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546,196 artículos
Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Farfán, Claudia
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Acosta, Daniela
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Babul, Francisca
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Salinas, Claudio
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Marín, Graciela
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Tous, Anna
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Lagos Lira, Claudia
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Peñafiel, Eduardo
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
0719-1529, 0716-3991
Ossandón Buljevic, Carlos
Universidad de Chile. Facultad de Comunicación e Imagen
Resumen
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Año:
2009
ISSN:
1688-4221
Cuadro, Ariel
Universidad Católica del Uruguay
Resumen
The reading process constitutes at present day one of most important competencies involved in human development. The introduction of this monographic issue brings to light the research lines we have been working on throughout ten years of studies in psychology of the reading processes. Investigations conducted both locally and internationally are presented. Contributions emerged from these studies turn out to be fundamental for the understanding of the reading processes from a cognitive perspective, providing tools that enable us to instruct strategic readers who are capable of being part of the knowledge society.
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