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El presente artículo tiene como finalidad mostrar algunas correlaciones entreestudios recientes en Neurociencias Moleculares en Psicología y fenómenosclínicos descritos por los Psicoanalistas, así como el inconsciente; asimismo, secomentan algunas investigaciones correspondientes respecto a las redes neuronalesconvergentes y divergentes, sus conexiones, el rol de las impresiones/asociativas en la cadena del dato y sus bases de conducción, rutas, circuitosy archivos mnémicos, describiendo como la percepción inconsciente se fija endiversas regiones. Así mismo se toma en cuenta las huellas significativas afectivasen los periodos críticos del desarrollo psicológico antes y después de la edadresponsable, las influencias de las instituciones, el rol de la educación y el librealbedrío sensorial-perceptivo.

Reflexión sobre las nuevas corrientes de la Pedagogía Contemporánea relacionadas a la enseñanza-aprendizaje del Diseño Arquitectónico, desde la Neuroarquitectura. Esta ciencia permitiría a docentes y alumnos conocer y desarrollar sus potencialidades y su relación con la Creatividad, insumo básico de toda producción arquitectónica. Su aplicación racional en el proceso de diseño arquitectónico produciría conocimientos, innovación, originalidad y flexibilidad entre otros aspectos cognitivos; en especial, respecto al espacio interior arquitectónico y a cómo este espacio interior diseñado influye el estado emocional y psicológico en la conducta y/o comportamiento del usuario.

El presente artículo trata sobre la relación de la estructura y la espacialidad de un edificio como base para determinar la capacidad de reciclaje del mismo. El caso estudio seleccionado fue la casa Apesteguía, ubicada en Barranco (Lima), cuya estructura permitió diferentes usos, que se cumplieron desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, y que promete seguir durando en el tiempo convirtiéndose en un ejemplo de proyecto de reciclaje. El proyecto demuestra que el reciclaje arquitectónico no es una estrategia de moda, producto de la sostenibilidad, sino que es una necesidad tan antigua como la arquitectura misma.

Culturas ancestrales han utilizado las plantas como medicina, costumbre que actualmente se está perdiendo debido a la falta de transmisión de estos conocimientos de padres a hijos. A pesar de ello, en los países subdesarrollados, su consumo continúa por su accesibilidad, costos y efectividad. Sin embargo, la medicina convencional aún no la toma en cuenta por desconocimiento o por falta de una base científica que confirme sus beneficios. En tal sentido, las Escuela de Medicina deberían incluir cursos referentes a la medicina tradicional para conocer las plantas que podrían emplearse como complemento al tratamiento farmacológico.

En el Perú existen una serie de fenómenos o peligros recurrentes, naturales o antrópicos, que causan un enorme impacto en la vida, y en los ámbitos sociales, económicos y ambientales del país. La estadística muestra que en los últimos años, las emergencias y los daños que causan son cada vez más de traumáticas consecuencias. Ante esta evidencia, la respuesta de la sociedad presenta una asombrosa debilidad. En particular, el liderazgo del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres es apenas perceptible y, todo indica que el involucramiento efectivo de los más de dos mil entes de gobierno, a nivel nacional, regional y local, para estimar, prevenir y reducir el riesgo de desastres es todavía un tema de largo plazo.

El ensayo es una invitación a reflexionar sobre la historia y los avances del feminismo o de los feminismos en la época actual. Buscar la conexión entre diversos temas que han surgido de su propio desarrollo. Las teorías sobre el género son parte de la evolución de estos feminismos. Pero la coyuntura actual demanda respuestas más efectivas para detener la violencia contra las mujeres y el feminicidio. Apuntando a retomar la unidad hacia fuera del movimiento feminista y dejar hacia dentro los debates pendientes, que son necesarios, pero que no pueden ser más importantes que la defensa de la vida de las mujeres que más lo necesitan.

A lo largo de este ensayo pasaremos apretada revista a las ciudadesdarwinistas de la segunda mitad del siglo XIX hasta 1914, víspera de la PrimeraGuerra Mundial. A continuación, mencionaremos algunos procesos de desarrollourbano y sus problemáticas, a través de las reflexiones y narrativas utópicas delos intelectuales libertarios. Continuamos con el análisis de la obra de ManuelGonzález acerca de la cuestión urbana y el drama de la ciudad de Lima.

Los procesos informales de invasión de terrenos y autoconstrucción de viviendas, han generado grandes sectores de la ciudad que extienden de manera irregular la trama urbana sin importar el desbalance entre la satisfacción de las necesidades básicas y la falta de saneamiento. Es indiscutible el rol que tiene el Estado y los gobiernos de turno, quienes tuvieron que decidir entre reubicarlos o generar instituciones y leyes para legitimar la apropiación de estos sectores de la ciudad. El artículo analiza los cambios de posturas del estado peruano en tres gobiernos consecutivos: Manuel Odría, Manuel Prado y Fernando Belaunde. Esta revisión muestra cómo se ha pasado de un escenario de dualidad en los modos de urbanizar, la aparición de distintos escenarios geográficos que comenzaron a poblarse y al establecimiento de leyes que recompensaron la autoconstrucción.

Las Casas Hogar son organizaciones públicas y privadas que tienen como objetivo la atención de niñas y niños que han sido separados de la familia por abuso o violencia. Esta separación se realiza por la autoridad estatal correspondiente o de forma voluntaria por parte de alguno de los miembros de la familia. En 2011 se publicó una Ley para regular las Casas Hogar en Nuevo León, México. Cabe señalar que de las 45 Casas Hogar privadas que existían en ese momento, solamente 3 cumplían con los requisitos para recibir la licencia de operación. A partir de este momento se crearon mecanismos gubernamentales para apoyar su profesionalización, con la finalidad de asegurar la protección de los derechos de la infancia institucionalizada. Fue en este proceso que la Universidad de Monterrey se integra como un actor más para apoyar a cumplir con algunos requisitos para la certificación, y los estudiantes a través de la materia Teorías de Aprendizaje contribuyeron a la consolidación del área de Psicopedagogía de 8 Casas Hogar mediante el desarrollo de Manuales Pedagógicos enfocados a las necesidades educativas de los niños que habitan estas instituciones. Este artículo busca describir y analizar las relaciones entre los actores que contribuyeron a la educación para la ciudadanía de los estudiantes universitarios al implementar su proyecto de aprendizaje servicio como parte de este proceso de políticas públicas. 

This article describes the application of service learning as a teaching methodology in undergraduate students, contributing to the dissemination of the concept of digital citizenship in the community of the area of influence of the University of La Sabana (Colombia). This study involved 81 university students who taught several workshops in two public institutions in the municipalities surrounding the University. These workshops involved the creation of digital and multimedia materials that were built on the Digital Basic Competences subject and that were taught to 540 schoolchildren. At the end of the project, a questionnaire was carried out to determine the students' perception of the experience. To know the reliability and consistency of this instrument, Cronbach's Alpha statistics were applied, obtaining a value of 0.726. The instrument also included open questions to complement the results of statistical analysis. The results show that this methodology encouraged university students to take ownership of the concepts seen in the subject, reinforcement in relation to their ethical practices versus technology and greater social sensitivity.