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Para atender las problemáticas de Salud Mental, es necesario contar coninformación de los servicios y prestaciones que garanticen la accesibilidad eintegralidad de la población.El trabajo analiza las características de la relación entre oferta y demandaen servicios públicos de salud mental de la zona sur de la ciudad de LaRioja, durante 2013. Utiliza un abordaje cuantitativo, de tipo exploratoriodescriptivo.Se estratifican los servicios públicos según otorguen (N1=6) ono (N2=7) servicios de salud mental. Se realizó un censo a 13 coordinadoresde los servicios de la zona sur (N=13) y una encuesta a 36 profesionales yagentes sanitarios de ambos estratos (n=36).Los resultados evidencian ausencia de estadísticas oficiales sobre lasdemandas, falta de formación específica para la integración de la saludmental a la atención primaria, escasez de perfiles profesionales paraatender la demanda, inequidad en la distribución de los centros de salud,desconocimiento de normativas, acciones descontextualizadas queno consideran las características sociales y culturales de la poblacióndemandante, desinterés político-institucional de las autoridades, falta deplanificación de acciones, entre otras.Se concluye que la relación entre la oferta y la demanda en los serviciospúblicos presenta inconsistencias y contradicciones en su abordaje lo quegenera inequidad en el acceso a la salud, desinformación en los equipos queintervienen y en la población y demandas que no pueden ser atendidas ensu totalidad ya que requieren la planificación de una política de salud públicaque comprenda fundamentalmente las evidencias de la realidad comunitaria. PRIMARY MENTAL HEALTH CARE NEEDS ON THE SOUTHSIDE OF LA RIOJA, ARGENTINA IN 2013ABSTRACT To solve mental health problems it is necessary to have information abouthealth services, so that the average citizen has access to them.The purpose of this work is to analyze the relationship between supplyand demand for public health services providers from the southern area ofLa Rioja, the capital city of the homonymous province, during 2013. Thisresearch is of an exploratory-descriptive nature, within the framework of thequantitative paradigm. Public services are categorized according to whetherthey provide mental health services to the community (N1=6) or not (N2=7).The data collection techniques were a census, carried out to 13 coordinatorsfrom the southern area (N=13) and a survey, in which 36 professionals andsanitary agents from both categories participated.Results show absence of official statistics about the demand for mental healthservices, lack of specialized professional training for integrating mental healthto primary attention, shortage of professionals human resources to satisfythe population’s mental health demand, an unbalanced geographic anddemographic distribution of health centers, ignorance regarding regulations,actions that do not consider population’s social and cultural context, lack ofpolitical and institutional concern, inadequate institutional planning, amongothers.As a conclusion, the relationship between supply and demand for mentalhealth public services presents inconsistencies and contradictions, whichgenerates lack of equity in the access to health, lack of information both inprofessional workers and in the average citizen, and demands that cannot besuccessfully satisfied because they require an appropriate planning of publichealth policies that includes the evidence of the community’s reality. KEYWORDS: Mental health - Primary attention - Equity - Planning - Mentalhealth policies

Este trabajo se sustenta en un marco conceptual sobre los DeterminantesSociales de la Salud –específicamente referidos a la niñez– el cualfue realizado como un medio para enmarcar los tipos de entornos queson integrales, y vincularlos con los procesos biológicos con los cualesinteractúan para determinar los resultados en el desarrollo de la primerainfancia. Dentro de los aspectos relacionados con el desarrollo biológico eintelectual individual se encuentran el sexo, la edad, el género y la genética.Este estudio tiene como objetivo valorar la evolución de algunos de estosdeterminantes sociales de la salud infantil en Argentina, entre los años 2003y 2013, en cada una de las provincias que componen la región del Noroesteargentino.Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, cuyas fuentes de datos sonlos registros de nacidos vivos provistos por la Dirección de Estadísticas eInformación de Salud del Ministerio de Salud de la Nación de Argentina.Se valorarán las proporciones de niños nacidos vivos según el sexo, laedad gestacional, el peso al nacer y la edad de la madre al momento delnacimiento, teniendo en cuenta las circunstancias desfavorables en cadauno de los determinantes estudiados.Los determinantes sociales intermediarios de índole biológicos en el Noroesteargentino muestran algunas situaciones favorables, aunque también existencircunstancias desfavorables que pueden ser abordadas desde las políticaspúblicas en pos de mejorar el resultado de la primera infancia. INTERMEDIATE SOCIAL DETERMINANTS OF CHILDHEALTH IN THE ARGENTINE NORTHWEST BETWEEN2003 AND 2013ABSTRACT We based our work on a conceptual framework on the social determinantsof health specifically related to childhood. This was performed as a meansof framing the types of environments that are integral and link them with thebiological processes with which they interact to determine the outcomes inearly childhood development. Sex, age, gender and genetics are within theaspects related to individual biological and intellectual development. We aimto assess the evolution of some of these social determinants of child healthin Argentina between 2003 and 2013 in each of the provinces that composethe Argentine Northwest region.This is a quantitative, descriptive study, whose data sources are vital statisticsprovided by the Ministry of Health of the Argentine Republic. We assess theproportions of live births according to gender, gestational age, birth weight,and the mother’s age at birth, taking into account unfavorable circumstancesin each of the determinants studied.We found favorable situations about some biological intermediatedeterminants of health in children in the Argentine Northwest, however thereare also unfavorable circumstances that can be approached from publicpolicies to improve the outcome of early childhood.Key words: Social determinants, Health, Childhood.

Los rasgos suprasegmentales como la entonación, la acentuación y el ritmoson tan fundamentales para la comunicación oral como los segmentales;es posible comprobar que el desplazamiento del acento en una palabra,la incorrecta entonación de una frase o una pausa inapropiada puedenentorpecer la comprensión tanto o más que un sonido mal articulado. Porende, se presenta un interrogante en relación con la formación académicay cuán relevante es la producción oral en una lengua extranjera para losprofesores en cátedras donde existen instancias de evaluación oral, apartede la cátedra de fonética y fonología. En la Universidad Nacional de LaRioja, los planes de estudios de las carreras de Profesorado, Licenciaturay Traductorado en Inglés tienen entre sus materias troncales a Fonéticay fonología, que dedica un porcentaje mayoritario de su programa a laenseñanza y evaluación continua de estos contenidos. Sin embargo, hayevidencias que sugieren, en primer lugar, que los alumnos avanzados no hanincorporado estos rasgos fonológicos suprasegmentales en su oralidad y, ensegundo lugar, que al momento de evaluar su desempeño, muchos docentesno contemplan o ignoran la realización de estos elementos y no consideranque interfieran en la inteligibilidad. El trabajo que presentamos analiza lo quesucede en el contexto de la UNLaR. Para ello, se entrevistaron docentesque dictan cátedras en los dos últimos años de las carreras para analizar ellugar que ocupa la fonología en los parámetros evaluativos. Los resultadosde este estudio nos llevan a reflexionar y proponer otras estrategias deenseñanza de nuestra asignatura al mismo tiempo que nos anima a sugerirnuevos parámetros para evaluar la competencia oral. RELEVANCE OF SUPRASEGMENTAL FEATURES FORTHE INTELLIGIBILITY OF FUTUREENGLISH TRANSLATORS,PROFESSORS AND LICENSEESABSTRACTSuprasegmental features such as intonation, accentuation and rhythm areequally important for oral communication as segmental ones; it is possibleto realize that stress shift within words, wrong intonation of an utterance oran inadequate pause could interfere with comprehension even more thanthe mispronunciation of a sound.Consequently, a question arises concerningthe academic education and the importance of oralproduction in a foreignlanguage for teachers who are in charge of subjects, which have oralexaminations besides than Phonetics and Phonology.The professor, licenseeand translator courses´ curricula have Phonetics and Phonology as one oftheir core subjects which spends a great percentage of it to the teachingand assessment of these topics. Nevertheless, evidences suggest, on thefirst place, that advanced students have not incorporated these phonologicalfeatures to their oral performance and, on the second place, that when theyare assessed, many professors do not take into account or, even more, theyignore these elements production since they consider they do not interferewith intelligibility. Our current research explores the situation in the contextof La Rioja National University. For that purpose, professors who teachin senior courses were interviewed to appreciate the role of Phonologywithin the assessment standards. The results of this study lead to furtherconsiderations and to search for new teaching strategies for our subject, atthe same time that we are encouraged to suggest new oral performanceassessment standards.Key words: suprasegmental features, assessment, teaching, intelligibility.

El New Weird es una etiqueta que la prensa anglosajona ha utilizado en losúltimos años para englobar un conjunto de textos que combinan elementosde la fantasía, el terror y la ciencia ficción. El origen de este mote se debe auna antología publicada por Jeff y Ann Vandermeer en 2008, que recopila laobra de varios autores de diferentes épocas, desde la segunda mitad de los90 hasta el 2005, pero que también incluye textos publicados anteriormente.El objetivo de nuestro trabajo será abordar este corpus desde una perspectivagenérica y analizar cuáles son las características que permiten enmarcarlosdentro de esta clasificación, delimitar sus influencias y definir su identidad ysu autonomía con respecto a otros subgéneros.Para esto se partirá de la ya mencionada antología, y se tendrá en cuentael criterio de selección y clasificación, para poder determinar si el NewWeird existe como un subgénero o es simplemente un rótulo comercial o elcapricho de un autor. IS THERE A NEW WEIRD? THE CREATION OF A HORROR SUB-GENRE, FANTASY AND SCIENCE FICTION IN THE NEW WEIRD ANTHOLOGY BY JEFF AND ANN WENDERMEERABSTRACTThe New Weird is a label that the Anglo-Saxon press has recently used tobring together a group of texts that combine elements of fantasy, horror andscience fiction. The origin of this term can be found in the anthology publishedby Jeff and Ann Vandermeer in 2008 that compiles the work of several authorsduring different periods, covering the second half of the 1990s to 2005. It alsoincludes some other texts that were published before this time.This paper intends to approach this corpus from a genre perspective andanalyse which characteristics they share to be framed within this classification,narrow down their influences and define their identity and autonomy withregard to other sub-genres.The starting point will be the aforementioned anthology; the selection criteriaand classification will be taken into account to determine whether the NewWeird can be considered a sub-genre or just a label used for commercialreasons or a whim of an author.Keywords: science fiction, horror, New Weird

Martin Luther King Jr., Rosa Parks, Medgar Evers, Ella Baker...estos nombresdestacan por sus aportes y su incansable lucha para intentar eliminar lasegregación racial y la sujeción que sufría la población afroamericana desdela esclavitud. Ellos, hombres y mujeres tenaces y valientes, fueron partícipesdel conocido Movimiento por los Derechos Civiles (Civil Rights Movement),que tuvo su auge en la década de los ‘60, a través de manifestacionespacíficas, movilizando a organizaciones civiles y sindicales. No obstante,coincidimos con aquellos historiadores que sostienen que la lucha comenzómucho antes, cuando el sistema Jim Crow operacionalizó instrumentoslegales estableciendo “jerarquías de razas” y una taxonomía de “razasbuenas” y razas consideradas como inferiores. En este sentido, planteamosen esta ponencia revisitar la figura de Thurgood Marshall, no tan conocida encomparación con la de las mencionadas anteriormente, pero cuyo rol dentrode la NAACP (National Association for the Advancement of the ColoredPeople) resultó fundamental al desafiar desde el ámbito legal aquellanormativa que perpetuaba la hegemonía del racismo dentro de una sociedadque había ya roto las cadenas de la esclavitud, sentando precedentes y lasbases jurídicas para encender la llama del activismo por los derechos de laspersonas de color, especialmente en la década de 1960 en Estados Unidos. SEPARATE AND UNEQUAL: THURGOOD MARSHALL AND THE CHALLENGE TO JIM CROWABSTRACTMartin Luther King Jr., Rosa Parks, Medgar Evers, Ella Baker...these namesstand out for their contributions and their tireless struggle to try to stop theracial segregation and subjection that the African American people had beensuffering since the times of slavery. Those tenacious and brave men andwomen took part in the renowned Civil Rights Movement, which rose inthe sixties through peaceful demonstrations and rallied NGOs and unions.However, we agree with those historians who claim that struggle beganeven earlier, when Jim Crow implemented legal mechanisms to establish“racial hierarchies” and a taxonomy of “good races” and inferior races. In thissense, we present in this paper a revision of Thurgood Marshall, a not-so-well- known figure in comparison with the previously mentioned actors, butwhose role within the NAACP (National Association for the Advancement ofthe Colored People) became fundamental in order to challenge from the legalrealm the laws that perpetuated racial hegemony within a society which hadalready broken the chains of slavery. This set a precedent and the legal basisto light the flame of activism for the rights of colored people, especially in the1960s in the United States.Keywords: Civil Rights Movement, History, USA, Political Philosophy,Power, Law

La presente comunicación trabaja sobre la serie televisiva estadounidenseAmerican Horror Story, en particular la temporada denominada Asylum,con el fin de vincular el relato con la situación de la salud mental y lainstitucionalización de pacientes en los Estados Unidos de la década de 1960.Se propone explorar el impacto que produjo en su momento la publicacióndel texto de E. Goffman, Asylums: Essays on the Social Situation of MentalPatients and Other Inmates de 1961, con especial atención a su teoría sobrela “institución total” y el significado e impacto de la hospitalización mentalpara los pacientes en el contexto mencionado. AMERICAN HORROR STORY’S ASYLUM: FROM THE STORY TO THE SITUATION OF PSYCHIATRIC PATIENTS IN 1960’S AMERICAABSTRACTThis paper explores the American television series American Horror Story, inparticular the second season called Asylum, in order to connect the fictionalstory with the situation of mental health and the institutionalization of patientsin 1960’s America. The main objective is to explore the impact produced atthe time by the publication of E. Goffman’s text, Asylums: Essays on theSocial Situation of Mental Patients and Other Inmates (1961), with specialattention to his theory about the “total institution” and the meaning and impactof mental hospitalization on patients in this context.Keywords: Asylum; Goffman; total institution

Este trabajo analiza el discurso contra-hegemónico en dos textos literariospara niños en el contexto anglo-sajón: Deshawn Days (2001) de Tony Medinay Otto (1999) de Tomi Ungerer. En especial se indagarán las representacionesde la otredad y cómo éstas desafían estereotipos culturales que circulan enel occidente. Desde una perspectiva intercultural, se analizarán los textosliterarios otros como material de lectura en la escuela, como puntos deencuentro e interacción para el desarrollo de sociedades contemporáneasrespetuosas de la otredad. ALTERITY AND ETHNICITY IN AMERICAN CHILDREN’S LITERARYTEXTS: CHALLENGES FOR AN INTERCULTURAL PEDAGOGYABSTRACTThis paper analyzes the counter-hegemonic discourse in two literary texts forchildren in the Anglo-Saxon context: Deshawn Days (2001) by Tony Medinaand Otto (1999) by Tomi Ungerer. The focus will be in the representationsof otherness and how they defy cultural stereotypes that circulate in theWest. From an intercultural perspective, these texts will be seen as teachingmaterial at school to foster dialogue and interaction in the development ofcontemporary societies that learn to be respectful of otherness.Keywords: Otherness, ethnicity, children ́s literary texts, interculturaleducation

El presente trabajo aborda una mirada comparativa en relación a la novelaCosmópolis (2003), del escritor norteamericano Don DeLillo, y la novelaCosmópolis (2017), del escritor argentino Fabián Soberón, para iluminarlos diversos modos en que puede abordarse la alienación de la vida en lasciudades contemporáneas, poniendo a la ciudad ícono de Nueva York, comoeje central. TWO TEXTS, TWO VIEWS: COSMÓPOLIS, BY DON DELILLO AND COSMÓPOLIS, RETRATOS DE NUEVA YORK, BY FABIÁN SOBERÓNABSTRACTThis paper carries out a comparative analysis of the novel Cosmópolis (2003),written by the American writer Don DeLillo and the novel Cosmópolis (2017),by the Argentine writer Fabián Soberón. It intends to throw light on the diverseways in which life alienation in contemporary cities can be approached, beingthe axis of this analysis the iconic city of New York.Key words: cosmopolitan, narrative, city, dystopia

El filósofo argentino Luis Juan Guerrero, quien estudió matemáticas yciencias naturales en las Universidades de Pennsylvania y Michigan entre1915 y 1918, se formó en Alemania y hoy es considerado un ‘miembrodesgajado’ de la escuela de Frankfurt. Aquí presentamos su teoría expuestaen el Congreso Nacional de Filosofía en Cuyo, en 1949, simiente de suaporte a la estética de la recepción. CRITICAL THEORY AND ART, A READING FROM THE OPERATIVE AESTHETICS OF THE RECEPTIONABSTRACTThe Argentinean philosopher Luis Juan Guerrero, who studied mathematicsand natural sciences at the Universities of Pennsylvania and Michiganbetween 1915 and 1918, was trained in Germany and today is considereda ‘broken member’ of the Frankfurt School. Here we present his theoryexposed in the National Congress of Philosophy in Cuyo in 1949, seed of hiscontribution to the aesthetics of reception.Keywords: critical theory, aesthetics of reception, self-transformation ofman through art