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Summary of the Amnesty International Report for October 2004: "United States of America. Denial of Human Dignity: Torture and Accountability in the War on Terrorism."

Esta comunicación tiene por objeto establecer un paralelo entre dos modelos de universidad (el modelo “moderno” de la “universidad de la cultura”, asociado al nombre de Wilhelm von Humboldt y la Universidad de Berlin; el modelo “postmoderno” de la “universidad de la excelencia”) y las expresiones arquitectónicas y urbanísticas a las cuales han dado lugar.  Se examina particularmente el caso de la Universidad de Chile como ejemplo por excelencia de “universidad de la cultura”, y el del incipiente Barrio Universitario de Santiago que alberga en general universidades surgidas desde la década de los ’80, y cuyo paradigma es necesariamente el de la “universidad de la excelencia”.  La comunicación parte del supuesto de la “legibilidad” de los objetos arquitectónicos y urbanísticos; concluye que aquello que se da a leer, en los dos casos analizados,, es por una parte, la monumentalidad asociada a la pretensión del estado nación de constituir un ente extra-ordinario, por la otra, la pretensión de incluir un “servicio” educacional en una trama urbana pre-existente, que presta diversos otros servicios. 

El Barrio República ofrece hoy en día una parte importante del patrimonio urbano y arquitectónico de Santiago.  La implantación de universidades en un contexto marcado por grandes casas que pertenecieron en el pasado a familias acomodadas ha tenido lugar de manera progresiva, en especial mediante la puesta en valor de edificios antiguos acompañada de la densificación del sitio.  Se podrían reconocer tres módulos tres modos como la UDP se ha implantado en el barrio: Respeto y puesta en valor del patrimonio existente, relación del edificio con el espacio público y exigencia de calidad arquitectónica. Estos tres modos forman parte de una estrategia de puesta en valor del centro de la ciudad, equilibrando las dinámicas del desarrollo con la memoria urbana. 

Duoc es una Fundacional Educacional de la Universidad Católica orientada a la formación Técnico-profesional cuyos estudiantes provienen de sectores medios y bajos.  Le otorga a las sedes un rol emblemático en la dignificación de los espacios para la educación y su directa relación en la formación de profesionales de alto nivel.  En la sede ubicada en la esquina de Avenida España y la Alameda se propuso un proyecto educacional para profesionales del área de la construcción y la tecnología, con cinco niveles, una superficie construida de 10.000 M2, organizado en tres bloques que conforman el espacio central de cubierta acristalada, que concentra las circulaciones y reúne la vida estudiantil.  

La estrategia frente al desafío de construir aproximadamente 60.000 metros cuadrados en 8 proyectos, en un periodo de 24 meses, consiste en trabajar con equipos de arquitectos profesores de la Facultad, coordinados en torno a conceptos generales de materialidad, especialidad, respeto por el patrimonio e integración con el etorno.

Hace nueve años, apareció el primer número de la revista cientochenta.  Esta era fundamentalmente una publicación universitaria que formaba sobre el quehacer de la Facultad, sus trabajos, actividades e investigaciones.Cientochenta sentó las bases para que hoy estemos trabajando en lo que será la primera revista ISI de la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño de la Universidad Diego Portales.  Desde hoy 180 se abre a la difusión, en un nivel superior, del quehacer en los ámbitos de la arquitectura, el arte, el diseño y disciplinas afines, entregando una ventana para el conocimiento de la actualidad nacional e internacional en estas materias.Este primer número profundiza en lo que ha significado el cambio y evolución del Barrio Universitario de Santiago (BUS); desde la remodelación de los espacios públicos, edificios, infraestructura y urbanismo, hasta la interfaz entre los habitantes y la población flotante de estudiantes.  El nuevo modo de habitar el espacio en relación a los componentes de éste, y a la cambiante organización entre los elementos físicos y los usuarios, que generan  un inevitablemente un giro respecto a lo que fue este barrio en décadas anteriores  En el BUS deben convivir hoy, las casas señoriales de antaño, los conjuntos residenciales de clase media, los cités, con nuevos edificios de vivienda, y una nuevas infraestructuras universitarias, que sin ánimo de invadir han cambiado para siempre el semblante del lugar; incluyendo a 60.000 estudiantes que día a día transitan y conviven con ellos, en beneficio de la educación, con todo lo bueno y lo malo que esto genera.180 abre este nuevo espacio de debate, intercambio y difusión, para que todos aquellos que forman parte de la comunidad académica y profesional relacionada con el diseño y la construcción del entorno físico y perceptual, encuentren aquí un lugar de conversación.

Hacia 1830 el sector inicia su urbanización. Una vez consolidado, hacia mediados de los años ’30 se inicia la migración de sus habitantes originales y el abandono de sus grandes residencias.  Diversas circunstancias facilitaron la aparición en los ’90 de una dinámica inmobiliaria-residencial y el establecimiento de instituciones de educación superior de carácter privado, siguiendo una tendencia iniciada por la Universidad de Chile con sus facultades ubicadas en el sector.  La denominación de “Barrio Universitario” no debería ser solamente la respuesta a una realidad cuantitativa (número o superficie de universidades) sino también una denominación que refleje aspectos de orden cualitativo, asociados a “proyectos universitarios” que aseguren la sustentabilidad en el tiempo del barrio como tal.