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Zoltán Kodály(1882-1967), renowned Hungarian composer, ethnomusicologist, philologist and pedagogue undertook the task of renewing Hungarian musical life and spreading musical literacy.He realized this mission through choral works, by gradually and sistematically building a system that lead from the German homophonic tradition to polyphony.He was an investigator and a composer, in his compositions he used the new tonal systems he discovered during his investigations, as well as pentatony, diatony plus baroque and renaissance counterpoint.In his newly constructed idiolect he united the millenary traditions of ethnic music and its tonalities with new tonal systems and harmonies of his own creation.The aim of this article is to give an analysis of the radical change in the musical aesthetics and practice that Kodály’s work created in contrast with the 19th centuries Hungarian compositions, with a special emphasis on vocal music, the gradual construction of his choral works and the validity and projections of his work in the 21st century

Archive documents keep track of the musical practices of the common people in the colonial period. In this study, we intent to approach the musical life of popular subjects through judicial and administrative sources, identifying its main characters, sociability places and practices, in the political and social context of Santiago de Chile in the eighteenth century. Likewise, we will present certain unknown aspects of the musical activity of the city, reflecting on the features of the peoples musical practices.

This paper tries to bring the importance of relevance Elijah oratorio by Felix Mendelssohn in the Romantic symphonic repertoire coral and its connection with the creation coral GF Händel, first by analyzing the main characteristics of coral production, which left a inborrable in the English choral tradition, and secondly the close relationship between these characteristics and the creation of Elijah, key work production symphonic choral teacher in Hamburg.

In this work, we performed the separation of natural organic matter (MON) present in the raw water that supplies two water treatment plants, one from river (Boaco) and one from lake (Juigalpa), in two types: hydrophobic, formed by the fractions very hydrophobic (MH) and slightly hydrophobic (LH); and the hydrophilic type constituted by the charged (CHA) and neutral (NEU) fractions. These waters obtained from each fraction were subjected to a process of coagulation-flocculation-sedimentation on a laboratory scale using aluminum sulfate as a coagulant, wherein the hydrophilic fraction (CHA and NEU) was poorly removed (< 35 %) in comparison with the hydrophobic one (> 65 %). Surrogate parameters were used to characterise this MON such as dissolved organic carbon (COD), colour, ultraviolet absorbance (UV254) and specific ultraviolet absorbance (SUVA). Determination of SUVA values indicates a mixture of hydrophobic and hydrophilic organic matter in both raw waters as their values of specific ultraviolet absorbance (SUVA) were between 2-4 L/mg-m; however the hydrophobic fraction (MH + LH) was the predominant one, 63.6 % and 65 % measured as COD in dry season for Boaco and Juigalpa respectively, in rainy season, the percentage were a little higher (71.2 % and 66.1 %). Finally, it was found that the river water (Boaco) contains higher concentrations of trihalomethanes (89-166 μg/L) than the water lake (Juigalpa) (28-80 μg/L) after being chlorinated. Found that the hydrophobic fraction was the major contributor in 68.5 % (Boaco) and 78.6 % (Juigalpa) to the formation of trihalomethanes for dry season in both treated water. In rainy season, the THMs formation were a little higher. Keywords: Organic matter; Trihalomethanes; Fractionation; Superficial water DOI: http://dx.doi.org/10.5377/nexo.v24i1.596   Nexo, Vol. 24, No. 1, pp. 72-80, 2011

DOI: http://dx.doi.org/10.5377/nexo.v24i1.587 Nexo, Vol. 24, No. 1, pp. 1, 2011

Número 13 (2011): INFODIRIntroducción: Se aborda la importancia de la educación médica superior y la necesidad del mejoramiento continuo de la calidad de los procesos y escenarios docentes y su acreditación en la carrera de Estomatología en Cuba.Objetivos: Se presentan los resultados de la Investigación sobre Metodología para la evaluación externa de la carrera de Estomatología, que tuvo como objetivo revisar la Guía para la Evaluación Externa de la Carrera (SEA-CU 02) contenida en el Sistema de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias (SEA-CU), determinar la pertinencia de sus variables e indicadores y describir los criterios de evaluación para la rediseña la Guía para la evaluación Externa de la Carrera de Estomatología.Método: En la investigación participaron 25 expertos de la Facultad de Estomatología "Raúl González Sánchez" de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana que clasificaron como tales, acorde al criterio de inclusión establecido. A través de cuatro rondas de consultas utilizando el Método Delphi y el correo electrónico como vía de comunicación.Resultados: Se exponen los resultados de la aplicación de los instrumentos que permiten el diseño de una nueva y específica Guía para la Evaluación Externa de la carrera de Estomatología en la cual coexisten requisitos generales de calidad para las carreras de la Educación Superior con requisitos específicos de calidad propios de la carrera de Estomatología en el contexto del Sistema Nacional de Salud con componentes de Organización y Administración de Salud Pública y de Administración Universitaria. Conclusiones: Se diseña una Guía para la evaluación Externa de la Carrera de Estomatología que da respuesta a la evaluación externa de calidad en la Educación Superior e incluye los requisitos propios de la carrera de Estomatología en el contexto del Sistema Nacional de Salud.

Número 13 (2011): INFODIRGaceta Oficial No. 010 Extraordinaria de 23 de febrero de 2011CONSEJO DE ESTADODecreto-Ley No. 281/11

Objetivo. Proponer una estrategia para elaborar un Plan de Formación en cada Especialidad y Provincia, hasta el año 2015, que sirva de base para la confección de los planes anuales. Método. Se revisaron y utilizaron documentos confeccionados por los dirigentes y funcionarios de la Dirección de Planificación y Economía del Ministerio de Salud Pública. Se utilizaron varios métodos, comenzando por el materialista dialéctico, el método analítico y el método de balance, adicionándole las experiencias prácticas del autor en trabajos realizados anteriormente. Fueron utilizados: indicadores cuantitativos y cualitativos, técnicas estadísticas, sistemas automatizados de computación y se hicieron revisiones bibliográficas, así como consultas a expertos nacionales y extranjeros. Resultados. Se presenta una estrategia para la elaboración del plan de formación de médicos especializados, hasta el año 2015, iniciando el trabajo desde cada uno de sus municipios y unidades provinciales hasta la instancia superior. Conclusiones. Con la estrategia que se propone se facilita la elaboración de planes que garanticen la disponibilidad de médicos estimados para el año 2015, tal que se pueda satisfacer la demanda calculada para cada especialidad.

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