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This article presents a literary analysis of the narrative Cassandra, by the British writer Florence Nightingale. The aim of this work is to analyze how the text structure engages the reader in a process of transactional reading to negotiate meaning(s). To do so, the theoretical framework used is the reader response criticism. This analysis includes the study of the frames developed in the text a way to confront the reader and the narrator’s worldviews, textual graphical gaps as rhetorical devise to omit information and the role of the reader as co-author of the text.

El trabajo ofrece un panorama general del desarrollo de la Internet y el comercio electrónico en Costa Rica así como la importancia de establecer un marco jurídico para este tipo de transacciones comerciales desde la perspectiva de los usuarios que participan en ella: los consumidores, los proveedores y el Estado.

En este artículo Martín Heidegger interpreta metafísicamente la frase de Nietzsche “Dios ha muerto” de manera tal que le permita poner un ejemplo más, de cómo, ahora, desde el punto de vista de la moral y los valores, se impone y consolida una metafísica como imagen del mundo, que se ha alejado del ser, y se presenta, después de todo un proceso, como un subiectum que se independiza, alejándose del ser, guiado por la “voluntad de poder” que se convierte en su esencia misma.

Durante el siglo XVI, la conquista de América se transformó en una cuestión tanto política como teológica. Bartolomé de Las Casas representa un guía confiable para iluminar los diferentes problemas políticos de su tiempo. Este artículo pretende reflejar los principales aspectos del pensamiento político y filosófico de Las Casas, así como su vigencia actual.

Análisis de componentes de la aptitud física en escolares que pertenecen a dos tipos de centro educativo: diferencias según ubicación geográfica, edad y género. El propósito del estudio fue analizar dos componentes de la aptitud física (flexibilidad lumbar y fuerza abdominal) además de medir la talla y el peso de niños y niñas que pertenecen a centros educativos ubicados en dos entornos diferentes, zona urbano-rural y zona rural respectivamente. Se seleccionó una muestra de sujetos con un N= 50, de dos centros educativos pertenecientes a entornos diferentes con respecto a la ubicación geográfica en el cantón de Turrialba, específicamente Escuela San Francisco, ubicada en distrito de Tuís (zona rural) y Escuela Mariano Cortes, ubicada en distrito central de Turrialba (zona urbano- rural). Se aplicaron dos pruebas de aptitud física, fuerza abdominal y flexibilidad lumbar, ambas modificadas de Martínez, (2002) además se midió la talla y el peso. La edad promedio de la población estudiada fue de 8.86 años. Se aplicaron 12 pruebas “t” de student para detectar posibles diferencias entre los sujetos en cada uno de los componentes estudiados. Al comparar los resultados sólo de las mujeres de cada centro educativo se encontró diferencia estadísticamente significativa en el peso y en la flexibilidad, a un nivel de significancia (0.05) a favor de el centro educativo ubicado en zona rural. Al comparar los resultados obtenidos por los hombres de cada centro educativo, se encontró diferencia estadísticamente significativa en la prueba de flexibilidad nivel de significancia (0.05) a favor de los hombres del centro educativo ubicado en zona rural. Al comparar las muestras en general (hombres y mujeres) de cada de centro educativo se encontró diferencia estadísticamente significativa en la pruebade flexibilidad a un nivel de significancia (0.05) a favor de la muestra del centro educativo ubicado en zona rural. Con base a lo anterior se concluye queexiste diferencia significativa en la prueba de flexibilidad entre las comparaciones tanto en (mujeres con mujeres) (hombres con hombres) y en cada uno de los centros educativos, lo mismo sucedió con el análisis entre la muestra total de cada uno de los centros educativos.

El presente trabajo pretende conocer la percepción de los estudiantes graduados en las carreras de Administración de Negocios y Contaduría Pública en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica. Se incluyen indicadores como género, estado civil, edad, campo laboral, nivel de ingresos, lugar de residencia antes, durante y después de realizar sus estudios universitarios. También se pretende determinar el nivel de satisfacción de los graduados y graduadas con la carrera cursada y con las condiciones generales de la Sede del Atlántico: la actualización y relevancia de las materias cursadas, la calidad y actualidad de los cursos, la capacidad del personal docente para transferir conocimientos, los medios, equipos e instalaciones utilizados en el proceso de enseñanza. Además de lo anterior se consulta a los y las encuestadas sobre sus estudios actuales y su interés en cursar estudios adicionales y en qué áreas específicas.

Este trabajo propone una metodología de trabajo pedagógico colaborativo como herramienta en la formación de docentes en las aulas universitarias durante su práctica docente para el eventual desempeño como profesionales en la docencia en los niveles de primaria y secundaria. Las consideraciones teóricas que se presentan sustentan parte de la experiencia vivida en las aulas y las instituciones del sector educativo.El aprendizaje basado en una metodología de trabajo colaborativo se refiere a la formación de grupos o equipos de trabajo orientados hacia ciertos objetivos de aprendizaje, donde cada participante del grupo interviene en todas y cada una de las partes del proyecto o problema; no es un tratamiento de las tareas que causa efectos positivos en los participantes; sino que es una estructura social en la cual dos o más personas interactúan entre sí, bajo determinadas circunstancias y son estas interacciones las que tienen y producen un efecto positivo. El modelo presentado de supervisión del programa de prácticas docentes basado en el trabajo colaborativo se caracteriza por favorecer la emancipación del grupo dentro del proceso de su formación y evitar la excesiva dependencia del profesor supervisor.

La Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica ha desempeñado un papel preponderante en el desarrollo socioeconómico de la zona a la cual sirve. A lo largo de sus treinta y cinco años de existencia ha graduado un total de 2.300 profesionales en carreras como Agronomía, Dirección de Empresas, Informática Empresarial, Contaduría Pública, Enseñanza de los Estudios Sociales y Turismo Ecológico entre otras, en los niveles Técnico, Diplomado, Bachillerato, Licenciatura y Maestría. Actualmente, la Sede cuenta con tres Recintos (Turrialba, Guápiles y Paraíso), en los cuales se tiene como norte la excelencia académica, la democratización de la enseñanza superior pública y la extensión de la Universidad a la comunidad por medio del trabajo que desempeñan los docentes a través de distintos proyectos de Investigación, de Acción Social y de Vida Estudiantil. Todo esto demuestra que ésta cuenta con un personal comprometido con la educación superior pública. En este trabajo se presenta un esbozo del quehacer de la Sede del Atlántico en sus tres Recintos así como de los acontecimientos que precedieron a su fundación.

En la actualidad, a nivel mundial se da mucha importancia a la conservación de los humedales de nuestro planeta. Una forma eficaz para promover la iniciativa de protegerlos, es educando a los niños y conquistando su interés. La influencia de la informática es indudable en la vida infantil, desplegándose para ellos un abanico de posibilidades sin precedentes. Es por esto que, hoy en día, la computadora juega un papel muy importante en la educación del niño, proporcionándole la oportunidad de construir su propio aprendizaje de manera dinámica e interactiva.Este trabajo tiene como finalidad hacer evidente el enorme potencial que la computadora y las tecnologías multimedia pueden ofrecer; y en el área de la educación muestra la ruta para continuar desarrollando herramientas valiosas que sirvan de apoyo en la protección de nuestros humedales.A través de las opiniones dadas por los profesores, y a las evaluaciones efectuadas a los niños de V grado de primaria a las cuales se les realizó análisis estadísticos, se muestra claramente que la creación del programa multimedia desarrollado en la plataforma Create Together con los contenidos inherentes al tema seleccionado satisface el aprendizaje sobre humedales en forma fácil y atractiva por el uso de los multimedios.

La creación de un currículo con pertinencia cultural desde la educación inicial, permite rescatar en un mundo globalizado, la realidad histórica-cultural de los estudiantes y las estudiantes, promoviendo la construcción de aprendizajes significativos, en un ambiente respetuoso de la diversidad y vinculado al contexto en que se desarrolla el proceso educativo, respondiendo de esa forma a las necesidades de la población estudiantil.