’, de Richard Schechner (2010). A tradução do texto à performance respondeu ao desafio do autor, de que o grande gesto dos manifestos é hoje substituído por intervenções performativas que ultrapassam o momento de suas declarações. A apresentação performática do texto, por estudantes de teatro, permite examinar os princípios estéticos e políticos observados na performance, ativados pela análise de documentação fotográfica.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Vidor, Heloise Baurich
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
Este artigo pretende discutir como procedimentos da metodologia do drama na educação, usualmente desenvolvidos no âmbito da pedagogia teatral, foram tomados como ponto de partida para a criação do espetáculo solo uma lady MACBETH. A ideia do espetáculo surgiu a partir da experiência com o texto de Shakespeare num processo coletivo de drama, no qual um dos focos de investigação foi a experimentação com a estratégia de mediação própria desta metodologia, chamada professorpersonagem. A ideia do professor-personagem como condutor da ação definiu o formato do espetáculo e trouxe consigo a perspectiva de associação entre teatro e pedagogia.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
de Moraes, Danielle Rodrigues
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
Com a publicação da LDB nº 9394/96, a arte foi reconhecida como área de conhecimento no currículo escolar, possibilitando ao teatro um espaço na escola, como linguagem artística a ser trabalhada na disciplina Arte. Este artigo enfoca, a partir do referencial teórico de Michel de Certeau, como perceber o teatro como um movimento tático de reinvenção do cotidiano escolar, a partir de suas “maneiras de fazer”.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Siewert, Clarice Steil
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
O teatro playback é uma forma de teatro em que as pessoas da plateia são convidadas a contar histórias pessoais que serão encenadas pelos atores e músicos. Criado em 1975 por Jonathan Fox, possui um caráter comunitário visto que valoriza e coletiviza as histórias contadas. Este artigo busca explicar o que é o teatro playback e como esse caráter comunitário se concretiza na sua prática.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Desgranges, Flávio
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
O autor analisa o efeito estético proposto ao espectador a partir das alterações recentes na cena teatral. Calcado as produções teóricas de Jacques Rancière, Wolfgang Iser e Hans-Robert Jauss, compreende que o efeito das experiências teatrais na contemporaneidade está marcado pela ausência de um fim definido a priori. Dizer que essa produção artística não tem um fim, contudo, não quer dizer que seja desprovida de finalidade.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Soares, Carmela
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
O artigo descreve o processo artístico e pedagógico do Teatro Renascer formado por um grupo de pessoas com mais de 60 anos. A prática dialoga com a teoria do teatro de reminiscências, onde histórias de vidas e fragmentos de memória constituem o material dramatúrgico a ser jogado em cena.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Monthero, Wagner
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
Este artigo relata e analisa um experimento onde o recurso de imagens visuais é utilizado como matriz para os processos de criação em Drama/Teatro. O objetivo foi investigar a interação imagem-memória no contexto do drama. Os procedimentos incluíram observação, materialização e seleção de imagens como base para criação de ações. As ações foram inseridas no contexto do Drama através da utilização do texto como pré-texto e do estímulo composto. Os resultados alcançados permitiram problematizar os processos de subjetivação quando confrontados com a criação coletiva dentro de um contexto ficcional.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Ryngaert, Jean-Pierre; Baumgärtel, Tradutor: Stephan; Faleiro, Tradutor: José Ronaldo
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
A diferenciação entre diálogo teatral e conversação.
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Año:
2018
ISSN:
2358-6958
Sarrazac, Jean-Pierre; Faleiro, Tradutor: José Ronaldo; Baumgärtel, Tradutor: Stephan
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Resumen
A partilha das vozes, as vozes no drama.
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