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Este artigo aborda sobre a temática do autismo e as dificuldades no processo de aprendizagem escolar, ressaltando o ensino aprendizagem e adaptação a escola. De modo que, desenvolva adequadamente as competências cognitivas e sociais das crianças autista. O artigo em pauta objetivou-se a compreender o processo de aprendizagem da criança autista no ambiente escolar. A metodologia utilizada para desenvolver o presente estudo é de ordem bibliográfica, uma pesquisa qualitativa de autores renomados como: Mantoan (2006), Varella (2011), Wendell (2013), Orrú (2013), Mello (2013) entre outras fontes. Observou-se que é de grande relevância o tema em questão, para que profissionais, familiares e a sociedade compreenda como se dá a aprendizagem de criança portadora de autismo.  A criança autista necessita de métodos e acompanhamento especializado. 

A água, substância indispensável à saúde e a manutenção do corpo humano, bem como de todos os organismos vivos em nosso planeta, também se destaca como meio de disseminação de microrganismos patogênicos, como os coliformes totais e Escherichia coli, que são indicadores de contaminação fecal. Sendo assim, o presente estudo foi realizado com a finalidade de verificar a qualidade da água mineral vendida no comércio de Vitória da Conquista/Ba, utilizando o Aquatest Coli® (Laborclin), para realizar as análises de acordo com as orientações do fabricante. Os resultados demonstraram a inexistência de coliformes totais e de Escherichia coli em todas as amostras analisadas, estando assim aptas para o consumo. Em estudos realizados em outros municípios, foram encontradas altas taxas de contaminação por coliformes totais e E. coli, o que justifica a insegurança do consumidor.  

A presente pesquisa aborda a temática da neurociência a partir da visão da neuropedagogia.  Com o objetivo de se discutir as contribuições da ciência na perspectiva de construir práticas pedagógicas de qualidade no ensino, sendo o professor o mediador desse processo de aprendizagem e suas contribuições nas dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita, este trabalho busca compreender a prática pedagógica. Especificamente, busca compreender como se processa e se apresentam os problemas relacionados à leitura e escrita, sobretudo na fase que abarca os anos iniciais do Ensino Fundamental; a proposta é, portanto, apreender a influência das técnicas de ensino e aprendizagem na apropriação do binômio leitura-escrita. Neste sentido, a ideia é perceber ações que culminem na contextualização na elaboração cognitiva de novos saberes realizando intervenções pedagógicas que proporcionem o desenvolvimento e a reorganização das práticas, resultando em novas aprendizagens. A neuropedagogia neste sentido mostra-se forte contributo no desenvolvimento de competências e habilidades afetivas e cognitivas ao se dispor de intervenções interdisciplinares nas diversas possibilidades didático-pedagógicas. A metodologia aqui utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sobretudo, aquela voltada à dificuldade de leitura e de escrita dos educandos, com forte relevo no comprometimento da escola na qualidade de ensino.

A carência de ferro é uma alteração nutricional muito comum no mundo e compõe a maior causa de anemia relacionada às condições onde há falha na alimentação, perda crônica de sangue ou no tempo em que decorre um crescimento rápido, como na adolescência. Esta carência ocasiona prejuízos no desenvolvimento neuropsicomotor, no apetite, na capacidade de aprendizagem, na evolução e na resposta do sistema imunológico. Trata-se de uma pesquisa com delineamento epidemiológico transversal, de caráter retrospectivo e descritivo e abordagem quantitativa. A pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2017 no município de Vitória da Conquista, localizado na região sudoeste da Bahia, com o objetivo de estudar e avaliar a deficiência de ferro associada a anemia em adolescentes. Concluindo assim que a deficiência do ferro ocorreu em ambos os sexos devido as perdas que foram observadas com relevância nos períodos de desenvolvimento dos adolescentes. 

Objetivo: avaliar os idosos segundo o Timed Up And Go verificando o tempo médio e classificação do risco de quedas. Materiais e Métodos: estudo transversal, descritivo, vinculado à pesquisa intitulada “Quedas e fatores associados em idosos”, aprovada através do CAAE: 62170516.4.0000.5578. Foi realizada em uma Unidade de Saúde da Família, no município de Vitória da Conquista/BA, e contou com uma amostra composta por 45 idosos. Os participantes responderam um questionário sociodemográfico, acrescido do Mini Exame do Estado Mental, e aplicação do Timed Up and Go. Resultados: a maioria dos idosos era do sexo feminino, e 51,1% apresentaram moderado risco de quedas. O tempo de realização do teste foi menor para homens e grupo etário de 60-69 anos. Conclusão: conclui-se que mais da metade dos idosos avaliados apresentaram moderado risco de quedas e que as mulheres e indivíduos acima dos 70 anos apresentam uma média maior de tempo para a realização do teste. 

A abordagem apresentada neste artigo tem como temática a Tecnologia Assistiva para Escola Inclusiva, a qual seu maior desafio é ofertar à acessibilidade para as pessoas com deficiência, garantindo igualdade de condições com os demais. Objetivando analisar a contribuição da tecnologia assistiva na inclusão de crianças em ambiente escolar. Este estudo torna-se propício para as atividades das crianças, com algum tipo de deficiência. A metodologia utilizada para desenvolver o presente estudo é de ordem bibliográfica e qualitativa. Os teóricos que fundamentam essa pesquisa são: Miranda (2006), Galvão (2004), Kleiman (2007), entre outras fontes. Observou-se que é de grande relevância o processo de apropriação e uso da tecnologia assistiva. A fim de melhorar a qualidade de vida de todas as pessoas,  para que sejam vistas de forma inclusiva diante da sociedade. Palavras-chave:

Objetivou-se apreender as representações sociais acerca da sexualidade. Quanto aos objetivos específicos busca-se, descrever a percepção do idoso quanto ao exercício da sexualidade; mostrar quais fatores influencia a vivencia da sexualidade na visão do idoso; identificar quais são as representações da sexualidade para os idosos do grupo de extensão. Já que a sexualidade se faz presente em todas as fases do ser humano, mas por outro lado é rodeada de tabus e mitos, principalmente quando se diz respeito da sexualidade na terceira idade, onde o idoso é visto pela sociedade como um ser assexuado e incapaz de sentir prazer. As quais precisam ser desmitificadas, mudando esses paradigmas sobre a sexualidade do idoso. Trata-se de uma pesquisa de caráter descritivo e exploratório, de natureza qualitativa, fundamentada na teoria das representações sociais. Participaram sete idosos frequentadores de um grupo de convivência localizado em Vitoria da Conquista-BA, com idade entre 60 a 80 anos, de ambos os sexos. Os dados foram analisados mediante analise de conteúdo.  

Drawing on the Marxist notion of commodity value, this article seeks to establish the difference between national space and global space. The idea of national space is anchored in the notion of use-value, whereas the idea of global space is bound to the exchange of commodities (exchange-use). Alternating between protectionism and free market, the cyclical nature of capitalism introduces a tendency to accentuate either the national space or the global space. Linked to cyclical crises in the free market dynamics, the crisis of neoliberalism enables the development of effective resistances to the system in the weak areas of the capitalist system such as Latin America.