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Abstract: Cerebrovascular Accident (CVA) is a neurological disorder whose pathophysiology of ischemic side occurs together with the development of a central inflammatory process. Thus, omega-3 fatty acids appear as a potential agent in the prevention and treatment of the repercussions of this ischemic event. This work aims to develop a systematic review of the literature on the neuroprotective potential of omega-3 in terms of preventive and therapeutic aspects in ischemic stroke. A bibliographic review was carried out in the PubMed and Scopus electronic databases, and 12 indexed articles were included in the final sample and applied for discussion. Studies have pointed to the decrease in omega-3 as harmful to nerve tissue regeneration, as well as the neuroprotective role of omega-3 in cerebral ischemia after ischemia-reperfusion injury in animal models. Reduction of cerebral edema, promotion of angiogenesis, preservation of the integrity of the blood-brain barrier and tissue protection were also observed.Keywords : Cerebral ischemia. Omega-3 Polyunsaturated Fatty Acids. Neuroprotection. Resumo: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) é um distúrbio neurológico cuja fisiopatologia do lado isquêmico ocorre juntamente com o desenvolvimento de um processo inflamatório central. Dessa forma, os ácidos graxos ômega-3 aparecem como potencial agente na prevenção e tratamento das repercussões desse evento isquêmico. Este trabalho tem como objetivo desenvolver uma revisão sistemática da literatura sobre o potencial neuroprotetor do ômega-3 quanto aos aspectos preventivos e terapêuticos no AVC isquêmico. Foi realizada uma revisão bibliográfica nas bases de dados eletrônicas PubMed e Scopus sendo que 12 artigos indexados foram incluídos na amostra final e aplicados para discussão. Os estudos apontaram a diminuição do ômega-3 como prejudicial à regeneração dos tecidos nervosos, bem como o papel neuroprotetor do ômega-3 na isquemia cerebral após lesão de isquemia-reperfusão em modelos animais. Também foram observadas redução do edema cerebral, promoção da angiogênese, preservação da integridade da barreira hematoencefálica e proteção tecidual.Palavras-chave: Isquemia cerebral. Ácidos graxos poliinsaturados ômega-3. Neuroproteção. 

Resumo: Este estudo foi guiado pelo seguinte questionamento, como uma alimentação contribui para manter uma nutrição infantil adequada evitando a obesidade e danos à saúde. Diante disso, o objetivo deste trabalho está pautado em identificar a relação da alimentação de crianças com o desenvolvimento da obesidade infantil. O levantamento bibliográfico foi realizado nas bases de dados: Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde (LILACS), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), e Pubmed. A busca foi realizada com base no cruzamento das palavras-chave: “Nutrition”, “Childhood Obesity” e “Prevention”. Esses descritores foram combinados utilizando os operadores booleanos AND e OR. Os critérios de inclusão utilizados para a seleção dos estudos foram: artigos publicados no período de 2017 a 2021, nos idiomas Português, Inglês e Espanhol sobre a temática. Assim, com a utilização dos descritores o corpus da pesquisa resultou em 15 artigos. Os resultados mostraram que as crianças em sua maioria acabam ganhando mais peso devido a fatores relevantes, entre eles podem ser citados: hábitos alimentares inadequados, influência genética, estilo de vida sedentário, distúrbios psicológicos, problemas relacionados a convivência familiar entre outros. Conclui-se que, os hábitos alimentares que devem ser observados para evitar a obesidade infantil são: evitar a ingestão precoce dos alimentos que não apresentam suporte nutricional, como açúcares; estimular a prática de atividade física desde cedo, para que seja feita de maneira prazerosa; incentivar hábitos saudáveis na mesa da família, sem a presença de aparelhos eletrônicos; estimular um tempo maior para a refeição; evitar o excesso de líquidos quando a refeição estiver sendo feita e evitar o consumo excessivo de alimentos como frituras, bebidas calóricas, processados entre outros.Palavras–Chave: Alimentação Adequada. Obesidade Infantil. Fatores de Risco.  Abstract: This study was guided by the following question, how diet contributes to maintaining adequate child nutrition, preventing obesity and health damage. Therefore, the objective of this work is to identify the relationship between children's diet and the development of childhood obesity. The bibliographic survey was carried out in the following databases: Latin American Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO), and Pubmed. The search was performed based on the crossing of the keywords: “Nutrition”, “Nutrition”, “Childhood Obesity” e “Prevention”. These descriptors were combined using the Boolean operators AND and OR. The inclusion criteria used for the selection of studies were: articles published from 2017 to 2021, in Portuguese, English and Spanish on the subject. Thus, with the use of descriptors, the research corpus resulted in 15 articles. The results showed that children mostly end up gaining more weight due to relevant factors, among them: inadequate eating habits, genetic influence, sedentary lifestyle, psychological disorders, problems related to family life, among others. It is concluded that the eating habits that must be observed to avoid childhood obesity are: avoiding the early intake of foods that do not have nutritional support, such as sugars; encourage the practice of physical activity from an early age, so that it is done in a pleasant way; encourage healthy habits at the family table, without the presence of electronic devices; to encourage a longer time for the meal; avoid excess liquids when the meal is being made and avoid excessive consumption of foods such as fried foods, caloric drinks, processed foods, among others.Keywords: Adequate Food. Child obesity. Risk factors. 

Resumo:Hodiernamente, umas das patologias com maior índice de mortalidade e morbidade prevalente em todo o mundo é o câncer, um dos maiores desafios da saúde pública no Brasil e no mundo. A melatonina é um hormônio natural regulador do sono produzido de forma endógena no organismo e secretado majoritariamente pela glândula pineal cujos efeitos possuem diversas relações intrínsecas no mecanismo fisiopatológico do desenvolvimento de neoplasias celulares. Este artigo trata-se de uma revisão bibliográfica realizada a partir da literatura médica online disponível na base de dados Public Medline (PUBMED) e pelo banco de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), onde foram aplicados os descritores em saúde “Melatonin” e “Cancer”. No decorrer da pesquisa, foram abordados 3 temas principais: a fisiopatologia do câncer, a farmacologia da melatonina e as ações antineoplásicas desse hormônio no organismo. Resumidamente, agrupamos estas ações antitumorais em 5 grandes áreas: efeito antioxidante, efeito antiproliferativo, efeito imunomodulador, potencial como coadjuvante quimiorradioterápico e potencial como marcador biológico. Em síntese, portanto, nossa pesquisa busca evidenciar a importância da inserção desse hormônio natural em densas pesquisas científicas que devem ser realizadas com o intuito de beneficiar não somente os portadores de câncer como também a humanidade em geral.Palavras-chave: Câncer. Melatonina. Fisiofarmacologia. Tratamento. Abstract:Today, one of the pathologies with the highest mortality and morbidity rates prevalent worldwide is cancer, one of the greatest public health challenges in Brazil and worldwide. Melatonin is a natural sleep regulating hormone produced endogenously in the body and secreted mainly by the pineal gland. Common effects have several intrinsic relationships in the pathophysiological mechanism of the development of cell neoplasms. This article is a bibliographic review based on the online medical literature available in the Public Medline database (PUBMED) and in the database of the brazilian Virtual Health Library (VHL), where the health descriptors “Melatonin” and "Cancer" were applied. During the research, the three main themes were: the pathophysiology of cancer, the pharmacology of melatonin and the antineoplastic actions of this hormone in the body. Briefly, we have grouped these antitumor actions into 5 major areas: antioxidant effect, antiproliferative effect, immunomodulatory effect, potential as a chemoradiotherapeutic adjunct and potential as a biological marker. In summary, therefore, our research seeks to highlight the importance of inserting this natural hormone in dense scientific research that must be carried out in order to benefit not only cancer patients but also humanity in general.Keywords: Cancer. Melatonin. Physiopharmacology. Treatment.

Resumo: A presente pesquisa busca analisar como se comporta o Serviço Eletrônico de Informação ao Cidadão (e-SIC) quando utilizado pela população como ferramenta de controle social. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de cunho qualitativo, realizada por meio de um estudo de caso em um município de médio porte da região metropolitana do Recife/PE. Foram analisados os pedidos de acesso à informação recebidos pelo e-SIC quanto aos órgãos mais demandados, prazo de atendimento e assunto do pedido. Os resultados apontam que dos 101 pedidos registrados no primeiro semestre de 2021, 87 (86,14%) foram válidos. Os órgãos mais demandados foram a Secretaria de Finanças e a Secretaria de Educação, com 19 solicitações cada. A maioria das solicitações (54) foi atendida dentro do prazo legal, mas 23 extrapolaram o prazo e sem justificativa pelos seus entes, descumprindo a Lei de Acesso à Informação (LAI). Palavras-chave: Acesso à Informação, Gestão Pública, Accountability, e-SIC, Transparência.Abstract: This research seeks to analyze how the Electronic Citizen Information Service (e-SIC) behaves when used by the population as a tool for social control. This is an exploratory and descriptive research, of a qualitative nature, carried out through a case study in a medium-sized municipality in the metropolitan region of Recife/PE. Requests for access to information received by the e-SIC were analyzed regarding the most demanded bodies, service deadline and subject of the request. The results indicate that of the 101 applications registered in the first half of 2021, 87 (86.14%) were valid. The most demanded bodies were the Finance Department and the Education Department, with 19 requests each. Most requests (54) were answered within the legal deadline, but 23 exceeded the deadline and without justification by their entities, breaching the Access to Information Law (LAI).Keywords: Access to Information, Public Management, Accountability, e-SIC, Transparency.

Resumo: O objetivo deste estudo é compreender sobre a importância das Metodologias Ativas para as práticas do letramento no ensino-aprendizagem dos estudantes na educação infantil. O professor dentro da sala de aula precisa criar uma ação educacional, através do letramento para desenvolver os estudantes com o uso das práticas pedagógicas e as metodologias de ensino, elaborando um plano amplo que torne o indivíduo capaz de interpretar de forma deliberada diversas situações textuais e compreenda os contextos ali ensinados, compreendendo mais ainda sobre os contextos e da vida cotidiana. Através disso, a metodologia deste trabalho irá decorrer através de estudo bibliográfico, a partir de livros, artigos e revistas sobre a temática de letramento e das metodologias ativas, buscando e analisando sua importância para o ensino e aprendizagem nas séries iniciais. Além de, identificar a contribuição nas dimensões da sala de aula; incentivando os professores na melhoria de seus processos de ensino, através do letramento, nas diversas disciplinas; e, compreender os desafios do educador no ensino-aprendizagem atualmente.Palavras-chave: Metodologias Ativas; Letramento; Educação Infantil.Abstract: The objective of this study is to understand the importance of Active Methodologies for literacy practices in the teaching and learning of students in early childhood education. The teacher within the classroom needs to create an educational action, through literacy to develop students with the use of pedagogical practices and teaching methodologies, developing a broad plan that makes the individual capable of deliberately interpreting different situations. texts and understand the contexts taught there, understanding even more about the contexts and everyday life. Through this, the methodology of this work will take place through a bibliographic study, from books, articles and magazines on the subject of literacy and active methodologies, seeking and analyzing its importance for teaching and learning in the early grades. In addition to identifying the contribution in the dimensions of the classroom; encouraging teachers to improve their teaching processes, through literacy, in the various disciplines; and, to understand the challenges of the educator in the teaching-learning nowadays.Keywords: Active Methodologies; literacy; Child education.

Resumo: A ideia sobre o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade acumulou historicamente diferentes perspectivas e formas de lidar com os indivíduos com essa singularidade, ocasionando em mitos e maus-tratos. Diante desse fato, objetivou-se compreender o processo histórico de transtorno. Especificamente, objetivou-se entender o surgimento da origem de estudo desse transtorno; perceber as perspectivas dos diferentes estudos que apontam uma direção para o referido transtorno; refletir sobre as implicações da ideia hoje concebida sobre o assunto. A base teórica foi fundamentada em Amorim (2019); na Associação Americana de Psiquiatria (1995 – 2014); na Associação Brasileira de Déficit de Atenção (2016), em Côas (2011); Condemarín, Gorostegui e Milicic (2006); Larroca e Domingos (2012); Macêdo (2016); Rohde e Mattos (2003) e Santos (2017). Por meio de estudo bibliográfico de cunho qualitativo e análise indutiva, pode-se constatar que existem possibilidades de origem, tipos e grau do problema que precisam ser interpretados e diante dos resultados agir em conformidade.Palavras-chave: História. TDAH. Tipos e graus.Abstract: The idea about attention deficit hyperactivity disorder has historically accumulated different perspectives and ways of dealing with individuals with this singularity, causing myths and mistreatment. Given this fact, the objective was to understand the historical process of disorder. Specifically, the objective was to understand the origin of the study origin of this disorder; perceive the perspectives of the different studies that point to a direction for the referred disorder; reflect on the implications of the idea conceived today on the subject. The theoretical basis was based on Amorim (2019); the American Psychiatric Association (1995 - 2014); at the Brazilian Attention Deficit Association (2016), in Côas (2011); Condemarín, Gorostegui and Milicic (2006); Larroca and Domingos (2012); Macêdo (2016); Rohde and Mattos (2003) and Santos (2017). Through a qualitative bibliographic study and inductive analysis, it can be seen that there are possibilities of origin, types and degree of the problem that need to be interpreted and in view of the results to act accordingly.Keywords: Story. ADHD. Types and grades.

Resumo:O objetivo do presente artigo é analisar as relações entre imprensa, educação e sociedade a partir da perspectiva de Educação Popular. Assim, esta discussão situa-se, em princípio, na reflexão sobre a constituição histórica da Educação Popular como programa político de educação inserido no campo das disputas sociais, para posteriormente pensar o lugar que os veículos de imprensa ocupam dentro dos processos de construção de modelos pedagógicos alternativos e novas formas de aprendizagens, podendo atuar como instrumento ideológico a serviço dos interesses e da formação política das classes populares. A metodologia aplicada neste trabalho é de revisão bibliográfica e abordagem qualitativa. A partir das análises de autores como Gramsci e Lênin, discute-se como os meios de comunicação se constituem forças ativas no interior das lutas sociais, que acontecem não apenas no campo econômico como também no político e cultural e refletem os processos educativos, em direção à construção do pensamento crítico que promova a ação organizada das massas com vistas a uma transformação estrutural da sociedade capitalista. Também serão ressaltadas algumas das contribuições de Paulo Freire, cruciais para se refletir um projeto de Educação Popular contra-hegemônico, dentro do qual a imprensa exerceria papel preponderante.Palavras-chave: Educação Popular, Imprensa, Educação Política, Sociedade.Abstract: The purpose of this article is to analyze the relationship between the press, education and society from the perspective of Popular Education. Thus, this discussion is located, at first, in the reflection on the historical constitution of Popular Education as a political education program inserted in the field of social disputes, to later think about the place that the press occupies within the processes of building alternative pedagogical models and new forms of learning, which can act as an ideological instrument at the service of the interests and political formation of the popular classes. The methodology applied in this work is a bibliographic review and a qualitative approach. Based on the analysis of authors such as Gramsci and Lenin, it is discussed how the media are active forces within social struggles, which happen not only in the economic field, but also in the political and cultural, and reflect the educational processes, in towards the construction of critical thinking that promotes the organized action of the masses with a view to a structural transformation of capitalist society. Some of Paulo Freire's contributions will also be highlighted, crucial for reflecting a project of Popular Education against hegemony, in which the press would play a leading role.Keywords: Popular Education, Press, Political Education, Society. 

Resumo: O presente artigo constitui-se como um ensaio de revisão teórica, destacando-se a importância do orçamento participativo como ferramenta de gestão pública contemporânea e a existência de instrumentos que auxiliam na elaboração deste, haja vista que o Estado necessita formular políticas públicas com instrumentos adequados, eficientes e de forma planejada e responsável. O tema proposto é relevante para o desenvolvimento social, pois a elaboração de forma adequada e eficiente do orçamento público é primordial para a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, bem como apresentar os meios que os cidadãos podem utilizar para acompanhar o orçamento e gastos públicos além de efetivar o exercício de sua cidadania, consolidando-se como como ferramenta da gestão pública contemporânea.Palavras-chave: Administração Pública. Orçamento Participativo. Gestão Pública Contemporânea. Abstract: This article is a theoretical review essay, highlighting the importance of participatory budgeting as a contemporary public management tool and the existence of instruments that help in the elaboration of this, given that the State needs to formulate public policies with adequate instruments, efficient, planned and responsible manner. The proposed theme is relevant for social development, as the adequate and efficient elaboration of the public budget is essential for the construction of a free, fair and solidary society, as well as presenting the means that citizens can use to monitor the budget and public spending in addition to carrying out the exercise of their citizenship, consolidating itself as a tool of contemporary public management.Keywords: Public Administration. Participatory Budgeting. Contemporary Public Management.

Resumo:Este artigo objetivou realizar uma revisão sistemática da literatura quanto à abordagem da dificuldade de aprendizagem no contexto escolar pelo profissional psicopedagogo. Foi realizada uma busca sistemática nas bases de dados eletrônicos da Scielo e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) seguindo os itens de Diretrizes para Revisões Sistemáticas e Metanálises (PRISMA). Foram aplicadas as palavras-chave: "Psicopedagogia" ; "Escola" ; "Aprendizagem". A revisão selecionou artigos publicados entre janeiro de 2009 e dezembro de 2018. Após triagem, 11 artigos foram incluídos para esta síntese qualitativa. Denotamos que a socialização dos conhecimentos é realizada de forma desigual e contraditória, uma vez que vivemos em uma sociedade de classes, que privilegia o individual e a propriedade privada, e assim favorece aqueles que têm capital para adquirir o conhecimento cultural produzido pela humanidade. Sendo assim, compreende-se que o profissional da educação deve desenvolver metodologias que priorizem a subjetividade de cada indivíduo, evidenciando a necessidade da assistência psicopedagógica permeando todo o processo ensino-aprendizagem.Palavras-chave: Dificuldade de aprendizagem; psicopedagogo; assistência pedagógica.Abstract: This article aimed to carry out a systematic review of the literature regarding the approach to learning difficulties in the school context by the psychopedagogist professional. A systematic search was carried out in the electronic databases of Scielo and the Virtual Health Library (VHL) following the items of the Guidelines for Systematic Reviews and Meta-analyses (PRISMA). The keywords were applied: "Psicopedagogia"; "Escola" ; "Aprendizagem". The review selected articles published between January 2009 and December 2018. After screening, 11 articles were included for this qualitative synthesis. We denote that the socialization of knowledge is carried out in an unequal and contradictory way, since we live in a class society, which privileges the individual and private property, and thus favors those who have capital to acquire the cultural knowledge produced by humanity. Therefore, it is understood that the education professional must develop methodologies that prioritize the subjectivity of each individual, evidencing the need for psychopedagogical assistance permeating the entire teaching-learning process.Keywords: Learning difficulties; psychopedagogue; pedagogical assistance.

Resumo: O objetivo central do estudo é identificar as práticas de Tecnologia da Informação Verde que têm sido adotadas em Instituições de Ensino Superior. Além das referidas práticas, foram elencadas as dificuldades e os benefícios percebidos em seu processo de implementação. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura publicada entre os anos de 2015 e 2020 nas bases de dados do Portal de Periódicos da Capes e da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, sendo selecionados 7 estudos para análise. As práticas de TI Verde mais recorrentes estão voltadas ao gerenciamento de resíduos, com descarte adequado e reciclagem de resíduos eletrônicos. Entre as dificuldades enfrentadas, destaca-se a falta de conhecimento e engajamento sobre a temática de sustentabilidade e TI Verde. Já entre os benefícios percebidos, destacam-se ganhos ambientais e financeiros, relacionados à economia de energia, redução de emissão de CO² na atmosfera, e diminuição de custos com aquisição de TI.Palavras-chave: TI Verde; universidade; ensino superior; revisão sistemática.Abstract: The main objective of the study is to identify the Green Information Technology practices that have been adopted in University education institutions. In addition to the aforementioned practices, the difficulties and benefits perceived in their implementation process were listed. A systematic review of the literature published between 2015 and 2020 was carried out in the databases of the Capes Periodicals Portal and the Digital Library of Theses and Dissertations, and 7 studies were selected for analysis. The most recurrent Green IT practices are focused on waste management, with proper disposal and recycling of electronic waste. Among the difficulties faced, the lack of knowledge and engagement about sustainability and Green IT stands out. Among the perceived benefits, environmental and financial gains stand out, related to energy savings, reduction of CO² emission in the atmosphere, and reduction of costs with IT acquisition.Keywords: Green IT, university, University education, sistematic review.