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Con el lema "Bibliotecas que trascienden bibliotecas: integración, innovación e información para todos", se efectuó el 77 Congreso y Asamblea General de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecas e Instituciones (IFLA) en la ciudad de San Juan, Puerto Rico, entre el 13 y el 18 de agosto de 2011.

La presente revisión, estructurada en dos partes, identifica y describe los artículos de investigación desarrollados con la intervención de autores e instituciones cubanas que han tenido mayor impacto sobre la comunidad científica internacional durante la primera década del Siglo XXI. Esta primera parte abarca el período 2001-2005. La cantidad de citas recibidas fue el criterio utilizado para la identificación de los trabajos más relevantes. Se utilizó la base de datos Scopus y el portal SCImago Journal & Country Rank como fuentes de información. Se tuvo en cuenta el rol de los autores e instituciones cubanas, así como el aporte de la colaboración internacional y la visibilidad de las publicaciones seriadas donde se dieron a conocer los trabajos, como variables de análisis para la caracterización de las investigaciones. Se confirmó la concentración de las investigaciones con mayor visibilidad internacional en el área biomédica durante los primeros cinco años de la década.

Reseña sobre el 77 Congreso y Asamblea General de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecas e Instituciones celebrado en la Ciudad de San Juan Puerto Rico, entre el 13 y el 18 de agosto de 2011.

RESUMEN INTRODUCCIÓN. La formación en competencias informacionales o alfabetización informacional (ALFIN) es uno de los retos actuales de las bibliotecas ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de información que facilitan los medios digitales. OBJETIVOS: Identificar desde la información disponible en los sitios Web de las bibliotecas de las universidades/instituciones de enseñanza superior (IES) de Cuba, los niveles de incorporación de ALFIN como servicio fundamental y transversal de toda biblioteca.MÉTODOS: Partiendo de los postulados del análisis de contenidos Web, se realiza un proceso investigativo registrando la información recopilada, en primer lugar, en una ficha de contenidos, y posteriormente, en una base de datos que permite realizar el análisis comparativo y la presentación gráfica de los resultados.RESULTADOS: Se identificó que en la actualidad desde la información que se presenta en los sitios Web de las universidades-IES de Cuba, un porcentaje no tan amplio de bibliotecas universitarias se encontrarían realizando acciones de un nivel 1 ó 2 de incorporación de ALFIN, ya que una gran mayoría se encuentra desarrollando todavía programas muy enfocados a la formación de usuarios tradicional, mientras que otra gran mayoría, desafortunadamente, aún no presenta ninguna acción-información sobre trabajos desde la perspectiva formadora que debe tener toda biblioteca.CONCLUSIONES: Es necesario aunar esfuerzos entre las bibliotecas de las universidades-IES cubanas para que las más adelantadas apoyen los avances de las otras bibliotecas, y así en el tema de ALFIN, poder trabajar colaborativamente en acciones de formación-autoformación, bechmarking, intercambio de recursos y objetos de aprendizaje, etc.

El presente trabajo es un breve acercamiento a la bibliometría como enfoque para la identificación de paradigmas en dominios de conocimiento. Se analizan los resultados de la aplicación directa de la bibliometría durante los últimos 45 años para estudiar la estructura cognoscitiva y social de la Ciencia, así como contribuir a su historia intelectual. Se aborda la perspectiva del análisis de citas, y en particular los procesos de agrupación de co-citaciones, para la identificación de frentes de investigación y paradigmas emergentes. Se reconocen las dos visiones antagónicas en torno al uso del análisis de citación como técnica para el examen de la investigación científica: la crítica constructivista y la teoría normativa. Se asume la teoría normativa para reconocer el potencial de la Bibliometría como enfoque, herramienta o método para el análisis de un dominio de conocimiento. Se enuncia la importancia de su integración con los enfoques histórico y epistemológico para la identificación de transformaciones paradigmáticas en la actividad científica.

Introducción: La presencia de errores en la elaboración de artículos científicos es uno de los fenómenos que con más frecuencia se presentan en nuestras revistas médicas en los últimos años. Esto trae como consecuencia que muchos de los artículos recibidos sean rechazados porque no cumplen con el formato establecido por estas. Objetivos: Diagnosticar las necesidades de aprendizaje de los profesionales de la salud de Villa Clara, y diseñar e implementar una multimedia educativa para su preparación en la elaboración de artículos científicos. Métodos: Se emplearon métodos teóricos, como el histórico-lógico, el inductivo-deductivo y la modelación; como empíricos, el análisis documental, la encuesta, la entrevista, la triangulación y el criterio de actores y especialistas. Resultados: El tiempo destinado a la preparación de los profesionales de la salud en el tema publicaciones científicas es insuficiente y ello repercute en el pobre conocimiento de esta temática; es escasa la bibliografía impresa sobre el tema comunicación científica y preparación en publicaciones científicas en revistas médicas; no se han encontrado evidencias de un software para la preparación de los profesionales de la salud en lo referido en la elaboración de publicaciones científicas, pues no todos pueden acceder con la misma facilidad a los materiales que existen en Infomed. Conclusiones: Es insuficiente la preparación de los profesionales de la salud de la provincia de Villa Clara en la elaboración de artículos científicos. La multimedia constituye una herramienta necesaria para la elaboración de artículos científicos médicos a utilizar por los profesionales de la salud.

Se caracterizó la divulgación de salud desde las perspectivas del periodismo digital y especializado, en casos seleccionados de siete webs periodísticas cubanas nacionales: Granma, Juventud Rebelde, Trabajadores, Bohemia, Mujeres, Alma Mater y Somos Jóvenes, publicados en la segunda quincena del mes de abril de 2009. Se realizó una investigación cualitativa mediante un estudio descriptivo de casos múltiples mediante técnicas de investigación documental y de análisis de contenido. Se hallaron errores de contenido y de escritura en términos científicos. Se encontraron elementos del lenguaje de divulgación aislados y la mayoría de la información no fue debidamente contextualizada. La utilización de las fuentes fue escasa y no incluyó publicaciones científicas. El género predominante fue la información. Resultó limitada la utilización de la interactividad y de recursos hipertextuales y multimediales de Internet. Se concluye que el tratamiento informativo de los temas de salud no alcanza el nivel de especialización y no se aprovechan las posibilidades del periodismo digital.