Sistema Regional de Información
en línea para Revistas Científicas de América Latina,
el Caribe, España y Portugal

Se estudia una faceta significativa en la narrativa del escritor argentino OsvaldoSoriano: el juego como procedimiento semiótico-estético y como metáfora de la actividad creativa. Se describen dos modalidades adoptadas por el escritor en sendos pares de novelas: por un lado, la fraternidad y la complicidad como gestos existenciales; por otro, las trampas e imposturas para sobrevivir en un mundo complejo. Las obras analizadas, plenamente contemporáneas, reproducen lúdicamente aspectos de otras lecturas y artes: el cine, la novela policial, lo teatral, lo carnavalesco, la farándula, el deporte, los casinos.   A significant facet of the narrative of the Argentine author Osvaldo Soriano is discussed: play as a semiotic and esthetic procedure and as a metaphor of creative activity. A description is provided here of two modes adopted by the author in both pairs of novels: on the one hand, fraternity and complicity, as existential gestures, and on the other, the traps and impostures necessary to survive in a complex world. The very contemporary novels analyzed reproduce, in a ludic manner, aspects of other readings and arts: movies, the police novel, drama, the carnivalesque, show business, sports and casinos.

El relato «El derecho de asilo», de Alejo Carpentier, emplea como moti- vo de estructuración compositiva el exilio y el problema del tiempo como «dislocación»; factores que, de manera consecutiva, transforman la cotidianidad de un personaje y lo conducen a una metamorfosis identitaria en un espacio en el que el carácter escénico configura un mundo narrativo cambiante y sombrío. Se estudia el recorrido realizado por un exiliado, víctima de un desarraigo espacial, que lo sustrae de su espacio «edénico», y lo enfrenta a variadas vicisitudes que, a manera de purgación, lo harán recobrar la identidad perdida, es decir, su plenitud personal.The story “El derecho de asilo,” by Alejo Charpentier, uses exile as a structural device for its composition and time as a “dislocation.” These elements will eventually change a character’s everyday life within a setting where there is a metamorphosis of the character’s own identity formed by a changing and shady narrative world. An analysis is provided of the journey in this exile which takes him away from his “paradise” and causes him to face difficult events which, in turn, cause him to recover his own lost identity, that is to say, his self-plenitude.

Es una descripción de la tipología del orden de los constituyentes en la lengua bribri, de acuerdo con la teoría de los universales lingüísticos (Greenberg) y la teoría funcionalista (Payne). La primera propuesta se asocia con las proposiciones acerca de universales implicacionales y no implicacionales y sus combinaciones pertenecen al orden de constituyentes. La segunda describe la distinción tripartita de roles semánticos-sintácticos: A (agente de la cláusula transitiva), S (único argumento de las cláusulas intransitivas) y P (paciente de la cláusula transitiva). Esta última, la adecuada para explicar el orden de los constituyentes en bribri, es una lengua con sistema ergativo-absolutivo y de ergatividad escindida.A description is provided of the constituent order typology in Bribri, following the theory of linguistic universals (Greenberg) and the functionalist theory (Payne). The first proposal is related to the propositions of implicational and non-implicational universals and their combinations belonging to the order of constituents. The second describes the tripartite distinction of semantic and syntactic roles: A (agent of the transitive clause), S (unique argument of the intransitive clause) and P (patient of the transitive clause). The latter is adequate to explain the order of the constituents in Bribri, since it is a language with an ergative-absolutive system and with split ergativity.

Se describen y analizan la influencia de la identidad y la unión de grupo como factores que facilitan o dificultan los procesos interactivos en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Se señala la conexión entre el aprendizaje interactivo de un idioma y factores como identidad social, personal, y unión de grupo. El efecto de la integración del grupo y la identidad en el aprendizaje de un segundo idioma son esenciales dado que pocos estudios se han referido al efecto de tales variables en la interacción de grupo. Con el estudio de un caso realizado en dos grupos de estudiantes adultos se diagnosticó el estado de cohesión del grupo y su impacto en el aprendizaje interactivo. This research explores the influence of identity and group cohesion as factors that facilitate or hinder interactive processes in ESL classrooms. In particular, this paper addresses the connection between interactive language learning, social and personal identity, and group cohesiveness. The effect of group cohesion and identity in second language learning has been addressed in relatively few studies on the impact of those membership variables in determining interactivity in communicative language teaching. A case study carried out in two college level classes diagnosed the status of group membership and its impact on interactivity.

Tras presentar la base de datos bibliográfica BITRA (Bibliografía de Interpretación y Traducción), que cuenta con más de 40.000 referencias (2009) y que opera como instrumento medidor del impacto de las publicaciones, se ofrece un repaso descriptivo y crítico de la investigación en traducción, con especial incidencia en los autores y líneas teóricas más influyentes en la actualidad. First, I introduce BITRA (Bibliography of Interpreting and Translation), which already (August 2009) comprises over 40,000 records and is operating as a tool for citation measurement. Then, I provide a descriptive and critical overview of research in translation and interpreting, with special reference to the most influential current authors and theoretical lines of thought.

Se describe la cláusula simple en boruca, una lengua chibcha de la zona sur de Costa Rica. Se acude a otras descripciones generales sobre la lengua como fuentes complementarias. Se analiza el orden y la organización de los principales constituyentes de la oración a nivel de frase y oración (frase verbal y nominal). Con particular atención se examinan el papel del orden en la oración, así como la codificación de las relaciones sintácticas principales (sujeto y objeto). El análisis se completa con el estudio de las relaciones gramaticales y los procesos sintácticos, así como con un texto donde se muestran los aspectos presentados en el análisis. A description is provided of the simplex clause in Boruca, a Chibchan language once spoken in the south of Costa Rica. Other general descriptions of the language are used as complementary sources. This study deals with the various word-order patterns at the clause level and phrase level (noun and verb phrases). Special attention is given to the role of word order in the codification of the major syntactic relations (subject and object, in particular). An analysis of grammatical relations, syntactic processes and a sample text complete the paper.

Se plantea y analiza la pertinencia de que los programas de formación de profesores de inglés guíen a los practicantes para elaborar su propia filosofía de enseñanza y estar en condiciones de evaluar su propia práctica profesional. Estos programas deben adoptar un modelo reflexivo que prepare a los profesores para desarrollar una pedagogía conforme a las necesidades diversas y cambiantes de los estudiantes.This article addresses the need for teacher-education programs to guide student-teachers in defining their teaching philosophy and developing the skills required to reflect upon and assess their own teaching practices. Thus these future teachers will be able to adapt their teaching practices to cater to their learners’ diverse and changing needs.

Se describen y analizan ciertos factores básicos que influyen en el aprendizaje y la adquisición de una segunda lengua; entre ellos, el nivel de ansiedad, la motivación, la actitud de los participantes, así como la interacción entre el docente y el estudiante. Los autores señalan la importancia de tener en cuenta factores internos y externos en esa interacción profesor-alumno. Se acudió para el análisis a un cuestionario en el que se contemplan aspectos pedagógicos, la personalidad de los participantes, experiencias particulares previas y entorno general del proceso. A description and an analysis are provided of the basic factors influencing second language learning and acquisition; they include the level of anxiety, motivation, the attitude of the participants, as well as the interaction between the instructor and the learner. The authors emphasize the importance of taking into account internal and external factors in that teacher-student interaction. A questionnaire was developed to cover pedagogical aspects, the participants’ personality, previous individual experiences, and the general environment of the process.

The aim of the idea is to deal in depth with the relationship between design and innovation. Particularly, creativity and knowledge are the grounds to understand what we want to say when we talk about the concept of innovation. Companies and territories do not have the chance to develop innovation without creativity and knowledge. In fact, design has a leading role in innovation because of its multidisciplinary nature and tools. Design would be considered a director able “to talk” with every kind of competence involved in innovation processes. This is possible through continuous exchanges and comparisons.

Se profundiza sobre los elementos teóricos asociados al proceso de toma de decisiones en las organizaciones, dígase su origen y evolución, así como su marcada importancia en los contextos organizacionales. De igual forma se abordan las principales características de este proceso, enfatizando en sus componentes: situación problémica, decidor, información y contexto. Se examina la racionalidad limitada como uno de sus elementos distintivos y se valora el carácter informacional de la toma de decisiones, validando posibles espacios de actuación, funciones y roles para los especialistas de información en el desarrollo del proceso de decisión.