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La investigación tuvo como objetivo describir los factores determinantes de la cultura museológica en la ciudad de Trujillo, a partir de la presencia del Estado en la promoción de políticas culturales, alentando por otra parte el crecimiento de una economía capitalista, en beneficio de la expansión de estructuras de concreto armado, conformando las urbanizaciones de la ciudad y trastocando el uso de tierras agrícolas, para atender el acelerado crecimiento demográfico. La investigación se desarrolla a partir de dos técnicas fundamentales, el análisis documental y la encuesta. Uno de los hallazgos de mayor relevancia es que la cultura museológica de la ciudad de Trujillo es débil, debido a que muchas veces la idiosincrasia de la población citadina conlleva a interesarse por conocer los museos foráneos, en detrimento de los museos locales; además la falta de una política de mejora de la calidad en la gestión posibilitaría una débil investigación museológica que no permitiría plenamente la participación e interacción ciudadana en la identificación con su patrimonio y el fortalecimiento de la ciudadanía.

La cultura tiene un efecto importante en la gestión y conocer el tipo de cultura es una información valiosa para la gestión de cualquier tipo de organización. La presente investigación se realiza con el objetivo de conocer qué tipo de cultura organizacional tiene una facultad en una universidad pública peruana, aplicando el modelo del cubo de la doble S, que mide dos variables; la sociabilidad y solidaridad (doble S). Aplicando el cuestionario correspondiente, se obtiene que la facultad tiene principalmente una cultura fragmentada en 03 de sus departamentos académicos y sólo en 01 departamento tiene una cultura comunal, esto último por su significativo mayor nivel de solidaridad con respecto a lo que tenían los otros 03 departamentos. Entre las consecuencias para la gestión, se señala que la cultura del tipo fragmentado; por su característica, dificultará algunas políticas de mejora de la calidad de la enseñanza, investigación y proyección social.

La calidad del servicio educativo está relacionada directamente con el logro perfil profesional, para ello no basta con desarrollar sesiones de aprendizaje; es importante concretar acciones de seguimiento y acompañamiento para evitar el riesgo académico, de allí la importancia de experimentar la influencia de un programa de tutoría y consejería. El objetivo del estudio fue demostrar la influencia de un programa de tutoría y consejería en el desempeño de los estudiantes universitarios. La investigación se caracterizó por el enfoque cuantitativo, con alcance explicativo; la guía de investigación se alineó al diseño cuasiexperimental. En este estudio participaron 6 tutores, 1 psicólogo y 160 estudiantes de cuatro carreras profesionales de educación (Huaraz, Perú). Se aplicó un cuestionario para recoger información general como el ámbito personal, familiar, social, académico, de salud, y el vocacional. Los resultados de la puntuación del desempeño académico, así como los resultados de percepción señalan que estadísticamente es significativa la aplicación de un programa de intervención tutorial que contribuye a mejorar el desempeño de los estudiantes. En virtud a ello, se llegó a la conclusión de que existe influencia directa del programa de tutoría y consejería en el rendimiento académico de los estudiantes que participaron en el estudio.

Los profesionales de enfermería en el sistema de salud, principalmente en la emergencia están expuestos a condiciones cambiantes, sobrecarga de trabajo, infraestructura inadecuada, pocos recursos físicos y materiales, conflictos y muchas otras situaciones que afecta su seguridad, salud y bienestar lo que motivó a realizar el presente estudio, cuyo objetivo fue determinar las condiciones de trabajo y sus dimensiones: físico, social y psicológico en enfermeras de Emergencia del Hospital Regional Docente de Trujillo(HRDT)-2018. Estudio cuantitativo, descriptivo, de corte transversal; realizado en 30 enfermeras que cumplieron con los criterios de inclusión. La información procesada en el programa SPSS, versión 22. Resultados: 74,3% de las enfermeras reportaron que las condiciones de trabajo en general fueron regulares. La condición de trabajo en la dimensión física, psicológica y sociales la mayoría lo calificó como regular 62,9%, 77,7% y 71,4% respectivamente, y entre 0-5,7% fue calificado de buenas. Conclusión: Se evidencia que las enfermeras de emergencia del HRDT trabajan en condiciones regulares en las dimensiones física, social y psicológica.

El presente artículo tiene como objetivo determinar el efecto de la gestión de cuentas por cobrar en la liquidez en una empresa de transportes de Trujillo. La metodología es de diseño no experimental de corte transversal bajo el enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo. La técnica utilizada fue documental para analizar cada variable en los periodos 2015 - 2019 de la empresa en estudio. Entre los principales resultados se encontró que, la empresa realiza una deficiente gestión de sus cuentas por cobrar ello se muestra en los 198 días de periodos de cobro por el servicio de carga y la disminución de su rotación de cuentas en 1.8 veces, en cuanto a su liquidez al año 2019 su ratio de liquidez corriente fue de 0.77, la liquidez absoluta fue de 0.39, su prueba ácida fue de 0.72, y el capital de trabajo fue de -1,728,703.00 por lo que su activo corriente no fue capaz de cubrir sus pasivos a corto plazo, llegando a la conclusión que la gestión de cuentas por cobrar tiene efecto negativo en la liquidez de la empresa.

El propósito de este estudio fue determinar la influencia del marketing experiencial en la demanda educativa de la Escuela de Administración de la UPAO. Se aplicó la encuesta a 144 estudiantes de la escuela de Administración; para contrastar la hipótesis se usó el análisis estadístico del “Chi cuadrado” y las medidas de Kendall; dentro de los resultados más importantes se pudo encontrar que la estrategia de mayor influencia fue Descubre UPAO puesto que esta se basa en dar un servicio más personalizado al usuario, esto hizo que se despejaran sus dudas y puedan escoger la universidad y la carrera que estudiarán con mayor facilidad. Se concluyó que el marketing experiencial sí influye sobre la demanda educativa de la escuela de Administración.

El presente trabajo tuvo como propósito explorar las tendencias de la didáctica y desarrollo de competencias para estudiantes de ciencias forenses, a través de una revisión documental. Se encontraron 65 documentos, tras el análisis del contenido se exponen orientaciones y posicionamientos respecto a la didáctica de las ciencias forenses, destacándose aquellas estrategias enfocadas en los estudiantes porque potencian las competencias de estos futuros profesionales, denominadas metodologías activas. En relación con las competencias, se identificaron 10 competencias que buscan la formación integral del ser desde un enfoque socioformativo, dentro de estas se mencionan el compromiso ético, pensamiento crítico y reflexivo, comunicación, alfabetización científica, uso de tecnologías, equipos y reactivos, profundizando en aquellas competencias destinadas a la coordinación de recursos institucionales para llevar a cabo una investigación criminal, entre otras. Por último, la formación de estos profesionales requiere de la integración de diversos actores (académicos e instituciones del Estado en materia penal) como parte del proceso de formación de los futuros profesionales en el área de las ciencias forenses como apoyo al sistema de justicia en su administración.

El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias de la percepción de la educación e-learning de los estudiantes de dos universidades en tiempos de la Covid-19. La metodología se trabajó bajo un enfoque cuantitativo, no experimental-transversal, descriptivo-comparativo; se aplicó un cuestionario mediante una encuesta virtual a 200 estudiantes de una universidad pública y privada; el instrumento fue validado por Roig et al. (2015). Los 32 ítems midieron las siguientes dimensiones: la calidad en la comunicación y elementos multimedia; la coherencia curricular y adaptación al usuario y la planificación didáctica. La resultante evidenció que, existe diferencias en la percepción de la educación e-learning de los estudiantes de dos universidades, lo cual responde a que la aplicación de esta modalidad de enseñanza e-learning ha presentado diferencias en el desarrollo y calidad de las clases, presentándose un mejor nivel en la universidad privada lo cual comprueba el objetivo de estudio y es corroborado por el análisis descriptivo. Se concluyó que, esta nueva modalidad e-learning ha sido un mayor desafío para los estudiantes de la universidad pública esto debido al poco avance y uso de plataformas virtuales, lo cual abre un precedente de nuevos retos que deberá afrontar la educación superior.

Este artículo hace alusión a la relevancia que poseen las habilidades blandas en el quehacer gerencial contemporáneo. A través de las últimas décadas ha ido en aumento la relevancia de estas habilidades en el desarrollo de los individuos que trabajan en organizaciones de diferente tipo y nivel. Hoy en día son tan necesarias la asimilación de las diferentes habilidades socioemocionales para poder desarrollar una gestión eficaz así como en el desarrollo personal de cada uno de quienes las poseen. Su importancia ha alcanzado o quizás ha superado al de las habilidades duras porque se convierten en el eje diferenciador de las competencias que logra tener un ser humano, siendo tan necesarias su implementación desde la etapa escolar hasta la etapa laboral del individuo. Aportan muchos criterios con un basamento netamente emocional o del interior de la persona lo que determina, naturalmente, que el ser humano es capaz de poder controlar o manejar sus instintos tan internos. Es de suponerse que en las próximas décadas las habilidades blandas seguirán extendiéndose por el mundo en distintos estamentos organizacionales donde sean los seres humanos los que ejerzan el factor diferenciador laboral.

El presente estudio tiene como propósito establecer la relación que existe entre la capacidad de Liderazgo y el nivel de Satisfacción Laboral en enfermeras de la Red Trujillo. La muestra estuvo constituida por 51 enfermeras que laboran en los establecimientos de la Red Trujillo, a quienes se les aplicó dos instrumentos: Capacidad de Liderazgo y Satisfacción Laboral de los profesionales de enfermería. Los resultados se presentan en tablas simple y doble entrada, con frecuencias numéricas y porcentuales, para determinar la relación de las variables de estudio se utilizó la prueba de independencia chi cuadrado. Los resultados fueron: 60.8 % de enfermeras presentan buena capacidad de liderazgo y el 39.2 % regular. Por otro lado, el 70.6 % de enfermeras obtuvieron buena satisfacción laboral y el 29.4 % regular. En conclusión, existe relación significativa entre la capacidad de Liderazgo y el Nivel de Satisfacción Laboral (p < 0,01).