ISSN: 2310-2799
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
de Assis Rodrigues, Fernando; Gonçalves Sant'Ana, Ricardo Ceśar
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Abstract Environments for access to government data, viaInformation and Communications Technologies, may expand possibilities for citizen monitoring, providing feedback for future demands. The aim of this study is to identify, in the available data via active transparency, the existence of elements that allow the construction of new proposals of dimensional models, enabling an anticipation of demands on data access. The theoretical-methodological framework, the text uses the concepts Citizen Intelligence and Business Intelligence. As a result, a dimensional model was proposed, building on a dimensional model from a daily expenses query, available in the Transparency home-page of the Brazillian Federal Government.
Keywords Public Transparency, Information and Communication Technologies, Collecting Data, Citizen Intelligence, Data Warehouse.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Boucher-Petrovic, Nathalie
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Como explicar que atores da educação popular se refiram a uma sociedade chamada "da informação", parecendo assim inserir-se nesse projeto de intenção federativa que é hoje promovido pelos empresários e pelo poder público? Resultante de uma história longa e plural, a educação popular não constitui um todo homogêneo. Mas sua marca é uma filosofia comum que trabalha para a emancipação social, cultural e política do povo. De fato, a referência à sociedade da informação seria o meio de reatualizar as problemáticas que interessam aos atores da educação popular, além de superar a crise de sentido que eles enfrentam. Enfim, se essa aproximação parece, à primeira vista, favorecer o consenso, os conflitos inerentes ao confronto de valores e identidades continuam vivos e revelam os verdadeiros desafios que tal encontro promete.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Rodrigues Martins, Luiz Roberto
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Este artigo descreve a experiência de implantação da política de fomento aos cursos de Graduação a Distância (EAD) no Brasil adotada pela Secretaria de Educação a Distância do Ministério da Educação (SEED/MEC) a partir de 2004. Essa política prioriza a criação de cursos de licenciatura e a distância. Analisaremos essa experiência pioneira e ainda não consolidada, buscando interpretar os fatores que dificultam a institucionalização da EAD no ensino superior. Nesse trabalho analisaremos algumas alternativas de institucionalização apresentadas pelos oito consórcios participantes da Chamada Pública 001/2004 SEED/MEC na reunião de trabalho realizada em abril de 2005. As proposições dos consórcios, encaminhadas ao MEC pela UniRede, pretendem assegurar a continuidade da política pública de fomento à EAD no ensino superior público, garantindo a continuidade dos cursos oferecidos e a ampliação de vagas nos próximos anos.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Ferreira Maio, Ana Zeferina; Cybis Pereira, Alice
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Este artigo descreve a criação do núcleo de percepção visual no Ambiente Virtual de Aprendizagem em Arquitetura e Design (AVA-AD) da UFSC. Para tanto, apresenta o referencial teórico e a estrutura tecnológica que apóiam o processo de aprendizagem colaborativa no ambiente. Fundamenta-se na aprendizagem baseada na resolução de problemas (ABP) e no potencial das tecnologias de informação e comunicação. Aborda a metodologia adotada no desenvolvimento do núcleo virtual e finaliza analisando os resultados do curso de “Percepção visual e linguagem de vídeo”, no qual um grupo de estudantes solucionaram problemas depercepção visual na plataforma do AVA-AD.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Bahlis dos Santos, Nilton
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Os computadores e a Internet aos poucos deixaram de ser objetos estranhos nas escolas e no mundo da educação. As novas tecnologias de informação e comunicação, lentamente, vão se integrando à atividade educativa. Mas elas ainda são basicamente usadas como um instrumento, um “apoio” que se acrescenta à atividade de educação que segue seu curso da mesma maneiraque antes, dentro de uma visão e dinâmica bastante tradicionais. Entretanto, os processos e as práticas que elas induzem têm dinâmicas contraditórias com a natureza das atividades tradicionais da educação. Apontamos neste artigo as transformações que a Internet e as novas tecnologias de informação trazem para a educação, apresentando, em linhas gerais, algumas características das principais dinâmicas e processos que elas impulsionam. Características que mostram que suas conseqüências são muito mais radicais do que podem parecer à primeira vista e que colocam a educação, como nós a conhecemos, de cabeça para baixo.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Pretto, Nelson
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
A partir de cenas distantes mais de um século, que descrevem aspectos educacionais e tecnológicos, o artigo analisa as políticas públicas brasileiras em educação relacionando-as com as políticas de cultura, telecomunicações e ciência e tecnologia. As profundas transformações trazidas pelas tecnologias da informação e comunicação trazem para a educação desafios muito grandes, especialmente com a internet, ao contribuírem com as profundas modificações na forma de ser e de pensar da humanidade. Destaca-se a implementação da política de adoção de software livre no Governo Federal, do incentivo da cultura digital e da discussão sobre o sistema brasileiro de TV Digital sendo que, no entanto, pouco se faz no campo da formação de professores. A lógica linear de currículo não dá conta desses desafios e propomos uma outra concepção de currículo inserido na lógica hipertextual.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Rocha Souza, Renato
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Discutem-se neste artigo algumas das possibilidades de inserção e utilização de tecnologias da informação em dinâmicas pedagógicas de cunho construtivista, abordando aspectos da história recente do processo de informatização de escolas de ensino médio e fundamental, e comentando as dificuldades inerentes ao processo.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Benakouche, Tamara
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
Apresentação.
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Freitas, Christiana; Dwyer, Tom
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
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Año:
2025
ISSN:
1808-3536
Michalski, Hans-Jürgen
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)
Resumen
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Hecho en México, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). 1997-2025.
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