ISSN: 2310-2799
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546,196 artículos
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Año:
2020
ISSN:
2385-3387, 1579-2641
Furió Galí, Vicenç
Universitat de Barcelona
Resumen
Homenatge a Joaquim Garriga Riera.
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Año:
2020
ISSN:
2695-2769
Moreno Parra, Jesus Javier
Universidad de Málaga
Resumen
Este libro nos ofrece distintas narrativas, fruto de la experiencia un grupo de personas relacionadas de una u otra forma por la investigación cualitativa, más específicamente por la indagación narrativa. Una inmersión en sus vidas, a través de diferentes relatos que pretenden resistir y transformar la realidad desde el compromiso con la acción, aún a riesgo de caer en la marginalidad. Es en parte, una invitación a pensar desde otras perspectivas y en otros términos la forma de entender la labor de investigar, cuestionando así las lógicas imperantes. Una muestra de que la investigación en la Universidad y el compromiso político con la sociedad, lejos de ser incompatibles, dan sentido a nuestra labor.
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Año:
2020
ISSN:
2695-2769
Ezquerra, María Belén; Chait, Luciana
Universidad de Málaga
Resumen
Los tiempos están cambiando, también para la escuela. Cientos de autores en todos los rincones de la tierra dedican su atención y tiempo a pensar cómo estos cambios impactan en la educación. La llamada cultura del aprender a aprender, las nuevas tecnologías de la información y la mercantilización de los saberes escolares nos invitan a pensar una educación en la cual las funciones del profesor se reducen al recuerdo melancólico y empolvado de la escuela tradicional.
Sin embargo, en este torbellino neoliberal que todo lo arrasa, somos muchos los profesores todavía intentando hacer escuela.
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Año:
2020
ISSN:
2695-2769
Leite Méndez, Analía Elizabeth; Suárez, Daniel
Universidad de Málaga
Resumen
The article presents the special issue, accounting for the complexity of interpretations of the educational world and the pedagogical experience from and through narratives. A review of the index shows a number with twenty-one texts and almost thirty authors.
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Año:
2020
ISSN:
2385-3387, 1579-2641
Pujol i Hamelink, Marcel
Universitat de Barcelona
Resumen
A l’Edat Mitjana, hi havien diferents maneres de creuar un riu. Si era possible, les persones, els animals i els carros buscaven un pas o gual on poder passar a peu, sempre i quan el corrent no fos molt fort ni l’aigua passés de la cintura. Quan no es podia passar a peu es construïren ponts o bé s’utilitzaren barques per a poder passar d’una riba a l’altra. D’aquestes barques de pas n’hi van haver de dos tipus, la primera utilitzada al riu Ebre i la segona a la resta de rius catalans. El retaule de Sant Bernardí del convent de Sant Francesc d’Estampatx (Càller, Sardenya) ens mostra una imatge totalment excepcioanl a la taula on el sant travessà el riu Mincio. L’autor, el barceloní Rafael Tomàs, pintà una barca de pas, de les que anomenem de llibant i castell, com les que coneixia del riu Llobregat.
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Año:
2020
ISSN:
2385-3387, 1579-2641
Laffita Menocal, Barbara Beatriz
Universitat de Barcelona
Resumen
Ressenya de llibre: Irene GRAS VALERO, Cristina RODRÍGUEZ SAMANIEGO y Núria ARAGONÉS RIU (coords.), Cataluña-América. Arte entre el viaje y el exilio (s. XIX y XX), Barcelona, Edicions de la Universitat de Barcelona, 2018.
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Año:
2020
ISSN:
2385-3387, 1579-2641
Rius Santamaria, Carles
Universitat de Barcelona
Resumen
Després d’haver constatat que sobre el Parc Güell encara queden qüestions importants per resoldre, aquest article analitza en detall aquesta construcció, identificant un conjunt de pedres que simbolitza una lògia que pretenia fer obres d’art mitjançant la geometria estètica. Amb aquests treballs, els membres d’aquest grup volien fomentar un tipus de societat basada en els valors de les primeres comunitats cristianes. L’estudi de la relació entre la llum del sol i algunes parts del parc, ens permetrà localitzar-hi una representació del Temple de Jerusalem concebuda amb tal geometria. D’aquesta manera, el Parc Güell es revela com el fonament simbòlic a sobre del qual s’hauria d’erigir el Temple de la Sagrada Família.
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Año:
2020
ISSN:
2385-3387, 1579-2641
Terés Tomàs, M. Rosa
Universitat de Barcelona
Resumen
Homenatge a Quim Garriga.
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