Sistema Regional de Información
en línea para Revistas Científicas de América Latina,
el Caribe, España y Portugal

This paper analyzes the characteristics and the main news published in the “Teacher’s Newspaper”, focusing on the dissemination of the activities of The Primary Teacher Center of the state of Pernambuco, Brazil (CPPP) between 1955 and 1962. We analyzed all the 84 pages of the copies of the newspaper that are stored in the Pernambuco State Public Archive, which is in the state’s capital, Recife. The period ranges from the first year of circulation of the newspaper until the last one available in the Public Archive. We carried out a historical and documentary research that falls within the fields of Cultural History and Historiography and the History of Education. The set of articles published in the Teacher’s Newspaper sheds light on the deficiencies of the education policies formulated in the state of Pernambuco, including the spatial wage gap across the state. Moreover, teachers who lived in rural areas suffered the depreciation of the profession, which led to the discredit of teaching and to the condition of abandonment by the authorities in terms of education at a time when education, especially primary education, was expanding in Brazil.

The return of neoliberal orthodoxy in Brazil, since 2016, has promoted setbacks in the Countryside Education policy, by redirecting the development project and the role of the State. In order to support the critical evaluation of this process, we investigate the relationship of the Countryside Education policy with neodevelopmental and neoliberal projects. In the study we adopted the method of dialectical historical materialism, using bibliographic study, document analysis and the search for statistical data on the Countryside Education policy (2001-2021). We found that the neo-developmentalist project aimed at a greater articulation between productive capital and financial capital, which required the qualification of local territories and the workforce with investments in education, science and technology aimed at the countryside. With neoliberal hegemony, the development project turns to fiscal adjustment and privileges financial capital, therefore, the Countryside Education policy is no longer one of the priorities of the State.

This article aims to discuss the contributions of the Historical and Dialectical Materialism method and the assumptions of Social-Historical Psychology to research with teachers and managers the meanings constituted about the curriculum of initial training and about educational and pedagogical issues experienced in the teaching activity. For this purpose, we started from two investigations that share the purpose of understanding and explaining constitutive aspects of the activity and teacher education. In this direction, we will deepen the categories used by the two researches, highlighting the analysis procedures used, which, despite being common, were marked by the specificities of their objectives. To the extent that theoretical elements are articulated in reflective spaces, as proposed in the research discussed in this article, both in the process of listening to teachers and in a proposal called Research and Training, the analysis and reflections indicate that there is a relevant contribution to overcome challenges of everyday life of each reality investigated.  

This paper analyzes the incidence of non-response (don´t know/no opinion) in the variable on ideological self-study raised in the surveys of the Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). The study seeks to find the profile of people who opt for this option of silence in the face of the dichotomous continuum between having left wing or right wing ideology. Through a statistical analysis of binary logistic regression, the work asks if behind this silence there is a majority proportion of people who have an apolitical ideology and/or they abstain in the electoral elections. A silence, moreover, that occurs more frequently among groups less favored by the world economic system: women, the elderly, workers, peasants and people with primary education.

Pesquisas anteriores caracterizaram a literatura mais antiga (anterior a 2010) acerca da relação política-administração, concluindo que a estrutura de conhecimento dessa literatura se podia classificar como pré-paradigmática, pouco estruturada e muito assente em ensaios e não em evidência recolhida a partir de estudos empíricos. O conhecimento acerca da relação política-administração é fundamental para melhorar a eficiência da Administração Pública, assegurar o controlo democrático e a neutralidade da mesma, etc. O estudo que agora se apresenta retoma essas investigações anteriores, mas agora centrando-se na literatura mais recente, e tem por objetivo avaliar a literatura mais recente sobre o tema e perceber se se observam evoluções de natureza paradigmática face à literatura de períodos anteriores. O estudo incidiu sobre uma amostra de 20 artigos, publicados após 2010, e obtidos por pesquisa na Web of Science. Conclui-se que depois de 2010, o novo conhecimento resulta principalmente de estudos empíricos, e estes vão revelando que na prática da Administração Pública se vão alternando, consoante a situação, os modelos dicotómico e de complementaridade, criando-se assim uma configuração variável, no tempo e decorrente do tema, para o relacionamento política-administração. Não se podendo ainda falar da existência de um paradigma, mas parece ser possível falar-se de um protoparadigma, uma proposição que pode ser avaliada e caso se venha a confirmar, assumir-se efetivamente como um primeiro paradigma em Administração Pública. Essa proposição assenta na ideia da distinção, mas também da necessidade de trabalho em conjunto, dos dois corpos – eleitos e gestores públicos – e na ideia de alguma fluidez e variabilidade no modo como esse trabalho em conjunto ocorre.

En este trabajo se va a justificar como el hábitat rural en general y, más específicamente, los municipios de menor población son un medio propicio para el desarrollo de redes clientelares, las cuales, una vez asentadas en este entorno, tienen una gran importancia tanto en el funcionamiento interno de las formaciones políticas como en los resultados electorales. Para ello, en primer lugar, a partir de fuentes periodísticas, se aborda la figura de José Luis Baltar Pumar, lo que permite comprobar la importancia de estas redes en el funcionamiento de las formaciones políticas, y más concretamente en el Partido Popular de Ourense durante el presente siglo. En segundo lugar, se cuantifica la importancia electoral del poder local en los municipios, teniendo en cuenta su población, mediante una metodología que minimiza el efecto composición, lo que permite identificar los ámbitos en los que su influencia es mayor. Por último, se aportan una serie de argumentos que permiten relacionar la importancia electoral de los alcaldes rurales, en las elecciones no municipales, con la presencia de redes clientelares.

William H. McNeill inició el debate sobre el auge de Occidente, lo que originó una variada cantidad de estudios desde diferentes disciplinas y perspectivas. Entre estos enfoques se encuentran las explicaciones institucionales. Sin embargo, estas contribuciones pasan por alto el papel del Estado territorial. Por ello, este artículo pretende aclarar cómo influyó esta forma de Estado en el triunfo de la civilización occidental. En este sentido este artículo aborda el tema desde un punto de vista geopolítico. Comienza exponiendo las teorías más destacadas sobre el origen del Estado y continúa con la discusión del marco de análisis. El argumento central del artículo es que el Estado territorial introdujo un cambio decisivo en la organización del espacio que supuso el fortalecimiento de sus capacidades internas para movilizar y extraer recursos. De este modo, el Estado territorial impulsó el gasto militar, lo que dio lugar a revoluciones militares. Como resultado de esto las potencias occidentales alcanzaron una superioridad estratégica sobre los imperios chino y otomano. Estos imperios no pudieron reunir los recursos suficientes para alcanzar a los Estados europeos debido a su modo de organizar el espacio.

The abundance of information has brought new challenges to our global digital societies, in such a way that it has become mandatory to speak of a “post-truth world” when we analyse the effects of technology and social media on our daily lives. The indelible mark of this issue has been cemented more and more noticeably in our public space: in 2016 the word of the year was post-truth (Hendricks and Vestergaard, 2019), and, in 2017, it was fake news (Dalkir and Katz, 2020). In this article, we attempt to systematize the main lines of reflection on the issue of disinformation and clarify the concepts associated with it, thus trying to highlight the different axes that constitute the complexity of the phenomenon.

The paper analyzes the recruitment system of the political elites of the V French Republic from the analysis of the Presidency, as its central institution, noting the high technical and professional qualification that defines the trajectory of all heads of state that have France had between 1965 and 2017. The research starts from the conceptual delimitation of the semi-presidential model and the specific aspects that define the French political system and the presidential election procedure. Once the main dimensions of the institutional architecture of the Presidency of the Republic have been studied, the research analyzes the personal, educational, professional and political variables that define the profile of the eight Presidents of the V Republic since the model of direct election of the head of state.

El presente trabajo analiza los procesos de digitalización en América Latina a lo largo de los últimos años, al mismo tiempo que su relación con los cambios en las dinámicas de seguimiento de la información y participación política. En primer lugar, se realiza una caracterización de los cambios en la cultura política de la región, teniendo en cuenta tanto sus factores estructurales como condicionantes subjetivos y cognitivos, prestando especial atención a la confianza y satisfacción política e institucional. En segundo lugar, se presenta el estado de la cuestión sobre los medios de comunicación en la región y su relación con la cultura política para así profundizar en algunas de las dinámicas de participación política ciudadana y sus cambios a partir de los nuevos medios digitales. Posteriormente se analizan los resultados del trabajo de campo, obtenidos a partir de la recopilación de datos de sucesivas oleadas del Latinobarómetro1. En relación con los procesos de digitalización y al uso de medios digitales para la información política, los resultados muestran el gran avance que ha tenido la región, al mismo tiempo que pone de manifiesto las grandes diferencias entre países, encontrando como principal variable explicativa el desarrollo económico. En cuanto a la relación entre los componentes de cultura política tenidos en cuenta y el uso de medios digitales para la información política, los resultados muestran el papel que tanto la confianza institucional como la satisfacción democrática juegan en el uso político de medios digitales.