ISSN: 2310-2799
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546,196 artículos
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Cury, Carlos Roberto Jamil
Cadernos de Pesquisa
Resumen
Quesiona-se hoje a legitimidade do saber transmitido pela escola. De universalmente ele passou a arbitrário cultural, quando se colocou em evidência que conteúdos curriculares correspondem à visão de mundo da classe dominante e podem servir para manter sua dominação.
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Victora, César Gomes; Martines, José Carlos; Costa, Juvenal Dias da
Cadernos de Pesquisa
Resumen
O rendimento escolar de 500 crianças ingressando em primeira série foi estudado em relação a seu estado nutricional e fatores socioeconômicos. Observou-se fraca associação entre o estado nutricional e o rendimento escolar das crianças. Entre as variáveis estudadas, foram as socioeconômicas as que mais influíram nos resultados. O conjunto de variáveis estudado consegue explicar 24,2% da variância dos resultados.
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Costa, Ernestina da Silva; Camarani, Florinda; Álvares, Luiz Roberto Leão; Ugayama, Pio Masami; Viegas, Maria Anita de Oliveira
Cadernos de Pesquisa
Resumen
O trabalho registra alguns dados relativos ao movimento dos profissionais do ensino em São Paulo, em quatro momentos: as greves de 1963, 1978, 1979 e a eleição para a diretoria da APEOESP, em 1979. Partindo da caracterização das organizações da classe, analisa suas reivindicações nas várias etapas históricas, que apontam algumas tendências para o futuro.
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Gardenal, Lília; Paixão, Antônio Luiz
Cadernos de Pesquisa
Resumen
A concepção do Ciclo Básico é analisada no contexto da reforma universitária que pretendeu introduzir um modelo burocrático nas instituições de ensino superior. Os autores analisam, de um lado, as implicações da proposta do Ciclo Básico e, de outro, as vicissitudes de sua implementação no país. Questiona-se o caráter das avaliações já realizadas, no sentido de que seria preciso interpretar os problemas detectados também em termos do significado da implantação do Ciclo Básico para a correlação de poder no interior da universidade.
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Demo, Pedro
Cadernos de Pesquisa
Resumen
A exploração de alguns dados do Censo de 80, que demonstram a manutenção do baixo nível de escolaridade da população brasileira, leva o autor a questionar as relações entre o crescimento econômico e a democratização da educação. O artigo levanta a hipótese de que a educação teria um significado mais importante para o pleno exercício da cidadania do que diretamente para o crescimento econômico.
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Arroyo, Miguel G.
Cadernos de Pesquisa
Resumen
O autor discute o papel dos profissionais que exercem função de supervisor, administrador, inspetor e orientador no sistema escolar, buscando definir sua dimensão enquanto educadores. Para isto ele propõe que estes profissionais repensem sua tarefa específica dentro da escola a partir do contexto social mais amplo, onde cada vez mais se fazem presentes os movimentos populares, inclusive aqueles que lutam pelo acesso ao saber escolar.
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Año:
1982
ISSN:
1980-5314, 0100-1574
Franco, Maria Laura P. Barbosa
Cadernos de Pesquisa
Resumen
Este artigo, num primeiro momento, discute os aspectos relacionados à comercialização e adoção dos Livros Didáticos. Em sua parte final, a autora levanta alguns problemas relativos à ideologia veiculada nos Livros Didáticos de História do Brasil.
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Hecho en México, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). 1997-2025.
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