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La trayectoria profesional de las mujeres que se dedican a la contaduría pública nunca ha sido sencilla, han tenido que lidiar con problemas de violencia y desigualdad de género. La investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la alienación laboral y la violencia de género en la satisfacción laboral de trabajadoras de despachos contables en Ensenada, Baja California, México. Teniendo un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, exploratorio y con una dimensión temporal transversal, se aplicaron 319 encuestas a trabajadoras de despachos contables en Ensenada, Baja California, México. Los datos recabados fueron analizados mediante una modelización de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales. Los hallazgos reflejan empíricamente lo siguiente: La violencia de género impacta de manera positiva y estadísticamente significativa a la alienación laboral y la alienación laboral impacta de manera negativa y estadísticamente significativa a la satisfacción laboral. Adicionalmente, se encontró que la alienación laboral media, de manera estadísticamente significativa, el impacto de la violencia de género en la satisfacción laboral. Se concluye que la alienación laboral interviene en la disminución de la satisfacción laboral de trabajadoras de despachos contables cuando las mismas asimilan y evalúan las situaciones de violencia de género en las que estuvieron envueltas.

En la actualidad, el uso intensivo de internet en el ámbito educativo, hace imprescindible la formación del profesorado en torno a los medios sociales de comunicación. Esta investigación reflexiona sobre Alfabetización Mediática en la formación inicial del profesorado de educación secundaria de la Universidad de Cádiz, en España, específicamente, analiza la formación del profesorado sobre control, seguridad y privacidad en internet. Se corresponde con un tipo de estudio descriptivo, con diseño no experimental. El análisis parte de un cuestionario sobre dimensiones relacionadas con control, regulación, seguridad y privacidad de los ciudadanos en los medios de comunicación multimodales, aplicado a una muestra intencional de 72 estudiante de Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la edición 2015-2016. Los resultados indican cómo los futuros docentes prefieren la corregulación de los medios entre la ciudadanía, el gobierno y los propios medios, pero conocen confusamente los factores y normas que intervienen y condicionan el acceso y uso multimodal. Estos datos, en conclusión, justifican la necesidad de incluir la educación mediática en la formación de profesorado para afrontar la escuela actual.

Los ecosistemas de emprendimiento explican la manera en que el contexto le da forma a la actividad emprendedora, y al mismo tiempo, ilustran el nivel de desarrollo del territorio y su idoneidad para el nacimiento de las empresas. La presente investigación tiene como objetivo caracterizar los ecosistemas de emprendimiento de los municipios de México. El estudio es descriptivo, cuantitativo, dado que se emplean indicadores para generar una clasificación a través del análisis de clústeres jerárquicos, empleando datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, de 2.008 municipios de México. Como resultado se pudo identificar cinco grupos de municipios, de acuerdo con los factores de capital, emprendimiento y crecimiento económico, además de la informalidad del emprendimiento que caracteriza el territorio mexicano. Se encontraron 5 clústeres de ecosistemas de emprendimiento, el primero con alta informalidad, un segundo con bajo nivel de capital social y alta informalidad, el clúster tres con bajo capital humano y bajo emprendimiento, un cuarto clúster con capital humano medio y bajo emprendimiento, y finalmente un clúster con alto emprendimiento. Se concluye que estudiar los ecosistemas de emprendimiento permite obtener datos objetivos sobre el estado de los municipios y llevar a cabo una clasificación por su grado de desarrollo.

El ensayo tiene como objetivo el análisis de los principios fundamentales del derecho internacional humanitario contenidos en el derecho de Ginebra, aplicable a la protección internacional de las víctimas de los conflictos armados, con referencia especial a los acontecimientos entre Rusia y Ucrania en el año 2022. Se apoyó en la técnica del análisis documental sobre la doctrina y normatividad internacional, mediante el método hermenéutico, analítico- sintético. Se interpretó las disposiciones generales del derecho internacional humanitario, exponiendo el desarrollo histórico conforme con la Conferencia Diplomática 1974-1977 y los convenios y protocolos promovidos por el Comité Internacional de la Cruz Roja, contribuyendo al avance progresivo y aplicación de los principios fundamentales del derecho de La Haya. En razón de ello, se fija posición acerca de los principios del derecho internacional humanitario y la vulneración de derechos humanos en el conflicto armado entre Ucrania y Rusia, concluyendo de cara a estos postulados que todos los acercamientos que han realizado los organismos internacionales, así como las acciones de los Estados frente a la Corte Penal Internacional, como sujetos jurídicos del derecho internacional humanitario suponen acciones legítimas para el Derecho de Ginebra y el Derecho de La Haya.

Las competencias genéricas o transversales son capacidades profesionales que abarcan los aspectos generales del futuro profesional en mundo laboral. Estas están estrechamente relacionadas con el pensamiento creativo y la inteligencia emocional, y son útiles en cualquier disciplina o campo laboral. El objetivo de este estudio es identificar las brechas o sesgos que pueden existir en la percepción de los estudiantes de las carreras de Derecho, Ingeniería Comercial y Enfermería en la Universidad Nacional Andrés Bello en Chile, respecto a la contribución de las competencias genéricas en su formación académica. Se enfocó en un estudio cuantitativo, no experimental de campo donde utilizó el método no paramétrico denominado test de Kruskal-Wallis o test H en 1.272 estudiantes. En primer lugar, se han analizado las diferencias entre estudiantes de las distintas titulaciones y, a continuación, se ha realizado una comparación entre los de primer y quinto curso de la misma titulación. Como hallazgos más significativos, al comparar los estudiantes de primer y quinto año de Derecho e Ingeniería Comercial, hubo diferencias en la percepción de la contribución de todas las competencias, y en Enfermería sólo las competencias genéricas de comportamiento ético, razonamiento científico y cuantitativo, trabajo en equipo y responsabilidad social mostraron diferencias.

The objective of the study is to determine the stages of the evaluation of learning in online academic programs as a result of the digital transformation impelled by the Covid-19 pandemic in higher education. It is based on the digital transformation adopted in higher education since the Covid-19 pandemic, which accelerated the renewal of existing curricular programs and teaching-learning processes with a fragmented evaluation process. Through an explanatory research - purposeful and qualitative approach, the variables and metric indicators of pertinence, relevance and frequency of production of literature associated with the theme are studied to process the data. Likewise, a questionnaire was designed for the pilot study, selecting 25 teachers as sample units from two accredited private higher education institutions in Colombia located in Santiago de Cali and Barranquilla. The findings determined a 0.946 margin of reliability of the instrument for its application in the second phase and a matrix of indicators and the system of relations on the components and stages of the evaluation system were generated. The systematized practice of the stages is proposed as a conclusive basis for the definition of metrics that determine the incidence on the application of the evaluation of learning from academic programs mediated by digital technologies.

En las últimas décadas el enfoque de la elección racional ha despertado creciente interés en las ciencias sociales, constituyéndose en una alternativa teórica reconocida y atractiva. Sin embargo, su aceptación ha ocurrido en medio de una larga confrontación de variable intensidad que para muchos es inconclusa. El modelo del decisor racional, axioma de la economía neoclásica, es su matriz fundamental y ha sido fuente de muchos cuestionamientos desde varias disciplinas. Para la sociología, el desacuerdo con los postulados del decisor racional, y, por ende, la elección racional, no ha sido suficientemente dilucidado. En el presente estudio se busca hacer un aporte al esclarecimiento de tal disconformidad, conocerla desde el punto de vista de la sociología y establecer qué implicaciones relevantes conllevaría para ella. Se parte de algunos antecedentes históricos que revelan una tensión originaria entre ambas concepciones. Luego se hace una revisión de las más conocidas objeciones hechas al modelo del decisor racional que tocan lo ontológico, epistemológico y la naturaleza de lo social. Finalmente, se esbozan ciertos principios teóricos elementales de la perspectiva sociológica y se hace un ejercicio ilustrativo de contraste para mostrar la incidencia de contenidos presuposicionales esencialmente divergentes con la perspectiva de la elección racional.

Se trata de una reseña del libro del investigador Javier Lorente que analiza la división del eje ideológico izquierda-derecha en Europa entre los jóvenes durante los últimos treinta años. El objetivo es la comprensión de cómo se relacionan los jóvenes con esta división haciéndose las siguientes preguntas: ¿Son los jóvenes del siglo XXI diferentes a los adultos y a los jóvenes del pasado en su posicionamiento ideológico? ¿A qué se debe que los jóvenes sean distintos? ¿Tienen consecuencias esas diferencias a la hora de elegir el partido al que votar? Para responder a estas y a otras preguntas, se hace un análisis comparado de los principales países de Europa Occidental, mostrando una historia de convergencias y divergencias ideológicas a lo largo del tiempo. La principal conclusión de esta investigación es que los jóvenes son ideológicamente diferentes a los adultos porque pertenecen a generaciones políticas distintas. Los cambios ideológicos que ocurren en las sociedades pueden explicarse, en buena medida, por el contexto en que los individuos aprenden políticamente y conforman sus orientaciones políticas, lo que al final acaba creando pautas de voto diferentes.

En Venezuela, impera cada vez más la idea de no querer producir ni publicar, dado que la actividad científica ya no es valorada ni apoyada desde hace varios años. Estas acciones impactan el quehacer de los investigadores y, por ende, resultó oportuno analizar las representaciones sociales que tiene un grupo de docentes que laboran en universidades venezolanas, acerca de la publicación en revistas científicas. Este análisis se realizó mediante una investigación de campo orientada por el paradigma fenomenológico-interpretativo, tomando en cuenta las experiencias de 15 informantes encuestados, vía correo electrónico, provenientes de cinco universidades. Entre los hallazgos se destaca que: (a) Valoraron positivamente la importancia de publicar los resultados de sus investigaciones, a pesar del mermado interés por hacerlo debido a las limitaciones actuales de su contexto de acción en Venezuela; y (b) sus representaciones sociales están constreñidas a un origen social y se concretan en función de la interiorización de experiencias, modelos de conductas y variados pensamientos existentes en su contexto sociocultural. Se concluye que tales representaciones sociales han repercutido, de manera negativa, en las pautas y modelos de comportamiento que restringen la posibilidad de publicar en revistas científicas.

The purpose of this research is aimed to bring an alternative solution for the raising of fry in aquatic ponds, through the control and monitoring of water temperature, in order to optimize their development and growth, regardless of the habitat where they are located, improving the production of fish for mass consumption even in places where the climate is not suitable for their raising. The above-mentioned control and monitoring was carried out through the cost-effective Atmega328P microcontroller that make easier its configuration and implementation. This type of research is applied because it gives solution to the problem in optimize the fry raising in aquariums and was divided into the following stages for temperature control: first, the sensor measures the temperature and compares it with a mobile application baseline; second, the water temperature is stabilized by the electronic thermostat; finally, the water temperature is conditioned to get a healthy habitat for the fry. All of this is executed remotely through an application created to be used from a cell phone. Concluding, the right parameters are found to stabilize the water temperature effectively.