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Explicar el fracaso empresarial es un tema que ha llamado la atención de investigadores. Sin embargo, predecir cuándo una empresa fracasará, es una limitación que aún se encuentra lejos de ser resuelta. Por este motivo, el objetivo del artículo es caracterizar las variables que explican, moderan y median el fracaso empresarial. Esto se logra a través de una rigurosa revisión de artículos publicados en la base de datos Scopus. Se verificó que el descriptor de búsqueda “Business failure” arrojó resultados más coherentes con el objetivo del estudio. Se limitaron los resultados por las áreas temáticas “Business management and accounting” y “Economics, econometrics and finance” y al periodo comprendido entre los años 2015 y 2022; sin delimitar el país e idioma. La investigación sigue un enfoque cualitativo, método inductivo, de alcance descriptivo y diseño longitudinal. Los principales resultados destacan una tendencia a considerar como variables explicativas, moderadoras y mediadoras del fracaso empresarial, aspectos concernientes a la administración y, en segundo lugar, las relacionadas con el entorno. Además, se evidencia el uso de técnicas de inteligencia artificial que tratan de predecirlo. Se concluye, que de la relación administración-entorno, surgen nuevas fuentes de variables que pueden explicar, moderar y mediar el fracaso empresarial.

La agricultura tradicional en México presenta diversos modelos de agroecosistemas que aún son implementados y que requieren ser estudiados por su importancia en la conservación de saberes, tradiciones, cultura y biodiversidad. En el estado Chiapas-México se encuentra una gran diversidad de agroecosistemas como la milpa, el traspatio, el huerto familiar y el bajío. Los bajíos son espacios geográficos ubicados en las vegas (terrenos llanos y fértiles) donde se observan policultivos, cuya importancia radica en su función para el autoabastecimiento, cuidado del ambiente y desarrollo sostenible. Esta revisión analítica, en sí, describe y conceptualiza el agroecosistema bajío, con énfasis en sus características, su estructura y funcionamiento en la región Frailesca, con el fin de esclarecer el concepto que se maneja de forma local y enriquecido con referentes bibliográficos precedentes. Se concluye que el conocimiento local da pauta para identificar los agroecosistemas existentes en la región Frailesca, se encuentra que el “bajío” presenta ventajas para la conservación de especies, el autoabastecimiento de alimentos y el uso sostenible de los recursos naturales.

La existencia de una diversidad de factores que incide en las actividades productiva generada en México causa impactos en el crecimiento empresarial. El objetivo de la investigación fue analizar el uso de la deuda pública como herramienta financiera utilizada por los gobiernos para propiciar mejores condiciones en infraestructura, espacios y/o servicios públicos que coadyuven en fomentar la productividad y bienestar de las regiones, permitiendo conocer cómo la deuda pública impacta el desarrollo y la competitividad regional, particularmente en el estado de Tamaulipas, México. Se trata de una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, de alcance correlacional utilizando la técnica multivariante de mínimos cuadrados ordinarios De los resultados obtenidos, se resalta la existencia de una deuda subnacional delineada bajo una muestra de tendencia positiva en la adquisición de deuda a largo plazo a nivel estatal, contrario a la baja que se presenta desde lo municipal; sin embargo, la determinación de mayor inversión en espacios públicos que muestra un ratio de deuda pública con un incremento que propician competitividad de algunos sectores. Se concluye que existe una relación positiva significativa entre la deuda pública y la inversión, adicionalmente se evidencia mejoras en las condiciones para un mayor desarrollo social y económico.

La importancia de las empresas en la sociedad es crucial para el progreso hacia el bienestar de la población. Por ello es necesario introducir en el ámbito educativo actitudes emprendedoras para que el alumnado sea capaz de dar soluciones innovadoras a los problemas empresariales. El objetivo de este estudio es llevar a cabo la realización de un proyecto empresarial simulado a partir de una idea creativa mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Retos. La investigación real se ha llevado a cabo entre el alumnado de Formación profesional que cursan el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en España, siendo la muestra del aula de 46 estudiantes en edades comprendidas entre los 16-25 años. El principal resultado de la investigación muestra que el 93,5% de los estudiantes consideró positivo aprender mediante la creación de una empresa simulada, demostrando el elevado grado de aceptación de la propuesta de intervención. Como principal conclusión, la propuesta estudiada incide de forma favorable en el espíritu emprendedor, así como en la motivación y en el desarrollo de habilidades comunicativas. Esta investigación puede ser de interés para docentes, formadores y expertos, que estén vinculados con el emprendimiento en cualquiera de sus ámbitos.

El campo de la investigación en capacidades tecnológicas es una de las áreas fundamentales que aporta competitividad e innovación a empresas, industrias y clúster dedicados a diversas actividades económicas. El presente artículo tiene como objetivo realizar una clasificación de las firmas de los sectores metalmecánicos y de información del estado de Sonora, México, según los niveles de las capacidades tecnológicas que presentan. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo y el método deductivo, para definir una investigación de tipo correlacional, con un diseño no experimental y transversal. Se utilizó una muestra de 116 empresas de las cuales se recolectó información sobre 35 variables e indicadores que fueron analizados mediante estadística multivariada. Como resultado principal se obtuvo la categorización del grupo de empresas en tres estratos de Capacidad Tecnológica: Básico, intermedio y avanzado. Se concluye que dichos niveles de categorización son la base para diseñar políticas de una ruta de escalamiento competitivo para las empresas investigadas.

El área de los “servicios intensivos en conocimiento” es la más dinámica en el sector, por su capacidad de innovación, generación de empleo y crecimiento. Son fuentes de ganancias de productividad, derramas de conocimiento y generadores de innovaciones propias en las regiones. El objetivo del estudio es analizar el sector de servicios intensivos en conocimiento en el noreste de México, Tamaulipas durante el periodo 2004-2019, desde la perspectiva de los Indices de Hirschman-Rasmussen y multiplicadores de producción. Como resultado se obtuvieron clasificaciones de los servicios intensivos en conocimiento en dos aglomeraciones, los clústeres SPAVA I, y SPAVA II. Se concluye que los servicios especializados, no impactan significamente en la demanda final. Sólo el subsector de finanzas, seguros y pensiones muestra una relativa capacidad de arrastre.

The objective of this work is to analyze the psychosocial effects of COVID-19 on Ecuadorian university professors, for which a quantitative research of descriptive and correlational nature was developed. Two instruments were applied, based on the Depression, Anxiety and Stress Scales and the Burnout questionnaire to the selected sample, in three public universities of easy access and linkage with the researchers. The population consisted of professors with appointment: 682 from the Technical University of Manabí, 678 from the Lay University Eloy Alfaro de Manabí, and 131 from the State University of Southern Manabí, from which a sample of 246, 246 and 98 professors was selected respectively. From the results it is derived that depression, anxiety, and stress were configured in psychosocial effects, which have had an impact during the COVID-19 pandemic on the professors of the universities studied, due to the pressure originated by new emerging methodological structures, the acquisition of other competences associated to technology, health and the risks of contagion, death and by the pedagogical attention through virtuality, unexpectedly arisen in times of pandemic.

Gender differences become relevant in the educational sphere for the construction of a sustainable society. Therefore, this research aimed to determine the factors that promote the Peruvian gender-responsive early childhood education system (3-5 y/o). Based on an exploratory and descriptive design, a qualitative structural analysis was carried out with the help of a panel of five expert educators, with early childhood education children (3-5 years old) in Peru as the context of the study. Using the Matrix-based Multiplication Applied to a Classification tool, we found the identification of the following key factors of the system: the implementation of policies, teacher training, pedagogical practices, the choice and characteristics of teaching resources, as well as the expectations of families regarding early childhood development with a gender approach. The leadership rests mainly with the Peruvian Ministry of Education, which is responsible for forming an egalitarian society from a comprehensive approach. Any strategic planning effort must address this problem of Peruvian early childhood education from a holistic perspective. This study is a starting point for studying future scenarios for the education system in the medium and long term.

The quality training demand has increased due to the complexity of modern society. As education is the fundamental foundation for people’s progress, this research is interested in analyzing the offer of doctoral programs in education in Chile ( quality and quantity), aiming to generate information for the decision-making process of the various interest groups. This research was a descriptive study involving primary and secondary sources of information (scientific articles, enrollment database, and web pages); a relevant source is the Higher Education Information System of the Chilean Ministry of Education, whose version is updated until July 2022. A growth of 2,680.5% was detected in the enrollment of postgraduate students in Chile between 1984 and 2022, which exceeds the higher education system, which has multiplied its enrollment by 6.8 times in the same period, which in the specific case of doctorates is 46 times. The relevance of accreditation systems underscores the need for a more substantial commitment to ensure quality education at all levels, especially in doctoral programs in this area.

El liderazgo transformacional es una disciplina que guía las organizaciones en un proceso de gestión de su capital humano, que propicia ambientes mucho más productivos, generadores de ventajas competitivas únicas e inimitables. El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre el liderazgo transformacional y la felicidad en el trabajo, entendiendo la felicidad en el trabajo bajo tres dimensiones principales: Satisfacción laboral, compromiso organizativo afectivo, compromiso organizacional. Se realiza una investigación con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, correlacional con una población de 700 trabajadores y una muestra de 120 colaboradores, tomando como base los estudios de Fisher (2010); y, Salas-Vallina et al. (2017). Se aplicaron técnicas de estadística descriptiva, análisis de regresión simple y multivariada. Como resultado se encontró una correlación directa entre el liderazgo transformacional y la felicidad en el trabajo, determinando cómo este puede ser un factor importante en la productividad del capital humano. Se concluye que la implementación del liderazgo transformacional favorece el desarrollo de nuevas competencias, fomenta la creatividad e innovación, e influye positivamente en la felicidad en el trabajo, de esta forma cuando los trabajadores son felices presentan mejores resultados y mejora la productividad del capital humano.