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It has been noticed that actions taken in recent years did not succeed to reduce inequalities, especially the economic and the social ones. According to the OXFAM report, between 1980 and 2016, while the richest 1% accounted for 27% of global income growth, the poorest half of the world stood at 13%. From this level of inequality, global economy should be 175 times greater to allow everyone to earn more than U$ 5 (€ 4.00) a day, the analysis concluded. Despite success achieved in some countries, this provides a picture of the drama, since everything done to tackle inequality has been somewhat insignificant, as global numbers prove. In this article, the precepts of the reconstructive hermeneutic methodology were followed so that by means of constructions and reconstructions, through an extensive bibliographical research, one could find the elements that should set a minimal cognitive formation. There were 10 elements that constitute what was called the Power of the Human, which configures this potential for confrontation. It is not simple to master these 10 components, but it is seen as a basic need for a full citizenship.  

Literary reading can better develop empathy towards the Other, an inclusive sympathy and critical intercultural awareness, features that belong to the most models of intercultural competence. Yet literature is absent from these models which also pay little attention to foreign language learning. This article discusses the important role of literature either for intercultural communication either for global citizenship education, that play an important role for the peace in the world. With suitable pedagogical approaches, literature in language learning can better contribute for the formation of the intercultural speaker and develop critical awareness, the capacity to reason well and handle delicate situations carefully without fear and judgment.  

It is presented the results of a study about the evidential performances in didactic planning developed by normal students as part of the preparatory activities of the teaching practice that they carry out in their professional training. Fourteen designations were designed by students of the sixth semester of the Bachelor in Secondary Education (LES) of the specialty of Mathematics through the use of a matrix that allowed to assign a level of achievement to each of the descriptors. Information was analyzed with the support of a technological tool. Based on the above, we conclude: important achievements are identified in terms of such pre-active phase of teaching work based on pedagogical purposes and criteria of the basic education educational model and the secondary school program; being what related to the evaluation of the learning    -with formative and participative sense - which represents the greater area of ​​opportunity.  

Academic performance is a complex process that could well be considered as an emergent property of an educational system, and where multiple variables intersect. It is this complexity that does not allow the existence of a model that describes it. When speaking in educational systems of academic performance, in general, the data is associated with numerical notes that accredit and promote students. But in the educational literature it is insisted that it is a complex construct and studies of the last decade indicate that the quantitative value would be enriched if some qualitative aspects were also considered.

This work is the result of qualitative research that required taking as an affiliation of analysis the barriers in the Raramuri educational development in the community of Choguita, municipality of Bocoyna, Chihuahua. The objetive of this work was to analyze the education that exists in this community taking into account their worldview, identity and traditional way of generating knowledge. The foundations of qualitative research such as; life stories, in-depth interviews,and participant observation were a fundamental part of obtaining data and how to achie the development of this research. The results show that the education system is established and designed for mestizo people or, in other words, the dominant group; leaving aside the evironment rhat surrounds them. The curricular plans are elaborated in an equal manner and that is the key point for a good quality education to develop. You can perceive key points in the educational context.

Este artículo pretende analizar a través de una visión deductiva la coyuntura democrática actual en México, resultado de la escasa eficiencia en la integración de los derechos humanos a la vida social. Es importante resaltar que la coyuntura a la que nos referimos seencuentra caracterizada por una relación simbiótica entre gobierno, instituciones y sociedad, en donde los dos primeros han faltado a su responsabilidad como entes garantistas de los propios Derechos humanos. Lo anterior, a la luz del artículo 3, apartado ii, inciso ade nuestra Carta Magna que a la letra dice: “[El Estado] Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejora- miento económico, social ycultural del pueblo”. Es así como el presente trabajo intenta dar una visión socio jurídica para profundizar en el fortalecimiento de la efectividad democrática a través de la funcionalidad de las instituciones que protegen y promueven los derechos humanos.

Por definición, los partidos son un ámbito privilegiado para encauzar la participación ciudadana, clave para la construcción de la democracia. Analizar las características y el rol de los partidos en Argentina durante un proceso en el que las luchas políticas y fracturas institucionales fueron frecuentes es uno de los ejes de este artículo. Elecciones, golpes militares, proscripciones, disolución y congelamiento de los partidos dejaron marca sobre éstos últimos. La ciudadanía fue silenciada o llamada a transitar caminos que ciertas veces fueron la sustitución de la política por la vía militar; lo anterior ha marcado con fuerza nuestra actualdemocracia. La relación dinámica entre partidos, ciudadanía y democracia constituyen el núcleo de nuestra investigación. Lamirada desde el presente democrático se funda en nuestra experiencia del último medio siglo, con una clara intención prospectiva.

El presente artículo analiza a la luz de discusiones teóricas y empíricas clásicas el concepto de participación política ciudadana como fundamento relevante de la teoría de la democracia representativa, partiendo de la revisión de estudios clásicos y destacando los cambios y reconsideraciones que se han ido incorporando al mismo a partir de la adopción generalizada de formas de participación extrainstitucionales. De manera simultánea, describe de forma sintética las visiones opuestas respecto a la teoría clásica y teoría elitista de la democracia, presentes en los debates contemporáneos que sitúan a los ciudadanos al centro o al margen del proceso político y su correspondencia con la distinción entre formas convencionales y no convencionales. Finalmente, se sugieren los caminos que debe tomar la investigación latinoamericana sobre el tema, considerando las condiciones de las jóvenes democracias de la región y múltiples realidades heterogéneas que la conforman.

Este artículo trata sobre los conflictos constitucionales que han tenido cabida en México durante 1917. Desde entonces, no se explicó de manera clara y suficiente el papel de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (scjn), por el contrario, con la reforma de 1994, misma que realizó un cambio en la estructura de la Corte, ésta ha tomado un papel fundamental en la aceptación del rol nomogenético, en donde suplanta al legislador precario y crea vínculos en la interpretación constitucional para armonizar el diálogo entre gobernado, gobierno y Constitución. El juez constitucional y convencional representa un rol importante en la democracia, así, se puede apreciar en la sentencia de Castañeda Gutman vs. México, donde se amplió el acceso a la justicia como parte de los derechos políticos; en “La última tentación de Cristo” vs. Chile, en la cual el juez interamericano suprimió una norma constitucional y en el caso emblemático del juez constitucional utilizando el rol nomogenético en las revisiones de amparo por parte de la SCJN. Por ello, es necesario revisar la función del juez constitucional dentro de la democracia constitucional a través del uso del rol nomogenético.

La Constitución venezolana aprobada en 1999 no solo cambia la denominación del Estado, sino que también lo define con una fórmula inédita en la historia constitucional del país. Por ello, es importante examinar si la inclusión del término justicia del artículo 2 afecta los derechos y las garantías del Estado de Derecho, especialmente en materia de libertad económica, objetivo de esta colaboración. Para lograrlo, también se analiza la importancia de los conceptos de justicia social y sistema en la Carta Magna, que en su conjunto configuran la ideología constitucional vigente en Venezuela. Se concluye que la incorporación del término justicia menoscaba los derechos y las garantías del Estado de Derecho, sin cortar la evolución constitucional venezolana. Se emplea el método y las reglas del análisis jurídico con algunas referencias de carácter histórico que se consideran convenientes para la comprensión del tema.