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Objetivo: investigar na literatura a aplicação do ensino da enfermagem transcultural para estudantes de cursos de graduação em enfermagem. Método: revisão integrativa de artigos publicados entre 2011 e 2021 através de buscas na Medline, Lilacs, BDENF e IBECS, a partir da questão norteadora: qual a abordagem da literatura sobre a aplicação do ensino da enfermagem transcultural para estudantes de cursos de graduação em enfermagem? Resultados: foram encontrados um total de 92 artigos, dos quais 10 foram incluídos nesta revisão. Identificou-se que minicursos e workshops sobre enfermagem transcultural e intercâmbios culturais aumentam a competência cultural dos estudantes, tendo, portanto, impacto positivo sobre as atitudes dos futuros enfermeiros. Renovações de currículos e preparação dos docentes devem ser consideradas para o aperfeiçoamento do ensino da enfermagem transcultural. Considerações finais: o ensino da enfermagem transcultural para estudantes de graduação em enfermagem não deve se limitar a aulas teóricas, devendo ser enfatizado também através do ensino prático.

Objective: To analyze the effects of physiotherapeutic intervention on handgrip strength and functional capacity in post-Covid-19 patients. Method: Retrospective cohort study, carried out through the medical records of post-Covid-19 patients treated at the Laboratory of Ergospirometry and Cardiopneumology of the School Clinic of the Physiotherapy Course at the University of Passo Fundo, between March and November 2021. Values ​​related to manual dynamometry and the six-minute walk test (6MWT) were extracted before and after cardiopulmonary rehabilitation. Results: Data from 16 patients were analyzed, with a mean age of 49.81±13.79 years, 08 men and 08 women. After the physiotherapeutic intervention, there was a significant increase in the values ​​of manual dynamometry in women (right hand p=0.014; left hand p=0.041) and in men (right hand p=0.008; left hand p=0.007), as well as in the 6MWT (p=0.033). There was a difference between the pre-intervention value of the 6MWT and the predicted value of the 6MWT (p=0.006), confirming the impairment of this variable. This difference was not observed in the comparison between the post-intervention value of the 6MWT and the predicted value of the 6MWT (p=0.073), indicating an improvement in this variable. Conclusion: The proposed physiotherapeutic intervention is effective in improving handgrip strength and functional capacity in post-Covid-19 patients.

Objective: to identify the relationship between the attitudes of health professionals towards the patient who consumes alcohol and their alcohol consumption. Method: The study design was descriptive and correlational, the sampling was stratified with allocation proportional to the size of the stratum, a sample of 249 participants was estimated. Method: The study design was descriptive and correlational, the sampling was stratified with allocation proportional to the size of the stratum, a sample of 249 participants was estimated. Results: positive and significant relationship between attitudes towards the patient who consumes alcohol and alcohol consumption were documented ( = .199, p <.05). A positive and significant relationship was reported a sensible drinking and attitudes (rs= .215, p <.01) and with the job satisfaction subscale (rs= .209, p <.05). Significant differences were identified in the attitudes towards the patient who consumes alcohol and the global, lapse, current and instantaneous prevalence (p< .05), with higher medians being reported by the personnel who consumed alcohol compared to the personnel who did not consume alcohol. Conclusion: Participants who consumed alcohol reported more positive attitudes towards.

Objective: to determine the relationship and its effects of age, schooling, resilience, life satisfaction and human strengths with alcohol consumption in university students. Method: descriptive, correlational and predictive design, the participants were 367 students (63.2% women) aged 18 to 35 years (M=21.64, SD= 2.82) from a university in the state of Tabasco, Mexico. They were selected by stratified random probability sampling. Results: Students with higher levels of resilience are more satisfied with life and have more human strengths. Age was related to alcohol consumption, and to low-risk and dependent drinking. The lower the indices of human strengths, the higher the low-risk and dependent alcohol consumption. Human strengths were shown to be predictors (B=-0.14, p<.01) of alcohol consumption in young university students. Conclusion: Human strengths are a negative predictor of alcohol consumption in college youth. These findings may contribute to a better understanding of the phenomenon of alcohol consumption.

Objetivo: traçar o perfil epidemiológico de cardiopatas que contraíram COVID-19 no primeiro ano pandêmico. Método: estudo observacional, do tipo coorte retrospectiva. Foram incluídos cardiopatas com resultado de PCR positivo, de março a dezembro de 2020. Excluíram-se os registros com dados incompletos para as variáveis analisadas. Na análise bivariada, foram calculadas as razões de prevalência (com IC 95%) como medida de associação entre a variável dependente (cardiopatia) e as variáveis independentes (idade, sexo, escolaridade e zona de residência) empregando-se o teste do χ2 de Mantel Haenszel. Resultados: identificou-se associação com significância estatística em relação às variáveis faixa etária, sexo e escolaridade. O maior risco de ocorrer desfecho desfavorável, foi para a faixa etária acima de 70 anos (59,97%), seguido do intervalo de idade de 60 a 69 anos (38,31%), sexo masculino (45,28%) e escolaridade para o nível superior. Conclusão: evidenciou-se que os cardiopatas requerem maiores cuidados após o diagnóstico da doença, especialmente pelo fato deste grupo apresentar um maior índice de mortalidade.

Objetivo: identificar na literatura as contribuições das ações de promoção da saúde para melhoria da qualidade de vida do trabalhador da saúde. Método: revisão integrativa de artigos publicados entre 2011 e 2021, utilizando a estratégia PICo para a formação da questão de pesquisa. As  buscas ocorreram em artigos indexados na Medline, Lilacs e BDENF, no idioma português ou inglês, com uso padrão de descritores e operador booleano AND. Resultados: foram identificados um total de 312 artigos, dos quais 10 foram incluídos  nesta  revisão. A promoção da saúde emergiu nos estudos como uma série de comportamentos adotados para promover o bem-estar, a realização pessoal e para reduzir a incidência de doenças crônicas. Quanto às estratégias de promoção da saúde adotadas, focam-se na análise e conhecimento do perfil socioeconômico dos trabalhadores de saúde e fomento à prática de atividade física e relaxamento. Conclusão: as atividades de promoção da saúde tiveram efeito e alcance limitado para melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores.

Objetivo: conhecer as vivências de estudantes de enfermagem na preceptoria em saúde. Método: estudo exploratório e com abordagem qualitativa, realizado entre o primeiro semestre de 2019 e o último de 2020, junto a 24 alunos do último semestre do curso de enfermagem, em uma universidade pública de Mato Grosso, Brasil. A coleta de dados foi realizada de forma remota. Para a análise dos dados, utilizou-se a análise temática. Resultados: o processo de transição do formato tradicional do estágio supervisionado de enfermagem para uma nova modalidade de ensino-aprendizagem e acompanhamento em campo prático, foi concebido pelos estudantes com certa apreensão, pelo desconhecimento da estratégia, mas remetendo a ideia de maior liberdade e autonomia. Consideram que um preceptor deve ser comprometido com a ética e a formação de qualidade. Quanto a coordenação do estágio, veem como importante interlocução entre alunos e preceptores, estreitando laços e oportunizando momentos de trocas, com direcionamentos e apoio para o melhor aproveitamento. Conclusão: as vivências dos estudantes de enfermagem na preceptoria foram positivas, o que pode impactar na atuação profissional futura.

Objetivo: analisar o uso do pensamento crítico por estudantes e professores da área da saúde. Método: estudo transversal e quantitativo, realizado entre fevereiro e outubro de 2021, com participação de estudantes regularmente matriculados em cursos de graduação ou pós-graduação, de uma Universidade de Santa Catarina, e professores da mesma instituição, vinculados a cursos da área da saúde. Para a análise do pensamento crítico foi utilizado o instrumento Questionário de Pensamento Crítico para Estudantes e Profissionais de Saúde. Para a análise, utilizou-se o teste de qui-quadrado, teste t de Student e ANOVA. Resultados: todos os participantes tiveram grau de competência de pensamento crítico médio ou elevado, com destaque para o domínio “interpretação”, que foi mais elevado nos professores. Na competência “análise” foram observadas médias mais baixas para todos participantes. Conclusão: os participantes demonstraram boas habilidades de pensamento crítico, entretanto algumas habilidades se mostraram mais frágeis em alunos, devendo ser incentivadas. 

   

Objective. Describe the characteristics of professional development and identify the continuing education needs and the most important qualifications experienced by nurses that influence their personal leadership. Methods. Exploratory research, under the quantitative approach, based on a case study, with data collection between July and September 2019, with 64 nurses from the municipalities of the 12th Ceará´s Health Regional. Data were collected through a Google Forms® questionnaire and data were analyzed using R software. Results: identified that 60.9% of nurses participated in scientific events; 37.5% have in today's newspapers and magazines their main type of reading; 62.5% frequently access the internet, with the most accessed personal social networks (45.3%). In the last twelve months, 56.2% said they participated in technical-scientific improvement. Of those who did not participate, the main reason was the distance (20.3%). Among the most important qualifications carried out, are topics related to Public Health and Family Health (39%), these were cited by 18.1% as need. Conclusion. Professional development and continuing education are two educational and management tools necessary for the individual and collective work process of nurses in Primary Health Care to strengthen the bond with the community, contribute to the achievement of sustainable development goals and the expansion of health care. universal access to health systems.