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Cuidar de idosos é uma atividade complexa, com dimensões éticas, psicológicas e socioculturais. O objetivo deste projeto é intervir na melhoria da qualidade do trabalho realizado pelo cuidador de idosos, a partir de atividades educativas que enriqueçam o seu conhecimento em relação às necessidades da pessoa idosa, a fim de promover assistência de qualidade. O projeto realizado no Abrigo Jesus Maria José, em Crato-CE, iniciou em março de 2010 e se estenderá até dezembro. Conta com a participação de 24 cuidadores, 14 do abrigo e 10 da comunidade circunvizinha. Foi desenvolvido em duas etapas: A primeira constituiu o momento da coleta de dados por meio de avaliações, que permitiram verificar o conhecimento do cuidador, em relação à pessoa idosa. A segunda, o momento de intervenções, com aulas expositivas e práticas direcionadas à saúde do idoso. Os resultados do projeto corroboram com os dados presentes na literatura estudada. Os cuidadores são predominantemente do sexo feminino, geralmente não têm relação de parentesco com o idoso, nem recebem ajuda da família do mesmo na assistência. Exercem a função porque gostam, mas percebem que a profissão não é valorizada, sobretudo devido à má remuneração. A busca pelo aperfeiçoamento da profissão e a necessidade de ampliação de conhecimentos em relação à saúde do idoso foram os principais motivos que os fizeram participar do projeto. 90% dos cuidadores já puseram em prática os conhecimentos adquiridos por meio das aulas em suas práticas profissionais, isso demonstra que a intervenção está sendo positiva.

O presente artigo discute a questão das relações no ambiente educacional. Trata-se de um aspecto essencial para o desenvolvimento das empresas e do uso do potencial criativo e laboral das pessoas. As mudanças e o estresse organizacional têm chamado a atenção de um número cada vez maior de empresas preocupadas com o crescimento dos problemas emocionais, relacionais e de saúde, relacionados a estes fenômenos. Os estímulos físicos e psicossociais do estresse podem ser considerados grandes inimigos tanto da saúde, qualidade de vida quanto da produtividade. A gestão das mudanças e do estresse organizacional tem se tornado um assunto estratégico para educadores e gestores educacionais, visto tratar-se de um ambiente de referência para os que dela se utilizam, principalmente os aprendizes. Este artigo é uma revisão bibliográfica sobre os estímulos psicossociais geradores de estresse no contexto das mudanças organizacionais constantes.

O presente ensaio, reflete sobre o processo de inclusão das pessoas com deficiência na sociedade, enfocando aspectos como a relação entre identidade e diferença, a construção social do outro/deficiente através da relação de alteridade e, as implicações do conceito de normalidade. Num segundo momento aborda a inclusão sobre o ponto de vista político, à partir da análise de alguns documentos internacionais, como a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a Declaração Mundial de Educação para Todos e, a Declaração de Salamanca. As contribuições propostas neste ensaio, ampliam o debate sobre a constituição da identidade das pessoas com deficiência e da possibilidade de efetivação do processo inclusivo, tendo como referência as legislações internacionais.

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O objetivo do presente estudo foi conhecer aspectos relacionados à saúde geral do homem, na região do Crajubar. Considerou-se uma análise comparativa das variáveis (saúde geral e síndrome de burnout), de 102 homens entre 20 e 58 anos de idade Eles responderam a um instrumento, contendo o Questionário de Saúde Geral (QSG-12) e o Inventário de Burnout de Maslach (MBI). Pode-se avaliar que, em relação à amostra objeto do presente estudo, houve um maior comprometimento da saúde emocional, na faixa etária que vai de 21 a 30 anos de idade. Confia-se que os objetivos deste estudo tenham sido alcançados parcialmente, uma vez que outras variáveis ainda estão sendo analisadas. Resta, entretanto, averiguar o que ocorre com as demais variáveis, a exemplo de renda, escolaridade e religiosidade dos participantes. Além disso, reconhecendo o caráter multidimensional do estresse laboral, seria importante incluir medidas complementares, sobretudo aquelas que permitam cobrir uma dimensão afetiva maior, relacionada a satisfação com a vida, avaliando em que fatores os homens podem diferir em termos deste construto. Estes são certamente desafios que demandarão atenção em pesquisas futuras. É possível que estudos que controlem variáveis, aqui ainda não consideradas, apontem para uma outra direção, em termos de estresse laboral. Dessa forma, torna-se mister levar à cabo mais estudos dessa natureza. Estes, em adição ao presente trabalho, conformarão uma base teórica, para entendimento de quais aspectos poderiam ajudar na promoção de uma vida mais saudável e com maior bem-estar, para os homens.

O Presente trabalho é o resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre a Avaliação Educacional no contexto escolar. Neste estudo buscamos discutir alguns instrumentos de avaliação que possam ser úteis no dia-a-dia dos envolvidos. Nosso principal objetivo é dialogar com as propostas de alguns autores sobre suas estratégias e práticas educativas. Os resultados obtidos à partir da literatura examinada, nos leva a crer que a avaliação deve ter como finalidade a orientação da aprendizagem, a autonomia dos aprendizes em relação a mesma e, a verificação das habilidades e competências adquiridas. A compreensão das formas de avaliar e o uso de diferentes estratégias, faz com que a avaliação se torne uma ferramenta muito importante para o acompanhamento do ensino-aprendizagem. Neste sentido, quanto mais colocarmos em prática a nossa capacidade de avaliar, melhor teremos resultados coerentes com os objetivos de aprendizagem planejados.

A aprendizagem e todo o processo criativo que a envolve, sempre foi objetos de curiosidade de muitos estudiosos. È indiscutível o papel da criatividade na formação doescolar, e esta ganhou destaque à partir do processo de escolarização em massa que caracterizou a democratização do ensino ao longo do século XX.

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