Sistema Regional de Información
en línea para Revistas Científicas de América Latina,
el Caribe, España y Portugal

Buscamos, a partir da percepção de gestores, conhecer as lógicas de gestão escolar em municípios mineiros, por meio da sua interface com iniciativas de medida e avaliação federais. No total, participaram cinco escolas públicas de quatro municípios do estado de Minas Gerais. Realizamos entrevistas semiestruturadas individualmente com cinco gestoras.  Utilizamos uma abordagem qualitativa, sendo as entrevistas analisadas por meio de análise de conteúdo. Nesse sentido, empregamos as seguintes categorias analíticas: a) modificação da gestão escolar; b) Ideb e qualidade em educação; c) modificação do trabalho pedagógico do professor. Em síntese, nossos resultados apontam para um forte efeito de indução que as avaliações externas e o Ideb têm produzido nas escolas e nos profissionais da educação, o que envolve questões como o estabelecimento de metas, monitoramento intenso das escolas e replanejamento institucional. Portanto, identificamos diversos usos e implicações do Ideb e avaliações externas. Tomados em conjunto, nossos resultados corroboram a literatura educacional. 

Pensar la enseñanza de la pedagogía en diálogo con la literatura adquiere el desafío de cruzar un puente, de construirlo. Es así, que en el presente artículo nos proponemos compartir la experiencia de formación que emprendimos como parte del equipo docente de la cátedra de Pedagogía II, correspondiente a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. La idea de introducir una sección literaria al menú pedagógico de las clases tuvo el sencillo propósito de incorporar otro lenguaje para conversar, dialogar y pensar sobre el contenido organizador de cada encuentro; y sobre todo, introducir otras sensibilidades en el acto de enseñar y de aprender pedagogía en las aulas universitarias. El recorrido por esta experiencia está organizado en tres secciones: en la primera, describimos brevemente el contexto curricular en el que se enmarca; luego, a modo de cartografía, trazamos los lazos entre pedagogía y literatura que intentamos tender desde nuestra intención de educadoras; y por último, en clave de cierre/aperturas reflexionamos acerca de los sentidos (posibles) de incorporar la literatura en las clases de pedagogía.

Este ensaio problematiza os modelos de avaliação externa, ranqueadores e meritocráticos, que norteiam as políticas públicas educacionais oficiais e as repercussões na forma de organização do trabalho escolar. Fomenta a reflexão sobre a multidimensionalidade do fenômeno educacional recuperando por meio de investigação desenvolvida na rede municipal de Campinas, outras qualidades existentes nas escolas e subestimadas pelas políticas de avaliação em condição de hegemonia. Por fim, reforça a relevância de processos de avaliação institucional participativa (AIP) como resposta propositiva das redes de ensino aos vieses de políticas públicas centradas em metas que desconsideram a formação humana como direito dos estudantes e dever da escola. Advoga-se em favor de novas formas de construir qualidade na escola incluindo os atores e implicando-os na consecução de metas eivadas de compromisso social. Palavras chave: avaliação institucional; escola pública; políticas públicas, responsabilização participativa; formação humana

O texto parte de uma reflexão sobre a experiência estética e sua relação com o cinema destacando alguns elementos do percurso estético que envolve a intuição, imaginação, conhecimento e corporeidade. Em seguida, discute algumas teorias do cinema e os possíveis entendimentos como arte, indústria, linguagem e dispositivo para situar diversas compreensões de tal conceito e a ideia de um cinema como dispositivo na formação. A potência de tal dispositivo pode ser evidenciada a partir de experiências e narrativas desencadeadas em pesquisa com crianças e na formação docente de estudantes universitários. Por fim, o texto tece algumas considerações sinalizando a possibilidade outros percursos estéticos e formativos com e sobre cinema na escola e no território.  

The objective of the present article is to evaluate the perspective of sustainable tourism in family business through a perspective of multi-stakeholders in the Sanctuary of fireflies of Nanacamilpa of Mariano Arista, Tlaxcala. An assessment was made of the different actors (family businesses, local authorities, civil society) in 4 areas: Environmental and resource management; Economic wellness; Socio-cultural well-being; Public policies and training, to assess the sustainability of the Sanctuary. With the methodology of analysis and evaluation developed, it was found that the family companies present a medium performance of sustainable tourism in the areas of Environmental and resource management, as well as in Public Policiesand training. The results are expected to include sustainable tourism in the sanctuary of fireflies, through the participation and integration of stakeholders, to impact the dimensions of sustainability.

Este trabajo explora en qué medida el comportamiento exportador de estas empresas puede ser explicado a través de modelos incrementales, siguiendo el modelo propuesto por Cavusgil (1980). Utilizando datos de la Encuesta de Estrategias Empresariales, se analiza un panel de empresas para el periodo temporal 1994-2005. Los resultados sugieren la aceptación del modelo incremental de Cavusgil para explicar la conducta exportadora de las Pymes españolas con ciertas limitaciones. Respecto de las empresas familiares, los resultados indican el bajo compromiso internacional de las Empresas Familiares frente a las no familiares, así como una conducta exportadora diferente a la de las Pymes. Se puede concluir que las Empresas Familiares manufactureras españolas no siguen un comportamiento en su proceso exportador que pueda ser identificado como un proceso incremental. 

Spain is a country that welcomes millions of tourists every year; among those travelers there are vegetarians and other individuals who opt for a vegetarian diet during their trips eitherdue to health, religion or other reasons. The interest from the touristic businesses, especially the food and beverage sector, is constantly moving towards a healthier and more innovative cuisine. In numerous occasions, there is no clear vision of the preferences in certain segments of the market in which aspects such as the present one are considered essential. It is a sector that is currently developing, but that still has a long road ahead. Understanding the factors that shape the decision of a vegetarian tourist’s destination choice can help us appreciate the importance of this touristic sector with an infrastructure that is vastly (95%) controlled by family-owned businesses (Fehr, 2016).The main objective of this research study is to understand the factors that determine the destination choice of the vegetarian tourist; to this end, we have provided a structured survey to 400 participants and obtained concrete conclusions of the problem to be analyzed.